1、2019-2020年高考地理復(fù)習(xí) 考點(diǎn)11 自然地理環(huán)境的整體性練習(xí) (xx北京文綜，12)從太白山的北麓往上，越上樹(shù)木越密越高，上到山的中腰再往上，樹(shù)木則越稀越矮。待到大稀大矮的境界，繁衍著狼的族類，也居住了一戶獵狼。

2、2019年高中地理 第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性練習(xí) 新人教版必修1 1教材第86頁(yè)活動(dòng) (1)生物、土壤、大氣、水等。 (2)部分土壤水通過(guò)根系被植物體吸收，并通過(guò)植物蒸騰作用進(jìn)入。

3、2019-2020年高考地理考點(diǎn)大揭秘 自然地理 考點(diǎn)21 自然地理環(huán)境的整體性練習(xí) 【考點(diǎn)命題規(guī)律分析】 3年考情統(tǒng)計(jì) 題型示例 考點(diǎn)分析 命題趨勢(shì) 3年14考，分值56分 xx江蘇，6，2分 xx浙江，8、9,8分 xx海南,21、23,20分。

4、2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 專題3.1 自然地理要素變化與環(huán)境變遷 自然地理環(huán)境的整體性練習(xí) 考向一 自然地理環(huán)境的整體性 1(xx東莞模擬)自然地理環(huán)境各要素間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，使自然地理環(huán)境呈。

5、常考點(diǎn)一 自然地理環(huán)境的整體性 構(gòu)造運(yùn)動(dòng)可以使河流發(fā)生遷移和變形。汾河位于山西省的中南部，下圖為“紫金山隆起與汾河改道示意圖”。讀圖完成13題。 1汾河在改道前的流向是( ) A向東 B向南 C向西 D向。

6、第1講 自然地理環(huán)境的整體性 一 選擇題 每小題4分 共44分 2017山西考前質(zhì)檢 積雪作為冰凍圈的重要組成部分之一 對(duì)全球能量平衡 氣候 水文及生態(tài)影響顯著 在全球氣候變化中有著重要作用 下表是我國(guó)新疆北部地表覆蓋對(duì)。

7、第一講 自然地理環(huán)境的整體性 基礎(chǔ)鞏固組 2017開(kāi)封一模 下圖為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖 讀圖 完成1 2題 1 下列描述 對(duì)應(yīng)正確的是 A 導(dǎo)致了淮河與松花江水文特征的不同 B 是形成喀斯特地貌的主要原因 C 是形。

8、第十八講 自然地理環(huán)境的整體性 1 2018東營(yíng)一模 自然界中某種因素的變化會(huì)引起其他一系列因素的變化 如青藏高原積雪面積減小 會(huì)引起該地域自然環(huán)境的連鎖變化 這種變化包括 地表溫度年變化增大 風(fēng)化加速導(dǎo)致巖崩現(xiàn)象。

9、第十八講 自然地理環(huán)境的整體性 1 2018東營(yíng)一模 自然界中某種因素的變化會(huì)引起其他一系列因素的變化 如青藏高原積雪面積減小 會(huì)引起該地域自然環(huán)境的連鎖變化 這種變化包括 地表溫度年變化增大 風(fēng)化加速導(dǎo)致巖崩現(xiàn)象。

10、3 2自然地理環(huán)境的整體性 課時(shí)作業(yè) 讀陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖 回答1 2題 1 松花江和珠江水文特征不同 關(guān)鍵是圖中哪個(gè)箭頭所起的作用 A B C D 2 能表示黃土高原地貌特征形成的箭頭是 A B C D 1 2 解析 本題。