1、 蘭 州 大 學 本 科 生 專 業(yè) 書 籍 閱 讀 現(xiàn) 狀 調 查 研 究蘭 大 書 蟲 目 錄 課 題 簡 介研 究 現(xiàn) 狀研 究 方 法科 學 性 和 創(chuàng) 新 性研 究 步 驟研 究 意 義 課 題 簡 介小 組 成 員 簡 介 術 。

2、防拖自習BARToo young too simple 目錄PROCRASTINATION1創(chuàng)意來源2產(chǎn)品概述 3運營機制4市場分析 5融資分析6團隊簡介 Too young too simple1創(chuàng)意來源 東搞西搞 浪費時間缺乏儀式感 恍。

3、洛 陽 師 范 學 院EET創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 教 育 課 程 開 設 的 背 景 大 學 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 基 礎 是 高 等 教 育 的 重 要 組 成部 分 ， 與 大 學 生 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 與 就 業(yè) 指 導 課 程 是 一。

4、,洛陽師范學院,EET,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,課程開設的背景,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎是高等教育的重要組成部分，與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程是一個有機整體，是列入我校培養(yǎng)方案的通識平臺課。教育部在大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學要求（教高廳【2007】7號）中明確指出：“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程是集理論課、實務課和經(jīng)驗課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉變和技能的獲得比知識的掌握重要，態(tài)度、觀念的。

5、創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)意 動起來 目錄 一 項目概述二 對象分析三 運作方案四 效果評估五 執(zhí)行總結 一 項目概述 新華字典釋義 1 改變原來位置或脫離靜止狀態(tài) 2 使開始發(fā)生 3 使起作用或變化 4 行為 5 常常 三創(chuàng)賽官網(wǎng) 宋磊聯(lián)系。

6、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,總體教學目標,1、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵學生把創(chuàng)業(yè)和自我雇用作為職業(yè)選擇。 2、正確認識創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、企業(yè)在社會中的作用。 3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強多維度思考問題、解決問題的能力。 4、掌握創(chuàng)業(yè)的能力要求，初步具備創(chuàng)業(yè)精神。,2,教學計劃,模塊1：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述 模塊2：認識企業(yè) 模塊3：為什么要發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神？ 模塊4：如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？ 與青年創(chuàng)業(yè)者座談 模塊5：什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？ 創(chuàng)業(yè)潛力測評（測評軟件） 模塊6：如何找到一個好的企業(yè)想法？ 模塊7：如何準備商業(yè)計劃書？,3,課程要求,課時及安排：4課時，。

7、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎,2017.9,1,2,2,模塊四提綱,創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊,3,激情點燃夢想，創(chuàng)業(yè)成就人生。,一個創(chuàng)業(yè)者身上最優(yōu)秀的素質，那就是永遠樂觀。樂觀不僅是自己安慰自己，左手溫暖右手，還要把自己的快樂分享給別人。唯有這樣，人生的路才會走得長遠。,4,4,第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者,5,什么是創(chuàng)業(yè)者？ 創(chuàng)業(yè)者（entrepreneur）是具備必要的心理素質、知識素質、能力素質，善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會，同時敢于承擔創(chuàng)業(yè)過程中的風險和責任，并組織資源和人力將創(chuàng)業(yè)機會市場化的人員。,6,網(wǎng)游 商業(yè)模式 創(chuàng)新,張華鋒北大養(yǎng)豬,攜程創(chuàng)業(yè),海爾誠信,王石美國學習,創(chuàng)業(yè)者的品。

8、大 學 生 創(chuàng)新 創(chuàng) 業(yè) 你 也 許 無 法 馬 上 或 最 終 不 能 自 主 創(chuàng) 業(yè) 而 成 為 企 業(yè) 家 ，但 是 通 過 關 注 創(chuàng) 業(yè) ， 接 受 創(chuàng) 業(yè) 教 育 ，可 以 培 養(yǎng) 創(chuàng) 業(yè) 精 神 ， 提 升 創(chuàng) 業(yè) 能 力 ，。

9、山東大學管理學院授課教師 王毅博士Email wangyi gy 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)項目管理 組建創(chuàng)業(yè)團隊 領軍人物好比是阿拉伯數(shù)字中的1 有了這個1 帶上一個0 它就是10 兩個0就是100 三個0是1000 聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志 4 寧可考慮向有二流。

10、 商機及創(chuàng)意戰(zhàn)略及營銷 環(huán)境分析 生產(chǎn)及經(jīng)營 財務管理 風險管理 First創(chuàng)意及商機環(huán)境分析戰(zhàn)略及營銷 生產(chǎn)及經(jīng)營財務管理風險管理 商機：市場上還未出現(xiàn)，是綠色能源經(jīng)濟 First 太陽能電池發(fā)電調節(jié)傘下溫度創(chuàng)意及商機環(huán)境分析戰(zhàn)略及營銷 。

11、,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導課,創(chuàng)新引領未來 創(chuàng)業(yè)改變命運,中國合伙人：創(chuàng)業(yè)“中國夢”,開篇名言,對所有創(chuàng)業(yè)者來說，永遠告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)的第一天起，你每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。 馬云 不能等別人為你鋪好路，而是自己去走，去出錯，而后，創(chuàng)造一條自己的路。 美 羅伯特凱利 夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。 中國合伙人,課程“三問”,1、為什么要學習大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是什么？3、如何學習。

12、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎 哈爾濱理工大學計算機科學與技術學院 創(chuàng)新選題 一 創(chuàng)新選題的原則和技巧 二 創(chuàng)新問題的原理描述 一 創(chuàng)新選題的原則和技巧 選題不僅關系到科學研究的方向 目標和內容 直接影響著所運用的方法與途徑 同時還決定成果的水平 價值及發(fā)展前途 愛因斯坦曾說過 提出一個問題往往比解決一個問題更重要 強調了選擇研究方向和科學問題的重要性 科學研究首先是從問題開始 但是怎樣去選題呢 從科學技術哲學的。

13、組員：陳如意 金亞 董鑫媛 吳樂樂 章霞軍 張宇杰 應哲宇 目錄 創(chuàng)業(yè)的術語表 述及其含義 創(chuàng)業(yè)理論 的 幾 大學派 創(chuàng)業(yè)理論的 架構設計 案列分析 創(chuàng)業(yè)的術語表述及其含義 英文 的 entrepreneur有兩個 基本的意思 :第一個含義是 企 業(yè) 家 ,我們通常理解為在一個已 經(jīng)成型的企業(yè)中負責 經(jīng)營 和 決策的領導 人 ,entrepreneur還有另外一 個重要的 含義 是 創(chuàng)辦人 ,。

14、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎 2017 12 2 2 模塊十提綱 構建商業(yè)模式 3 3 一 商業(yè)模式的內涵與本質 你說App多 諾基亞說我們扛摔 你說屏幕華麗 諾基亞說我們扛摔 你說設計優(yōu)雅 諾基亞說我們扛摔 你說滾動流暢 諾基亞說我們扛摔 你一激動把iPhone摔地上了 諾基亞笑道 你看摔壞了吧 2013年9月 微軟宣布 將以72億美元收購諾基亞手機業(yè)務 案例 諾基亞的衰落 迄今為止 三個蘋果改變了世界 一個誘。