1、機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué),自行車(chē)的設(shè)計(jì)分析,2020/8/15,1,一、你知道自行車(chē)的功能原理嗎？ 二、實(shí)用的自行車(chē)如何才能更實(shí)用？ 三、人機(jī)學(xué)在自行車(chē)上有怎樣的應(yīng)用？ 四、來(lái)看看自行車(chē)的商品化設(shè)計(jì)吧！,2020/8/15,2,腳蹬部件： 鏈條： 飛輪：,2020/8/15,3,功能原理分析,1、復(fù)雜功能原理分析,2020/8/15,4,功能原理分析,2、關(guān)鍵技術(shù)功能分析,人的驅(qū)動(dòng)力,自行車(chē)所需速度。

2、機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué) 自行車(chē)的設(shè)計(jì)分析 2020 2 29 1 一 你知道自行車(chē)的功能原理嗎 二 實(shí)用的自行車(chē)如何才能更實(shí)用 三 人機(jī)學(xué)在自行車(chē)上有怎樣的應(yīng)用 四 來(lái)看看自行車(chē)的商品化設(shè)計(jì)吧 2020 2 29 2 腳蹬部件 鏈條 飛輪 2020 2 29。

3、第四小組小組匯報(bào),小組成員：XXXXXXXXX,自行車(chē),目錄,自行車(chē)設(shè)備分析自行車(chē)結(jié)構(gòu)組成自行車(chē)運(yùn)動(dòng)分析不足與展望,一、自行車(chē)簡(jiǎn)介,返回目錄,二、自行車(chē)的結(jié)構(gòu)組成,1、導(dǎo)向系統(tǒng)：由車(chē)把、前叉、前軸、前輪等部件組成。乘騎者可以通過(guò)操縱車(chē)把來(lái)改變行駛方向并保持車(chē)身平衡。2、驅(qū)動(dòng)（傳動(dòng)或行走）系統(tǒng)：由腳蹬、中軸、牙盤(pán)、曲柄、鏈條、飛輪、后軸、后輪等部件組成。人的腳的蹬力是靠腳蹬通過(guò)曲柄，鏈輪、鏈。

4、機(jī)械械創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例,案例10 自行車(chē)的演變和開(kāi)發(fā),1自行車(chē)的演變史,17世紀(jì)初期人們開(kāi)始研究用人力驅(qū)動(dòng)車(chē)輪的交通工具。機(jī)械師加賽納首先提出一種手驅(qū)動(dòng)的方式，駕駛者騎在車(chē)座上，用力拉一條繞在車(chē)上并能帶動(dòng)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的環(huán)狀繩子，使車(chē)前進(jìn)。 1816年至1818年在法國(guó)出現(xiàn)了兩輪間用木梁聯(lián)接的雙輪車(chē)，騎車(chē)者騎坐在梁上，用兩腳交替蹬地來(lái)推動(dòng)車(chē)子前進(jìn)。這種車(chē)稱(chēng)為“趣馬”(Hobby Horse)，如圖例10la。

5、自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械|自行車(chē)上的曲折 自行車(chē)上的曲折 2013年的一天，我望著小區(qū)樓下的孩子騎在自行車(chē)上飛馳，心中羨慕不已。于是下定決定，我也要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，我也要學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)! 我拉拉老媽的手，抬起自行車(chē)，二話不說(shuō)奔向門(mén)口。老媽和我心有靈犀一點(diǎn)通，一看就知道我的意圖，也毫不猶豫地跟了上來(lái)。來(lái)到樓下，我一條腿踏地，另一條腿一下子翻上自行車(chē)。哎喲，我的媽媽呀!;因?yàn)閯偛潘浂匦牟环€(wěn)，我一下子摔了個(gè)。

6、小學(xué) 科學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 充分利用教學(xué)資源 培養(yǎng)合作探究能力 自行車(chē)上簡(jiǎn)單機(jī)械 教學(xué)設(shè)計(jì) 永春縣蘇坑中心小學(xué) 張建基 2008年11月 充分利用教學(xué)資源 培養(yǎng)合作探究能力 自行車(chē)上簡(jiǎn)單機(jī)械 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程教。

7、公共自行車(chē)設(shè)計(jì)規(guī)范 公共自行車(chē)設(shè)計(jì)規(guī)范 篇一：公共自行車(chē)服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目： 學(xué) 院： 專(zhuān) 業(yè)： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 合作導(dǎo)師：完成時(shí)間： 成 績(jī)： ( XX屆 ) 公共自行車(chē)服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 數(shù)理與信息工程學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)號(hào)： 職稱(chēng)： 教授職稱(chēng)：XX 年 4 月 10日 浙江師范大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄 一、誠(chéng)信承諾書(shū) 二、正文 三、浙江師范大學(xué)本科。

8、我設(shè)計(jì)的自行車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)的自行車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)的自行車(chē)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)，用畫(huà)筆描繪或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車(chē)。 2、方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)的樂(lè)趣；在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和。

9、班 級(jí)六年級(jí)科 目科 學(xué)班級(jí)人數(shù)40場(chǎng) 所教 室教學(xué)反思課 型自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械（第一課時(shí)）(新授課 復(fù)習(xí)課 拓展課 ）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1科學(xué)概念：自行車(chē)運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。2通過(guò)整理已認(rèn)識(shí)的各類(lèi)機(jī)械的作用，意識(shí)到機(jī)械與我們生活密切相關(guān)。過(guò)程與方法：1、發(fā)現(xiàn)并分析自。

10、山地自行車(chē)的設(shè)計(jì)原理,研究?jī)?nèi)容,山地車(chē)的簡(jiǎn)介山地自行車(chē)的特點(diǎn)山地自行車(chē)的各部分部件及其原理,Introduction,山地車(chē)，英文名叫“mountainbike”，源于美國(guó)，是美國(guó)青年為了尋求刺激，在摩托車(chē)比賽的越野場(chǎng)地上駕駛自行車(chē)進(jìn)行花樣比賽而派生發(fā)展起來(lái)的車(chē)型。細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，山地車(chē)也有許多區(qū)別，比如：有的前叉是雙肩，有的是單肩；有的用碟剎，有的用V剎；有的是硬車(chē)架，有的是全避震車(chē)架；再通俗。

11、山地自行車(chē)的改進(jìn)設(shè)計(jì),山地車(chē)，因其堅(jiān)固、粗獷、新穎的外型、繽紛奪目的色彩、優(yōu)越的騎行性能，很快成為都市青年追求的時(shí)尚。,但是長(zhǎng)時(shí)間的跋涉會(huì)遇到各種路況及突發(fā)事件，一件最讓人頭疼的事就是自行車(chē)車(chē)胎氣不足，野外環(huán)境中自行車(chē)沒(méi)有氣會(huì)造成非常大的不便。,在日常生活中，城市中的市民騎車(chē)是會(huì)在車(chē)座下方掛一個(gè)鎖，但是有時(shí)會(huì)因與輪胎觸碰而造成危險(xiǎn)。所以，要應(yīng)用人因工程對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。,防盜問(wèn)題的分析,防盜。

12、姓名 李君平 學(xué)校 甘肅省天水市秦安縣興國(guó)四小 學(xué)科 小學(xué)美術(shù) 版本 人教版 課題 我設(shè)計(jì)的自行車(chē) 授課時(shí)間 2013年10月 我設(shè)計(jì)的自行車(chē) 教學(xué)設(shè)計(jì) 天水市秦安縣興國(guó)四小 李君平 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu) 功能的初。