1、第2課時(shí)調(diào)節(jié)情緒學(xué)習(xí)壓力明辨是非1.青春期心理的矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的心理現(xiàn)象。正常怒感染性2.情緒的基本類(lèi)型：喜哀懼。3.人的情緒特點(diǎn)：具有相通性和，一個(gè)人的情緒很容易影響到周?chē)?。合適的4.如何合理表達(dá)情緒：在場(chǎng)合用合理的方式表達(dá)情緒。

2、第一部分知識(shí)闖關(guān)能力提升專(zhuān)題一促進(jìn)心理健康培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自我珍愛(ài)生命1. 認(rèn)識(shí)自我的途徑:通過(guò)自我觀察 了解自己.他人2.正確認(rèn)識(shí)自己要做到:全面認(rèn)識(shí)自己.既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象,又要認(rèn)識(shí)自己的;既要看到自己的 ,也要看到自己的 。

3、第19課時(shí)全面建成小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興1.三步走戰(zhàn)略：溫飽實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化第一步：從 1981 年到 1990 年，解決人民的問(wèn)題。第二步：到 20 世紀(jì)末，人民生活達(dá)到小康水平。第三步：到 21 世紀(jì)中葉，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本。全。

4、第10課時(shí) 依法保護(hù)公民的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利1.受教育既是公民的,也是公民的.2.義務(wù)教育的特征:強(qiáng)制性.3.財(cái)產(chǎn)繼承的兩種實(shí)現(xiàn)方式:法定繼承和.優(yōu)先于法定繼承.4.遺產(chǎn)的繼承順序:我國(guó)繼承法規(guī)定,遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承.第一順序繼承人包括:第二。

5、第9課時(shí) 權(quán)利與義務(wù) 保護(hù)人身權(quán)利1.是公民最基本最重要的權(quán)利,包括人格權(quán)和身份權(quán).人身權(quán)利2.人身自由是我們參加各種活動(dòng),充分享受其他各種權(quán)利的.基本保障3.生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)享有其他一切權(quán)利的,是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。

6、第15課時(shí) 理解基本經(jīng)濟(jì)制度 走共同富裕道路1.基本經(jīng)濟(jì)制度:為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度.公有制社會(huì)主義性質(zhì)2.基本經(jīng)濟(jì)制度的決定:由我國(guó)和決定.國(guó)有經(jīng)濟(jì)3.公有制經(jīng)濟(jì)包括:集體經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和.4.公有制經(jīng)。

7、第13課時(shí) 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家1.科技的重要性:科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中的因素,科學(xué)技術(shù)是.第一生產(chǎn)力2.教育的重要性:當(dāng)今世界,各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是的競(jìng)爭(zhēng).教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),是一個(gè)民族 的事業(yè).教育是民。

8、專(zhuān)題二學(xué)會(huì)交往第4課時(shí)善于與父母老師溝通積極與同學(xué)交往1.孝敬父母最重要的是:敬重和.2.掌握與父母溝通的基本要領(lǐng):彼此了解是前提,是關(guān)鍵.理解父母的有效方法是,溝通的結(jié)果要求同存異.換位思考3.受歡迎的人具有的共同特征:友好負(fù)責(zé)任等品德和。

9、專(zhuān)題五勇于承擔(dān)責(zé)任立志報(bào)效祖國(guó)第18課時(shí)維護(hù)社會(huì)公平勇于承擔(dān)責(zé)任1.公平總是相對(duì)的:公平總受到一定社會(huì)條件的制約,是不存在的.絕對(duì)的公平2.制度的正義性就在于:它是為維護(hù)的利益制定的.所有社會(huì)成員不應(yīng)該做的3.責(zé)任的含義:一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。