1、第5講 植物的激素調(diào)節(jié),胚芽鞘尖端,背光,瓊脂片,分布不均勻,化學(xué)物質(zhì),生長素,幼嫩的芽,發(fā)育中的種子,胚芽鞘,形態(tài)學(xué)上端,形態(tài)學(xué)下端,韌皮部,生長旺盛,兩重性,縱向,促進(jìn)生長,根芽莖,抑制生長,頂芽,側(cè)芽,濃度高,果實和葉片,扦插枝條,乙烯利,赤霉素,【提示】 1.，溫特的實驗證明了尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)對伸長區(qū)產(chǎn)生了影響，未證明生長素的極性運輸。 2. 3.，此實驗說明產(chǎn)生生長素的部分為胚芽鞘的尖端。 4。

2、第3章 植物的激素調(diào)節(jié),【知識梳理】 一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程 1.達(dá)爾文實驗：,向光彎曲生長,不生長，不彎曲,直立生長,向光彎曲生長,胚芽鞘的尖端,下部的伸長區(qū),生長快,胚芽鞘尖端,2.鮑森詹森實驗： (1)實驗過程與現(xiàn)象： 切去胚芽鞘尖端 _______________。 胚芽鞘尖端下部放瓊脂塊 _________。 (2)實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片___________。,不生長，不彎曲,彎曲生長,傳遞給下部,3.拜爾實驗： (1)實驗過程與現(xiàn)象： 切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的 _____________。 (2)實驗結(jié)論：胚芽鞘彎曲。

3、第1講 植物的激素調(diào)節(jié),專題五 生命活動的調(diào)節(jié),2016高考導(dǎo)航,專題五 生命活動的調(diào)節(jié),苗尖端,尖端下面,苗尖端,一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長,生長素,單側(cè)光照,上端,下端,主動轉(zhuǎn)運,篩管,能感受刺激,橫向,極性,橫向,極性,抑制,增強,減弱,受抑制,4五類植物激素的合成部位及作用,赤霉素,細(xì)胞分裂素,乙烯,脫落酸,催熟,生根,休眠,愈傷組織,芽,根,命題點1 以實驗為基礎(chǔ)借助圖示考查生長素的作用及特點,和,根,(cd)mol/L,色氨酸,單側(cè)光、重力,背光,縱切,相應(yīng)的細(xì)胞長度,C、B,0xf,胚芽的最適生長素濃度為________________________。 濃度大于106mol/L的生長。

4、必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第三章 植物的激素調(diào)節(jié),第3課時 核素,課前自主學(xué)習(xí),課堂互動探究,1生長素的發(fā)現(xiàn)過程 (1)下圖AD為達(dá)爾文植物向光性實驗，請思考：,生長素的發(fā)現(xiàn)過程,由A、B所得出的結(jié)論是胚芽鞘生長和向光彎曲與尖端有關(guān)。 由C、D可得出何種結(jié)論？ 胚芽鞘的感光部位在尖端。,(2)右圖E、F是詹森實驗圖示，由實驗結(jié)果可推出何種結(jié)論？ 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可通過瓊脂片傳遞到下部。,(3)右圖G、H為拜爾實驗，由該實驗結(jié)果可推測導(dǎo)致胚芽鞘彎曲生長的原因是什么？ 是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。,(4)右圖I為溫特實驗： 該實。

5、第29講 植物的激素調(diào)節(jié),第八單元 生命活動的調(diào)節(jié),考綱考頻 1植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 (3年4考) 2.其他植物激素 (3年7考) 3.植物激素的應(yīng)用 (3年8考),第八單元 生命活動的調(diào)節(jié),一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程,下部的伸長區(qū),透過瓊脂片,分布不均勻,尖端,吲哚乙酸,二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 1合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和_________________。 2分布部位：植物體各器官中都有，相對集中地分布在_______________的部分。 3運輸 (1)極性運輸：從形態(tài)學(xué)的_______運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的______。 (2)非極性運輸：成熟組織中可以通過__________進(jìn)行。 解惑 分。

6、專題十八 植物的激素調(diào)節(jié),生長素的發(fā)現(xiàn),1.生長素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實驗,尖端,尖端,光照,胚芽鞘的,尖端,尖端下面,透過瓊,脂片傳遞給下部,分布不均勻,化學(xué)物質(zhì),生長素,作用,生長發(fā)育,有機物,生長素的產(chǎn)生、運輸、分布及生。

7、1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 (1)生長素的發(fā)現(xiàn) 達(dá)爾文根據(jù)實驗提出：當(dāng)胚芽鞘受到 照射時，在尖端可以產(chǎn)生一種影響傳遞到下部，引起胚芽鞘向光性彎曲。 詹森的實驗初步證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可能是一種 。。

8、小專題11 植物的激素調(diào)節(jié),知識串聯(lián)導(dǎo)思,重點提煉透析,知識串聯(lián)導(dǎo)思,重點提煉透析,考點一 生長素的作用與特性,典例引領(lǐng),(2015江南十校大聯(lián)考)圖1表示某植物各部分名稱,圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長素(IAA)濃度。

9、第一部分 知識落實篇 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 第三講 植物的激素調(diào)節(jié),生長素的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)拓展實驗,1生長素發(fā)現(xiàn)及作用相關(guān)實驗大整合 (1)驗證感光部位在尖端。,(2)驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端。 實驗組：如圖甲。

10、第3章 植物的激素調(diào)節(jié),【知識梳理】 一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程 1.達(dá)爾文實驗：,向光彎曲生長,不生長，不彎曲,直立生長,向光彎曲生長,胚芽鞘的尖端,下部的伸長區(qū),生長快,胚芽鞘尖端,2.鮑森詹森實驗： (1)實驗過程與現(xiàn)。

11、課標(biāo)版 生物 第25講 植物的激素調(diào)節(jié),知識一 生長素的發(fā)現(xiàn)與作用 一、植物生長素的發(fā)現(xiàn),二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 1.合成部位:主要在幼嫩的芽、葉和 發(fā)育中的種子 。 2.分布部位:植物體各器官中都有,相對集中地。

12、專題五 生命活動的調(diào)節(jié),1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用()。 2.其他植物激素()。 3.植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用()。,考綱要求,植物的激素調(diào)節(jié),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),欄目索引,考點一 植物生長素,考點二 其他植物激素的作用與應(yīng)。

13、第二篇 基礎(chǔ)回扣診斷,考點十一 植物的激素調(diào)節(jié),1.植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物( ) 2.動物激素和植物激素的主要區(qū)別在于是否有特定分泌腺體( ) 3。

14、專題10植物的激素調(diào)節(jié),【高考這樣考】 1.(2015全國卷T26分)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤 的是 ( ) A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸 C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞。

15、第12講 植物的激素調(diào)節(jié),-2-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點三,命題點一生長素的運輸與作用 1.理解掌握生長素的產(chǎn)生、分布和運輸 (1)生長素的產(chǎn)生:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子,其合成不需要光。

16、固基礎(chǔ)自我診斷,破疑難深化探究,沖關(guān)練兩級集訓(xùn),第5講 植物的激素調(diào)節(jié) 考綱定位 1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用() 2.其他植物激素() 3.植物激素的應(yīng)用() 4.實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。,課后。