1、第六單元,綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn),12005年08月17日，國(guó)家文物局正式公布采用成都金沙“四鳥(niǎo)繞日”金飾圖案為“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。標(biāo)志呈圓形，正中間是四只神鳥(niǎo)圍繞著太陽(yáng)飛行，專家將其命名為“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”。標(biāo)志上方是簡(jiǎn)體中文“中國(guó)文化遺產(chǎn)”；下方是漢語(yǔ)拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”。,(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”的。

2、綜合性學(xué)習(xí) 身邊的文化遺產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知文化遺產(chǎn)。能運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、座談法、文獻(xiàn)研究法、觀察法等研究方法，對(duì)身邊地域特色鮮明的文化遺產(chǎn)資源進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查研究。2.懂得文化遺產(chǎn)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，能感悟中華文化的博大精深，吸收民族文化的精華，培養(yǎng)自我的“文化自覺(jué)”意識(shí)。3.運(yùn)用文化遺產(chǎn)。能將地域文化遺產(chǎn)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣和動(dòng)力，古為今用，助人成長(zhǎng)。課時(shí)安排1課時(shí)。課前準(zhǔn)備自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)”的主題搜集資料，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)備活。

3、綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教學(xué)目標(biāo)1.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息便捷的神奇性。2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)與陷阱的分辨能力。3.能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，抑惡揚(yáng)善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。課時(shí)安排1課時(shí)。課前準(zhǔn)備自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的主題搜集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和我們生活的關(guān)系這一類(lèi)資料，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)。

4、綜合性學(xué)習(xí) 人無(wú)信不立教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)“誠(chéng)信”主題的搜集、整理、探究，提升對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，感悟“誠(chéng)信”的博大情懷。2.以文字、圖片、表演、論辯等形式展示成果，發(fā)現(xiàn)自己身邊及社會(huì)上誠(chéng)信的人和事，學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的“誠(chéng)信”。3.參與誠(chéng)信的故事講述、詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，懂得信賴別人和被別人信任都是一種幸福，從而陶冶情操，激發(fā)互信之心，學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人、做事。課時(shí)安排1課時(shí)。課前準(zhǔn)備自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“人無(wú)信不立”的主題搜集關(guān)于誠(chéng)信的資料，做好活動(dòng)筆記，。

5、青春隨想,活動(dòng)目標(biāo),1、樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想。 2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。 3、了解一些青春期的知識(shí)，以利于健康成長(zhǎng)，形成良好個(gè)性。 4、以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力。,活動(dòng)準(zhǔn)備,請(qǐng)全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)青春的資料，注重搜集“自己的青春靚照”“名人青春軼事”“青春座右銘”“青春的詩(shī)詞歌曲”“我的青春夢(mèng)想”等方面的信息，以語(yǔ)文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理。,青春歌曲,開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生圍繞青春話題，選擇自己最喜歡的歌曲，以不同方式演唱?？梢元?dú)唱，可以合唱，還可以領(lǐng)唱。

6、綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河,保衛(wèi)黃河,黃河頌 啊，朋友! 黃河以它英雄的氣魄， 出現(xiàn)在亞洲的原野； 它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！ 這里， 我們向著黃河， 唱出我們的贊歌。,我站在高山之巔， 望黃河滾滾， 奔向東南。 驚濤澎湃， 掀起萬(wàn)丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)， 結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山下 奔向黃海之邊； 把中原大地 劈成南北兩面。,??！黃河! 你是中華民族的搖籃! 五千年的古國(guó)文化， 從你這兒發(fā)源； 多少英雄的故事， 在你的身邊扮演! ?。↑S河! 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)， 像一個(gè)巨人 出現(xiàn)在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄 筑成我們民族的。

7、黃河，母親河,中華民族的搖籃,1.熱愛(ài)祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化之中的。 2.培養(yǎng)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。 3.鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，著重培養(yǎng)在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 4.培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工協(xié)作。 5.關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),黃河知識(shí) 1. 長(zhǎng)度:中國(guó)第二大河,全長(zhǎng)5464公里. 2. 發(fā)源地及流經(jīng)區(qū)域：青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。 3.名字。

8、微笑著,面對(duì)生活,活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料的習(xí)慣和能力；能?chē)@主題搜集提取整理資料，形成自己的認(rèn)識(shí)。 2、培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理素質(zhì)；并培養(yǎng)作主題演講的能力。 3、學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。 4、培養(yǎng)寫(xiě)作演講稿的能力。,課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：從圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)上選擇幾個(gè)自己感興趣的話題。（課前做好演講稿的準(zhǔn)備。）,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,人生路上甜苦和喜憂 愿與你分擔(dān)所有 難免曾經(jīng)跌倒和等候 要勇。

9、綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解信息傳遞方式的變化以及對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。 2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。 3、逐步學(xué)會(huì)搜集信息，善于和別。

10、綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。 2.了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。 3.逐步學(xué)會(huì)搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。 4。