1、專題十三 記敘文(小說、散文)閱讀,專 題 訓 練,(一)(2015，錦州) 繩子那頭 李少龍 (1)太陽仿佛從來沒有這樣近過，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著。一幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個人他是我父親，一個空調修理工。 (2)暑假的一天，悶熱的天氣實在使人感覺無聊，我便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發(fā)前，父親專門去買了一瓶廉價的防曬油，在我身上抹了個遍，這是我第一次與父親出去干活。,(3)到了雇主家里，了解了空調的問題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，。

2、專題十三 記敘文(小說、散文)閱讀,中考預測,(一)她用綠色守護生命 記青蒿素抗瘧藥發(fā)明者、拉斯克獎得主屠呦呦 瑞典卡羅琳醫(yī)學院2015年10月5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女藥學家屠呦呦，以及另外兩名科學家威廉坎貝爾和大村智，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。 這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎，是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。 A____,“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，詩經(jīng)小雅的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。作為一名。

3、專題十三 復合句,山西專用,考點一 賓語從句 1連接詞 that在從句中作賓語時可以省略；作主語時不能省略； what，when，where，how，whatever，whenever，wherever，who，whom，whose等特殊疑問詞作連接詞； 當賓語從句由一般疑問句變化而來時，連接詞用whether或if，表示“是否”。如： Could you tell me if/whether it snows in winter in Australia？你能告訴我澳大利亞冬天下雪嗎？ Please tell me how you go to school.請告訴我你是怎么去學校的。,2語序 從句一律用陳述語序，即“主語謂語其他” 如： Do you know where Tom lives？。

4、模塊四 有機化學 專題十三 有機化學基礎(選修部分),考點三 基本營養(yǎng)物質 有機合成,第1步 高考真題試水,第2步 教材知識盤點,第3步 命題要點突破,第4步 模擬練習達標,溫,示,提,馨,請做： 第1步 高考真題試水,第2步 教材知識盤點,第3步 命題要點突破,答案,溫,示,提,馨,請做： 第4步 模擬練習達標。

5、2019-2020年高考歷史考點突破 專題十三 世界經(jīng)濟的全球化趨勢（含解析）布雷頓森林體系的建立1.(xx年廣東文綜,23)1962年法國某報紙說,戴高樂總統(tǒng)應該時刻準備亮出持有的大量美元這張外交王牌,通過向美國購買黃金而對其施壓。美國政府對此頗為重視,認為“法國持有的美元所表現(xiàn)的既是一個政治問題,也是一個經(jīng)濟問題”。這反映了() 世界的多極化趨勢不結盟運動的發(fā)展布雷頓森林體系面臨挑戰(zhàn)法國抵制馬歇爾計劃A.B.C.D.2.(xx年江蘇歷史,18)二戰(zhàn)后初期,作為布雷頓森林體系重要組成部分的世界銀行,其籌措資金的主要來源是美國。根據(jù)協(xié)議規(guī)定,借。

6、2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考英語命題研究（懷化專版）,2017年中考。

7、第二部分 語法專題研究,專題十三 There be句型和 主謂一致,直擊中考考點,考情概覽,考點精講,現(xiàn)學現(xiàn)用,命題點1 There be句型 命題點2 主謂一致,湖南各地市近3年中考真題主要在單項填空中考查There be 句型和主謂一致，完形填空中少量涉及?？疾門here be句型較多，以There be句型的就近原則和時態(tài)（there will be和there is going to be）為主要考點；主謂一致以the number of及不定代詞either等作主語的形式考查語法一致。,考情概覽,直擊中考考點,“There +be+ sb./sth.+ 地點”表示“某處有某人或某物”。be動詞必須和主語保持人稱和數(shù)的。

8、第二部分 語法專題研究,專題十三 簡單句,【考情概覽】分析近8年重慶中考真題可知，簡單句為高頻考 點。具體考查角度如下： 疑問句為高頻考點，其中，特殊疑問句主要在單項選擇中 考查疑問詞辨析，在完成句子中考查對劃線部分提問，要 求寫出合適的疑問詞。反義疑問句在單項選擇和完成句子 中各考查1次基本用法。How詞組主要在單項選擇中考查 詞組辨析，完成句子中涉及2次對劃線部分提問。,2. There be句型和主謂一致屬于常考點，設題主要在單 項選擇中考查謂語動詞的選擇，完成句子中考查1次 there be句型變否定句。 3. 祈使句為冷考點，。

9、專題十三 西方人文精神的起源及其發(fā)展,第1講 西方人文主義思想的起源與文藝復興,一、西方人文精神的起源 1.背景 (1)政治:公元前5世紀,在雅典等一些古希臘城邦, 奴隸制民主政治 發(fā)展到頂峰。 (2)經(jīng)濟:古希臘奴隸制社會經(jīng)濟的繁榮。人在社會中的地位日益突出。 2.表現(xiàn) (1)興起,(2)發(fā)展 柏拉圖:關注的焦點是 人類社會 ,在 理想國 一書中把人分為幾等,各盡其責。 亞里士多德:關注自然界和人類生活,特別強調在整個自然界中,人類是最高級的。,二、文藝復興 1.背景 (1)經(jīng)濟:十四五世紀,意大利的佛羅倫薩等城市出現(xiàn)了 資本主義萌芽 。 (2)政治:手。

10、第2講 宗教改革與啟蒙運動,一、宗教改革 1.背景 (1)經(jīng)濟:歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)思想:文藝復興使天主教會的權威受到質疑。 (3)導火線:1517年,羅馬教皇出售贖罪券。 2.概況 (1)序幕:1517年,馬丁路德發(fā)表“ 九十五條論綱 ”。 (2)擴展:宗教改革運動在歐洲興起,形成了不受羅馬教皇控制的新教,除路德派以外,還有 加爾文派 和英國國教。 3.主張 (1)路德認為只要有虔誠的信仰,靈魂便可得救,無須購買贖罪券。每個基督教徒都有直接閱讀和解釋圣經(jīng)的權利。 (2)新教紛紛簡化宗教儀式,否定羅馬教廷的權威,堅持國家權力高于教會。 4.影響 開始打。

11、單元提升,一、古希臘人文主義思想與中國先秦儒家思想比較,二、不同時期西方人文精神的內涵 1.古希臘時期 (1)智者學派的某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn)?！叭耸侨f物的尺度”的主張,把人置于世界和社會的中心。他們反對迷信,提倡懷疑,強調人的價值和決定作用,成為人文主義的源頭。 (2)蘇格拉底更加注重人的倫理道德和知識,主張“認識你自己”,把哲學發(fā)展為一門研究人的學問。這是在原始宗教和自然統(tǒng)治之下人類自我意識的第一次覺醒,對雅典民眾的思想啟蒙和解放起到了積極的促進作用。 2.文藝復興和宗教改革時期 (1)批判神權。

12、專題十三選考3-5 動量、原子物理,第一講 動量守恒,真題模擬體驗,名師詮釋高考,1,2,3,4,5,1.(2015天津理綜,9(1) 如圖所示,在光滑水平面的左側固定一豎直擋板,A球在水平面上靜止放置,B球向左運動與A球發(fā)生正碰,B球碰撞前、后的速率之比為31,A球垂直撞向擋板,碰后原速率返回.兩球剛好不發(fā)生第二次碰撞,A、B兩球的質量之比為 ,A、B碰撞前、后兩球總動能之比為 .,真題模擬體驗,名師詮釋高考,1,2,3,4,5,真題模擬體驗,名師詮釋高考,1,2,3,4,5,2.(2014全國理綜,21)一中子與一質量數(shù)為A(A1)的原子核發(fā)生彈性正碰.若碰前原子核靜止,則碰撞前與碰撞后。

13、第二講 原子與原子核,真題模擬體驗,名師詮釋高考,1,2,3,4,5,6,7,8,9,真題模擬體驗,名師詮釋高考,1,2,3,4,5,6,7,8,9,真題模擬體驗,名師詮釋高考,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2.(2015江蘇單科,12C(1)波粒二象性是微觀世界的基本特征,以下說法正確的有( ) A.光電效應現(xiàn)象揭示了光的粒子性 B.熱中子束射到晶體上產生衍射圖樣說明中子具有波動性 C.黑體輻射的實驗規(guī)律可用光的波動性解釋 D.動能相等的質子和電子,它們的德布羅意波長也相等 解析:光具有波粒二象性,光電效應揭示了光的粒子性,選項A正確;干涉和衍射是波所具有的特征,選項B正確;黑體輻射的實。

14、專題十三現(xiàn)代中國的政治建設、祖國統(tǒng)一和外交成就,命題角度1新中國的民主建設,1.(2015安徽文綜，17)有學者評價：“它凝結了以毛澤東為代表的中國共產黨人、民主黨派和無黨派民主人士的心血，又經(jīng)過反復討論、修改，所以得到了全國各方面人士的一致?lián)碜o?！睋?jù)此判斷，“它”是指()A.雙十協(xié)定B.論聯(lián)合政府C.共同綱領D.論十大關系,解析題干強調了這份文獻是由中共團結中國社會各階層制定的。