資源管理器教學設(shè)計.doc
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資源管理器作者單位:昌樂縣新城中學作者姓名:秦會民聯(lián)系電話:15053682041聯(lián)絡(luò)地址:山東省濰坊市昌樂縣新城中學郵政編碼:262400電子郵件:sdwfqhm126.com一、 教案背景1,面向?qū)W生: 中學 小學 2,學科:信息技術(shù)3,課時:14,學生課前準備:課前回憶平時電腦資料是如何管理的。二、 教學課題【知識與技能】1、學生初步了解百度搜索引擎,學會按類別和關(guān)鍵字查找網(wǎng)上信息、保存網(wǎng)上資料;2、掌握打開資源管理器方法。熟練的在指定位置新建一個文件或文件夾。3、學會修改一個文件或文件夾的名稱。4、理解掌握復制、移動、刪除文件或文件夾的操作。【過程與方法】學生通過小組合作、動手嘗試操作的過程,增強表達和交流能力;掌握合理使用百度搜索引擎,學會針對具體問題,對關(guān)鍵詞進行合理選擇和提煉;讓學生體驗成功的樂趣?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學生在計算機資源管理方面的良好行為習慣。2、培養(yǎng)學生良好的信息道德。三、 教材分析資料管理器與我的電腦相比,功能更強,使用更便捷。只要使用計算機的人,就離不開資源管理。而對學生來講,學好本節(jié)內(nèi)容,就是掌握了一個非常重要的學習工具,可以說意義重大。本節(jié)的內(nèi)容主要有資源管理器的打開,文件夾與文件的新建,重命名,復制,移動,刪除。其中重難點是復制、移動。對于初次接觸的同學來講,內(nèi)容有些抽象,所以要結(jié)合實例,主練結(jié)合,學生才能更好的掌握這一工具。本節(jié)課利用生活中實際問題激發(fā)學生的興趣,并引出本節(jié)的任務(wù)。利用任務(wù),一步一步的解決問題,使學生在完成任務(wù)中不知不覺的學會了本節(jié)內(nèi)容?!窘虒W重點與難點】 教學重點:學會會按類別和關(guān)鍵字查找網(wǎng)上信息;文件或文件夾的復制、移動。教學難點:1、資料管理器中左右工作區(qū)的理解。2、文件或文件夾的復制、移動的區(qū)別。 四、 教學方法主要采用任務(wù)驅(qū)動,講練結(jié)合的方法來完成本節(jié)的目標。在學習的過程中,給出一種基本的方法,讓學生有充分發(fā)展的空間,鼓勵學生尋找更多更便捷方法解決問題。五、 教學過程一、學習導入師:今天我們大家來一塊欣賞一些奧運圖片,(利用投影展示圖片)http:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=undefined&lm=-1&st=-1&sf=2&fmq=1363596092864_D&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%A5%A5%E8%BF%90%E5%9B%BE%E7%89%87師:現(xiàn)在有一個問題,這么多的圖片放在一起,很多運動項目的都混在了一起,不論是查看,還是使用都非常不方便,這怎么辦呢?生:按運動項目把圖片分類就行了。師:那么這節(jié)課我們就來探討一下,如何管理這些資料。二、實踐學習(一)資源管理器的打開師:同學們,首先我們要在計算機上打開這些圖片所在的文件夾,請注意看屏幕。(先打開資料管理器,打開圖片所在的文件夾,可連續(xù)操作1-2次)師:同學們,你們看清楚我打開的過程了嗎?哪個同學能說一下?生:從“開始”菜單打開“程序”菜單,再打開“附件”菜單中的“資源管理器”,單擊D:盤前的“+”展開文件夾,找到“圖片”文件夾,再用鼠標單擊所在的文件夾即可。(學生可能回答不正確,對他進行鼓勵,可再演示一遍,)師:這位同學觀察的很仔細,回答的非常正確。下面同學在微機上自己試一下,在資料管理器中打開D盤上的“圖片”文件夾。注:學生操作練習,提示“+”、“-”的運用,左工作單擊文件夾,就是選定打開了這個文件夾。約1-2分鐘,完成后,讓部分學生進行演示,完成后,進行下一部分。(二)資源管理器中文件夾與文件的新建與重命名師:同學們,接下來我們就來看一下如何把這些圖片分類放置。哪個同學能回答一下?生:首先把這些文件分類,再按類別建立文件夾,最后把這些文件放進去就行了。師:回答的很好。實際上我們在使用微機管理各種資料的時候,基本上都是采用這種步驟的。下面就讓我們看一下如何來完成這項工作。注:讓學生分為圖片按運動項目分類,演示文件夾的新建方法(選中“圖片”文件夾,在右邊的空白區(qū)域單擊鍵,再單擊“新建”項,最后選擇“文件夾”。打開漢字輸入法,輸入文件夾的名稱。這個地方非常容易出錯,可以用鍵盤來切換漢字輸入法(ctrl+shift)。學生出現(xiàn)“文件/文件夾名稱不能為空”這種錯誤時,再引出“重命名”的操作。(xp中不在在這種錯誤提示,會出現(xiàn)文件/文件夾名稱確定下的情況,也可引出“重命名”的操作)最后提示文件的新建也是一樣的操作。(三)資源管理器中文件夾與文件的移動師:我們一塊把類別給分好了,下面我們就來把這些文件分別放進這些文件夾。首先要告訴計算機我們要把哪些文件移到文件夾中,而這個過程就是選定文件的過程,一個文件我們只要單擊就行了,但是兩個,三個,多個呢,還有這些文件要是不連續(xù)怎么辦呢(稍一停)?這時候我們就需要鍵盤上的幾個特殊鍵,Shift和Ctrl鍵,下面我們來一塊來看一下。注:邊演示邊解說,連續(xù)的(特別是一屏不能顯示完全的很多文件時)用Shift鍵,不連續(xù)的用Ctrl鍵。讓學生動手練習。這個地方,會有學生使用拖動的方法來選定多個連續(xù)的文件,要及時給出表揚。鼓勵他們發(fā)現(xiàn)使用更多更快捷的方法。學生完成后,進行移動知識的講解,(可使用道具圖案紙,剪刀,雙面膠)移動就是從一個位置移到另一個位置。先剪下來,再粘上。利用計算機演示操作,在選定的文件夾上單擊右鍵,再單擊“剪切”。打開目標位置,在空白處單擊右鍵,單擊“粘貼”即可。學生操作練習。把不同類的圖片放到各自的文件夾中。(四)資源管理器中文件夾與文件的刪除師:還有一些圖片我們現(xiàn)在不需要了,怎么辦呢?(這個知識,學生可能有會的,如果有讓學生講)生:刪掉。師:對了,刪掉。操作過程同移動相類似,在選定的文件夾上單擊右鍵,再單擊“刪除”,出現(xiàn)“確認”對話框,最后單擊“是”就行了。在這里我們一定注意,在做這類操作時,一定看清楚不要把有用的文件刪除掉了。還有就是注意,在公用機房里要有良好的信息道德,不要刪除別人的資料。(五)資源管理器中文件夾與文件的復制師:當在別的地方也需要這個文件夾或文件時怎么辦。(可使用道具圖案紙,剪刀,雙面膠)復制就是把文件或文件夾復制出完全一樣的文件或文件夾,再粘到另一個位置上。利用計算機演示操作,在選定的文件夾上單擊右鍵,再單擊“復制”。打開目標位置,在空白處單擊右鍵,單擊“粘貼”即可。學生操作練習。把不同類的圖片文件夾粘貼到各E:盤上。注:學生完成后,讓學生總結(jié)“剪切”與“復制”的區(qū)別。三、課堂小結(jié),回歸目標師:今天,我們一塊來解決了這個圖片資料的管理問題。我們通過這個問題到底學到了什么知識呢?注:先讓學生總結(jié),最后再教師總結(jié),展示學習目標。學習目標(投影)1、學生初步了解百度搜索引擎,學會按類別和關(guān)鍵字查找網(wǎng)上信息、保存網(wǎng)上資料;2、掌握打開資源管理器方法。熟練的在指定位置新建一個文件或文件夾。3、學會修改一個文件或文件夾的名稱。4、理解掌握復制、移動、刪除文件或文件夾的操作。四、鞏固檢測(約5分鐘)檢測題:假設(shè)我們都是這個班的班長,要對我們班的各種事務(wù)進行計算機管理?,F(xiàn)在D盤上有一個“班級管理”文件夾,它里面有兩個文件夾,但未命名,如果你班的事務(wù)分類不夠,可再新建文件夾。并在每個類別的文件夾下新建一個文本文檔。最后把“班級管理”文件夾復制到E:盤上。六、 教學反思這節(jié)課內(nèi)容是計算機的基本操作內(nèi)容。學習起來是很枯燥的,并且容量很大,知識點多。為調(diào)動學生的積極性,利用了網(wǎng)上美麗漂亮的奧運圖片,引領(lǐng)孩子們探索中學習,在學習中感到了快樂,總體上達成了教學目標。本節(jié)課以任務(wù)為驅(qū)動;以操作為基礎(chǔ);以實效為歸宿,力圖體現(xiàn)學科的整合,幫助學生把知識的融合在一起,利用計算機、網(wǎng)絡(luò)建立融會貫通的知識結(jié)構(gòu)和靈活的操作技能,掌握準確應用百度搜索平臺,提高學習的效率。從而達到提高學生信息素養(yǎng)的目標。七、 教師個人介紹省份:山東省 學校: 昌樂縣新城中學 姓名: 秦會民職稱:中學一級教師 電話:15053682041 電子郵件:sdwfqhm126.com通訊地址:山東省濰坊市昌樂縣新城中學秦會民,一直擔任初中信息技術(shù)的教學。在這期間,認真學習教育理論,不斷進行業(yè)務(wù)學習,改進教學方法。積極參加學校及縣電教站、市電教館組織的各種教研活動,堅持進行課堂教學改革,促進了學生成績的不斷提高,在全縣信息技術(shù)等級考試、信息學奧賽、機器人競賽等方面取得了優(yōu)異成績。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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