1、第十三單元 中國傳統(tǒng)文化主流 思想的演變,第1講 “百家爭鳴”和儒家思想的形成 及“罷黜百家，獨尊儒術”,私人講學,思想解放,仁,有教無類,仁政,性本善,仁義,無為而治,相對,大一統(tǒng),無為而治,積極有為,法家,春秋大一統(tǒng),天人,感應,三綱五常,內外松弛,儒學家,儒家經(jīng)典,太學,地方教育系統(tǒng),史料應用,史料應用。

2、第十三單元 中國傳統(tǒng)文化主流 思想的演變,第2講 宋明理學及明清之際活躍 的儒家思想,佛教,三教合一,天理,倫理道德,三綱五常,存天理,心,心外無物,格物致知,道德,反省內心,知行合一,官方,哲學,陸王心學,內在矛盾,市民工商業(yè)者,孔子,私欲,資本主義萌芽,君主專制,反專制,經(jīng)世致用,樸實學風,物質,認識,辯證法,思維方法,史料應用,史料應用。

3、專題3 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,第一部分 古代史部分,600分易混 概念&考點,700分綜合 考法&考練,600分基礎 考點&考法,本專題主要學習春秋戰(zhàn)國這個社會轉型期在思想領域的第一次思想解放運動“百家爭鳴。

4、專題三中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,高考歷史(新課標專用),考點一春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴A組統(tǒng)一命題課標卷題組(2015課標,24,4分,0.673)古代儒家學者批評現(xiàn)實政治,往往稱頌夏、商、周“三代”之美,甚至希望君主像。

5、專題十七中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,一,二,三,四,一、百家爭鳴1.儒家、道家、墨家、法家的代表人物及其主要觀點(b),仁,有教無類,論語,一,二,三,四,仁政,制天命而用之,小國寡民,道,一,二,三,四,兼相愛,交相利,君主集權,一,二,三,四,百家爭鳴的含義“百家”是泛指,意為數(shù)量多,指春秋戰(zhàn)國時期的儒、道、墨、法等思想流派?！盃庿Q”是指當時代表各階層、各派政治力量的學者或思想家,都希望按照本。

6、專題三 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,基礎梳理,考點清單,考點一春秋戰(zhàn)國時期的思想 (一)百家爭鳴 1.背景 (1)經(jīng)濟:鐵農具和牛耕的使用和推廣,使封建經(jīng)濟迅速發(fā)展。 (2)政治:周王室衰微,新興地主階級興起,分封制崩潰。 (3)階級關系:士的活躍和受重用。 (4)思想文化:出現(xiàn)私人講學,平民百姓開始接受教育。,2.學派及其代表人物,3.特點:不同學派互相爭辯,又彼此吸收、融合,形成了百家爭鳴的局。

7、專題十九 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,歷史（浙江選考專用）,考點一百家爭鳴 一、儒家、道家、墨家、法家的代表人物及其主要觀點,考點清單,名師點撥百家爭鳴的含義 “百家”是泛指,意為數(shù)量多,指春秋戰(zhàn)國時期的儒、道、墨、法等思想流派?！盃庿Q” 是指當時代表各階層,各派政治力量的學者或思想家,都希望按照本階級(層)或本集團的利益和要求,對宇宙、對社會、對萬事萬物作出解釋。“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識。

8、專題三中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,高考歷史 (江蘇省專用),考點一春秋戰(zhàn)國時期的思想 統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組 1.(2018北京文綜,12,4分)“王”字在甲骨文中是一把斧頭的形象,象征軍事首領的征伐權力。戰(zhàn)國時期,孟子認為,“以力假仁者霸以德行仁者王”。他的觀點() A.與甲骨文“王”字的本義一致 B.是“無為而治”的理論依據(jù) C.體現(xiàn)出儒家強調教化的政治理念 D.奠定了宗法制度的思想基礎。