1、5黃河頌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 提高詩歌頌讀能力.2 感受詩歌語言,提高詩歌品讀能力.3 感受民族精神,增強愛國情感.學(xué)習(xí)重點1有感情地朗讀詩歌,理解詩歌贊頌黃河贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵.2揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句,學(xué)習(xí)語言運用的技巧.學(xué)習(xí)難點感受詩歌語。

2、7 土地的誓言 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握思想感情.2.揣摩品味本文具有激情的語言.3.培養(yǎng)強化學(xué)生熱愛故土熱愛祖國的情感.學(xué)習(xí)重點體會作者的思想感情,揣摩精彩的段落和語句.學(xué)習(xí)難點揣摩欣賞精彩段落和語句.知識鏈接19。

3、黃河頌學(xué)案 第二課時課型頌讀鑒賞 合作探究自習(xí)一熟讀課文后填充詩句1.我站在高山之巔,奔向東南.驚濤澎湃,2. 五千年的古國文化,多少英雄的故事,3. 你是偉大堅強,出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄,4. 你一瀉萬丈,伸出千萬條的臂膀。

4、9 阿長與山海經(jīng) 自探活動一 :重點研讀買山海經(jīng)部分,理解重點句子的含義.當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,我是怎樣想的這種想法表現(xiàn)了我的什么心理當(dāng)阿長說哥兒,有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了,我有什么反應(yīng)表現(xiàn)出怎樣的心情3你是怎樣理解文中說的阿長。

5、6 最后一課 課型合作探究自習(xí)韓麥爾先生愛國感情是通過多種描寫表現(xiàn)出來的,在文中畫出相關(guān)句子并分析其作用.1外貌描寫:2神態(tài)描寫:3動作描寫:4語言描寫:自疑再讀課文,提出問題12自探活動:小組合作探究一作者為什么不把韓麥爾先生寫成一個高大。

6、8 木蘭詩 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神.2學(xué)習(xí)重點詞語并且體會成功運用排比對偶夸張等修辭的表現(xiàn)力量3體會并學(xué)習(xí)中華民族巾幗英雄的優(yōu)秀品質(zhì).學(xué)習(xí)重點把握木蘭這個古代巾幗英雄的形象學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重點詞語和。

7、老王學(xué)案第2課時 自探活動一:理清全文脈絡(luò),感知 作者一家.以善良去體察善良,作者一家是怎樣的人表現(xiàn)在哪些地方活動二:再讀課文,探究主旨1怎樣理解那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍2這反映了作者什么樣的呼聲自結(jié)自測一積累及運用1 下列加點字。

8、12 賣油翁 自探1找出三個以百字開頭,形容人箭法非常高明的成語.2通過文章的學(xué)習(xí),我們知道了其中的道理.聯(lián)系生活實際,說說對你有什么啟示3這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處,這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句自結(jié)自測一基本題:1賣油。

9、6 最后一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)1品味文中的細(xì)節(jié)描寫心理描寫等內(nèi)容,在揣摩小說語言分析人物形象中體味文章的獨特魅力.2細(xì)讀課文,仔細(xì)揣摩.3激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,培養(yǎng)崇高的愛國主義精神學(xué)習(xí)重點品味細(xì)節(jié)描寫心理描寫分析人物形象學(xué)習(xí)難點品位細(xì)節(jié)描寫心理描寫。

10、11 臺 階 課型:合作探究課學(xué)時:2一學(xué)習(xí)目標(biāo)1把握故事內(nèi)容,理解父親這個中國農(nóng)民的典型形象.2理解課文圍繞臺階組織材料,安排詳略的寫法.3感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力,培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài).二學(xué)習(xí)重點1理解父親。

11、10 老 王 課型:合作探究課學(xué)時:2一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握課文內(nèi)容,理解老王的苦與善.2.品味文章意蘊深刻的語句.3.探究文章在人物刻畫的方法.4.從課文中的人物身上,學(xué)會善待他人,關(guān)注生活中的弱勢群體.二學(xué)習(xí)重點1.把握課文內(nèi)容,理解老王的。