1、專業(yè)好文檔按最新2009版教材整理2010.10.29第一章 市場(chǎng)需求供給和均衡價(jià)格1需求：是指在一定時(shí)間和條件下，對(duì)某種產(chǎn)品或服務(wù)，消費(fèi)者愿意購買而且能夠買的數(shù)量。2需求的影響因素：消費(fèi)者偏好緩慢變化消費(fèi)者個(gè)人收入社會(huì)人均收入，正向變化產(chǎn)。

2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（中級(jí)）考試大綱 第一部分經(jīng)濟(jì)學(xué) 第一章社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 一、資源配置方式和經(jīng)濟(jì)體制 1、熟悉資源配置的含義和資源配置的基本方式； 含義：資源的稀缺性決定了任何一個(gè)社會(huì)都必須通過一定的方式把有限的資源合理的配置到社會(huì)需要的各個(gè)領(lǐng)域中去，以實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)利用。 基本方式：市場(chǎng)的方式和計(jì)劃的方式 2、掌握計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義及其區(qū)別； （1）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。

3、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)中級(jí)考試大綱 第一部分經(jīng)濟(jì)學(xué) 第一章社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 一資源配置方式和經(jīng)濟(jì)體制 1熟悉資源配置的含義和資源配置的基本方式； 含義：資源的稀缺性決定了任何一個(gè)社會(huì)都必須通過一定的方式把有限的資源合理的配置到社會(huì)需要的各個(gè)領(lǐng)域中去，。

4、 2014年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)精講講義一精講班內(nèi)容簡(jiǎn)介精講班是最基礎(chǔ)的一個(gè)班次，其內(nèi)容包括：1 教材各章的詳細(xì)講解，重要考點(diǎn)輔之以典型的例題分析，使學(xué)員對(duì)教材的內(nèi)容有一個(gè)全面系統(tǒng)的把握。2每章均配有課堂練習(xí)，幫助學(xué)員強(qiáng)化各章所學(xué)知識(shí)。3。

5、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)第一部分 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)一、市場(chǎng)需求、供給和均衡價(jià)格1、需求的含義：需求是在一定時(shí)間內(nèi)和一定價(jià)格條件下，消費(fèi)者對(duì)某種商品或服務(wù)愿意而且能夠購買的數(shù)量。需求的構(gòu)成要素有兩個(gè)：一是購買欲望；二是支付能力。2、市場(chǎng)需求：在一定時(shí)間內(nèi)、一定價(jià)格條件下和一定的市場(chǎng)上所有的消費(fèi)者對(duì)某種商品或服務(wù)愿意而且能夠購買的數(shù)量。市場(chǎng)需求是消費(fèi)者需求的總和。3、決定需求的基本因素。

6、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（中級(jí)）考試大綱 第一部分經(jīng)濟(jì)學(xué) 第一章社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 一、資源配置方式和經(jīng)濟(jì)體制 1、熟悉資源配置的含義和資源配置的基本方式； 含義：資源的稀缺性決定了任何一個(gè)社會(huì)都必須通過一定的方式把有限的資源合理的配置到社會(huì)需要的各個(gè)領(lǐng)域中去，以實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)利用。 基本方式：市場(chǎng)的方式和計(jì)劃的方式 2、掌握計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義及其區(qū)別； （1）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。

7、 2014年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)精講講義一、精講班內(nèi)容簡(jiǎn)介精講班是最基礎(chǔ)的一個(gè)班次，其內(nèi)容包括：1、 教材各章的詳細(xì)講解，重要考點(diǎn)輔之以典型的例題分析，使學(xué)員對(duì)教材的內(nèi)容有一個(gè)全面系統(tǒng)的把握。2、每章均配有課堂練習(xí)，幫助學(xué)員強(qiáng)化各章所學(xué)知識(shí)。3、2套模擬試題，幫助學(xué)員檢測(cè)精講班的學(xué)習(xí)效果。二、2013年教材的變化情況1、刪掉經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（中級(jí)）考試大綱2、。

8、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考點(diǎn)整理匯總(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ))市場(chǎng)需求、供給和均衡價(jià)格【1】需求是在一定時(shí)間內(nèi)和一定價(jià)格條件下，消費(fèi)者對(duì)某種商品或服務(wù)（愿意而且能夠購買的數(shù)量）?！?】消費(fèi)者收入一般是指社會(huì)的人均收入，一般來說，消費(fèi)者收入變動(dòng)與需求的變動(dòng)（呈同方向變化）?！?】影響需求的因素很多，其中最關(guān)鍵的因素是（商品本身的價(jià)格）?！?】在其他條件不變的情況下，成本降低，供給將（增加）?！?】在其他。

9、 經(jīng) 濟(jì) 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 中 級(jí) 經(jīng) 濟(jì) 師 培 訓(xùn) 課 程 考 試 內(nèi) 容 特 點(diǎn)n 1.考 核 面 廣 細(xì)n 不 隨 便 猜 題n 2.緊 扣 教 材 ， 適 度 靈 活n 2009年 起 ， 原 文 的 考 核 逐 漸 減 少 ， 延。

10、 2013年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)精講講義一、精講班內(nèi)容簡(jiǎn)介精講班是最基礎(chǔ)的一個(gè)班次，其內(nèi)容包括：1、 教材各章的詳細(xì)講解，重要考點(diǎn)輔之以典型的例題分析，使學(xué)員對(duì)教材的內(nèi)容有一個(gè)全面系統(tǒng)的把握。2、每章均配有課堂練習(xí)，幫助學(xué)員強(qiáng)化各章所學(xué)知識(shí)。3、2套模擬試題，幫助學(xué)員檢測(cè)精講班的學(xué)習(xí)效果。二、2013年教材的變化情況1、刪掉經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（中級(jí)）考試大綱2、。

11、專業(yè)好文檔 第一部分 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 基 礎(chǔ) 第一章 市 場(chǎng) 需 求 供 給 均 衡 價(jià) 格 市場(chǎng) 需求 含義 消費(fèi)者對(duì)某種商品或服務(wù)愿意而且能夠購買的數(shù)量 市場(chǎng)需求是消費(fèi)者需求的總和 決定 因素 消費(fèi)者的偏好消費(fèi)者的個(gè)人收入產(chǎn)品價(jià)格反方向替代。

12、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)第一部分 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)一市場(chǎng)需求供給和均衡價(jià)格1需求的含義：需求是在一定時(shí)間內(nèi)和一定價(jià)格條件下，消費(fèi)者對(duì)某種商品或服務(wù)愿意而且能夠購買的數(shù)量。需求的構(gòu)成要素有兩個(gè)：一是購買欲望；二是支付能力。2市場(chǎng)需求：在一定時(shí)間內(nèi)一定。

13、基 礎(chǔ) 各 種 曲 線 第一章 需求曲線和供給曲線 一 需求曲線 向右下方傾斜的曲線 P 價(jià)格 Qd 需求 量 含義 某商品的消費(fèi)者隨價(jià)格的變化愿意購買的數(shù)量 規(guī)律 價(jià)格與需求之間呈反方面變化 反映需求和價(jià)格的對(duì)應(yīng)關(guān)系 需求的的兩種變化情況 1 需求數(shù)量變動(dòng) 只考慮需求和價(jià)格的關(guān)系 需求量的變化是 沿著既定的需求曲線進(jìn)行變動(dòng) 點(diǎn)移動(dòng) 2 需求變動(dòng) 由于消費(fèi)者收入和消費(fèi)者偏好等因素的變化引起需求 的。

14、2018年-2019年中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)題庫單選題1、下面關(guān)于債券的敘述，正確的是()。A債券盡管有面值，代表了一定的財(cái)產(chǎn)價(jià)值，但它也只是一種虛擬資本，而非真實(shí)資本B債券代表債券投資者的權(quán)利，這種權(quán)利不是直接支配財(cái)產(chǎn)權(quán)而是資產(chǎn)所有權(quán)C由于債券期限越長(zhǎng)，流動(dòng)性越差，風(fēng)險(xiǎn)也就較大，所以長(zhǎng)期債券的票面利率肯定高于短期債券的票面利率D流通性是債券的特征之一，也是國(guó)債的。