1、第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】了解紅軍長(zhǎng)征過程中艱難險(xiǎn)阻；知道紅軍長(zhǎng)征的原因和遵義會(huì)議的內(nèi)容；分析理解遵義會(huì)議和紅軍長(zhǎng)征勝利的意義【過程與方法】充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提供多個(gè)學(xué)習(xí)條件，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，合作討論，積極發(fā)言增強(qiáng)合作和協(xié)調(diào)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的提高【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學(xué)生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國責(zé)任感和使命感教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)。

2、第17課中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征,五,1935,毛澤東,吳起鎮(zhèn),會(huì)寧,1.一個(gè)美國知名學(xué)者在談到長(zhǎng)征時(shí)說道:“它不是一般意義上的行軍是為了避開蔣介石的魔爪而進(jìn)行的一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退,是一場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生、危在旦夕的戰(zhàn)斗?！边@里“蔣介石的魔爪”具體是指()A.四一二反革命政變B.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)C.對(duì)中央革命根據(jù)地的“圍剿”D.南昌起義,C,2.一位美國記者贊嘆道:“每一場(chǎng)革命都有它自身的傳奇,毛。

3、首頁,末頁,歷史,第五單元 從國共合作到國共對(duì)峙,第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征,1.(2018自貢)“鐵壁合圍難突破，暮色蒼茫別紅都。強(qiáng)渡湘江血如注，三軍今日奔何處？婁山關(guān)前庭戰(zhàn)急，遵義城頭赤幟豎。舵手一易齊槳櫓，革命。

4、知識(shí)要點(diǎn),難點(diǎn)釋疑,目標(biāo)導(dǎo)航,首頁,末頁,歷史圖片,歷史,第五單元 從國共合作到國共對(duì)峙,第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征,解題技巧,過關(guān)訓(xùn)練,目標(biāo)導(dǎo)航,首頁,末頁,一、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議 1.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移： (1)背景：1933年秋，蔣。

5、2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國共合作到國共對(duì)峙17中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征試題新人教版 1、1934年，中共中央和中央紅軍開始長(zhǎng)征的主要原因是（ ） A、為了北上抗日 B、為了把革命形勢(shì)推向全國 C、第五次反。

6、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 從國共合作到國共對(duì)峙 第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 知識(shí)與能力 了解紅軍長(zhǎng)征過。

7、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國共合作到國共對(duì)峙17中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征試題新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 知識(shí)點(diǎn)一 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議 1.在第。

8、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教學(xué)案（無答案） 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 次圍剿。 （3）由于中共臨時(shí)中央負(fù)責(zé)人博古和軍事。

9、2019-2020年八年級(jí)歷史暑假作業(yè)第16天中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征新人教版 典例在線 （xx年廣東茂名模擬）圖片是形象的史料。下列圖片生動(dòng)地反映了中國共產(chǎn)黨對(duì)中國革命道路的探索，如果要找黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你會(huì)。

10、2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 從國共合作到國共對(duì)峙 第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解紅軍長(zhǎng)征過程中艱難險(xiǎn)阻；知道紅軍長(zhǎng)征的原因和遵義會(huì)議的內(nèi)容；分析理解遵義會(huì)議和。

11、中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征 課題 第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征 課型 新授課 一課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1掌握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其偉大意義。 2通過對(duì)歷史資料的分析，引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍長(zhǎng)征及取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題。

12、2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教學(xué)案（無答案） 新人教版 次圍剿。 （3）由于中共臨時(shí)中央負(fù)責(zé)人博古和軍事顧問李德等人在軍事指揮上 的錯(cuò)誤，沒能打破敵人的“圍剿”，反而陷入極其危險(xiǎn)的境。

13、中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征 教師寄語 不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解紅軍長(zhǎng)征過程中艱難險(xiǎn)阻； 2.知道紅軍長(zhǎng)征的原因和遵義會(huì)議的內(nèi)容； 3.分析理解遵義會(huì)議和紅軍長(zhǎng)征勝利的意義 【課前預(yù)習(xí)】 一。

14、第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征 一、選擇題 1美國軍事史學(xué)家塞繆爾格里菲斯曾指出：“他們(中國共產(chǎn)黨人)能夠忍耐難以言狀的艱難困苦邊行軍邊打仗，同樣解決了可能造成分裂的內(nèi)部爭(zhēng)端，同樣生存下來了。”材料所述的。

15、第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征 課前自主預(yù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)1 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議 1.長(zhǎng)征開始 (1)背景:紅軍和根據(jù)地的發(fā)展,使國民黨統(tǒng)治集團(tuán)大為震驚。從1930年底開始,國民黨反動(dòng)派對(duì) 中央革命根據(jù)地 連續(xù)進(jìn)行了四次大規(guī)模的軍事。