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Project 2 A puppet show 　　　　　　　第一課時 教學內(nèi)容：復習1—4單元 教學目標： 1. 能熟練地聽、說、讀、寫1-4單元已學過的四會單詞。 2. 能聽懂、會說1-4單元已學過的單詞，句型。 3. 熟練掌握1-4單元所學的日常交際用語，并能在實際生活中運用。 教學重、難點： 1. 1-4單元33個四會單詞。 2. 1-4單元日常交際用語 教學準備及手段： 1. 教具準備：各類詞卡、教學掛圖、，ppt等。 2. 板書準備：課前在黑板上寫好課題。 教法學法：情境教學法 興趣教學法 教 學 過 程： Step 1.sing a song: Good morning. 引導學生復習到打招呼用語： Good morning. Good afternoon. Hello./ Hi, Goodbye. See you next time. Good evening. 教師可以挨個帶讀一下，幫學生回憶。 Step 2. Rhyme time: Are you Mike? 引導學生說的時候ppt：出示人物圖，YangLing Mike,SuHai,Bobby,Sam,John,Tina,father,mother,sister,brother，grangpa,grandma.Helen 教師可以挨個帶讀一下。幫學生回憶。 Step 3. Review the sentence. Are you…? Look at my …What colour…?It’s…Would you like…? No, thank you.What about…? Yes, please. 當人物和打招呼用于全部出現(xiàn)時，學生已經(jīng)掌握了，這時，老師開始復習新的句型： T:Hello, class . Ss: Hello, Miss.... T: Look at my…? S1:How nice! T: What colou…? S2：It’s …. 教完之后，可以讓學生自己操練這個句型。 Step 4. Review the sentence. She’s/ He’s … 師問生，Is he your friend? Yes or No.學生正常回答Yes。 當學生回答No時，學生會自然而然指著她或她自己的朋友說，She’s /He’s…,She’s /He’s my….這時把這個句型帶出 說一說。 Step 5. Review the sentence. This is… 教師逐個出示father, mother, sister, brother grandpa, grandma，Tina。 引導學生用This is….來介紹某人，這時也復習的This is的用法。 Homework: 背誦U1-U8課文3遍。 “一起作業(yè)”跟讀。 完成“聽讀訓練”。 板書設計： Project 2 A puppet show Are you…? She’s/ He’s … This is… Look at my… Project 2 A puppet show 　　　　　　　　　第二課時 教學內(nèi)容：復習U1-U8所學字母。 教學目標： 1、復習U1-U8字母的書寫。 2、根據(jù)所學的字母能完成相應練習。 3、所學易混字母區(qū)別。 教學重、難點： 所學字母因素歸類。 教學準備及手段：PPT，實物投影儀。 教 學 過 程： Step 1. Greetings. Review the sentences we have leant. Step 2. Review the letters from A-Z. Say the letters from A-Z. Review how to write the letters. For example: Big A, one, two, three. (3) Let’s say hello to the letters. You should say. “Hello, Big/ Small …” ① i, e ② g, j③ u v ③ F, E ⑤ J, G ⑥ E, I⑦ l, I ⑧ m, n ⑨ o p ⑩ B, D step 3. 字母練習。 ① 聽錄音，寫出你所聽到的字母。 ② 聽錄音，寫出聽到字母的鄰居。 Homework:： 默寫字母A-Z 3遍。 完成聽讀訓練。 板書設計：　　　 Project 2 A puppet show 　i, e g, j u v F, E J, G E, I l, I m, n o p B, D Project 2 A puppet show 　　　　　　　第三課時 教學內(nèi)容：Project 2 教學目標： 1. 能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s … This is…Look at my … What colour…It’s …Would you like … 2. 能聽懂、會說、會讀詞匯：father, mother, brother, sister,grandpa,grandma,friend,colour,T-shirt,pei,orange, now,black,cake. 3. 能用所學的日常交際用語向同學們介紹自己的家人,朋友和自己的衣物。 教學重、難點： 1. 在具體的情境中運用所學的句型。 2. 能用所學的日常交際用語向同學們介紹自己的家人，朋友和朋友。 教學準備：教具準備：各類詞卡、教學掛圖、，ppt等。 教法學法：活動教學法 興趣教學法 教學準備 ：ppt 教學掛圖 磁帶 教 學 過程： Step1. Warming up 1. Free talk T: Good morning/ afternoon/evening/Hi./Hello,I’m…(提問兩人) S: Good morning/ afternoon/evening/ Hi/Hello ,I’m… T: Hi. Are you…? S: Yes. I am. / No, I’m not. I’m… (老師作第三方介紹) T: This is… He’s /She’s my friend. S1:Look at my … S2：How nice! T: Do you have a friend? Please introduce to me. S2: This is … He’s/ She’s my friend. T: Good morning/ afternoon/evening/Hi./Hello 2. Sing the song Uni8《Happy new year》 Step2 Presentation and practice 1. 1. T: Do you like puppets?. Look, who is she? who is she? 讓學生獨立完成A部分的puppet，并且圖上顏色。 2.T: 讓生根據(jù)A部分的puppets，完成B部分的練習。 T: Look, What colour is it? 此時出現(xiàn)衣物和顏色的詞匯：T-shirt,skirt,cap,jacket. yellow,green,black,white. S:(引導學生說出) 所學的詞匯，并且復習單詞。 3. T: Here is another boy. What’s his name? S: Tom. T: Who can read it for us? (讓一個學生讀Tom的介紹).Now 讓學生用所學的詞匯介紹puppet. Step3 參照步驟C,展示自己的木偶并表演。教師要求個別學生向全班同學展示木偶并表演。 Step4分小組介紹自己的puppet,比比看哪一組介紹的詳細具體，正確。 Homework:： 復習并抄寫已學的句型3遍。 板書設計： Project 2 A puppet show Hello！I’m ….Look at my …Hownice…. 教學反思：