《人教版小學(xué)語(yǔ)文六下期末質(zhì)量檢測(cè)卷(一).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語(yǔ)文六下期末質(zhì)量檢測(cè)卷(一).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版小學(xué)語(yǔ)文六下期末質(zhì)量檢測(cè)卷（一） 班級(jí) 姓名 得分 基礎(chǔ)知識(shí) 40% 一、選擇填空。1—10小題，共10分。 1. 下列三組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是………………………………（ ） A 積勞成疾（jī ） 目瞪口呆（dēng） 寺 院（ sh ） B 舉世矚目（shǔ）　 昂首闊步（ ng） 玫 瑰（ guī ） C 奇花異草（q ） 張燈結(jié)彩（ ji） 剎那間（ ch ） 2. 下列三組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是………………………………………………（ ） A專心致志 無(wú)原無(wú)故 天涯海角 B各抒已見(jiàn) 與世隔決 落慌而逃 C驚心動(dòng)魄 發(fā)憤圖強(qiáng) 滿不在乎 3. 下列句中加點(diǎn)的字或詞解釋正確的是……………………………………………（ ） A及其日中（太陽(yáng)的中間）如探湯。 B 弈秋，通國(guó)之善（善于、擅長(zhǎng)）弈者也。 C 白日放歌須縱酒，青春（年青人）作伴好還鄉(xiāng)。 4．下列三組詞語(yǔ)中有搭配不夠恰當(dāng)?shù)囊唤M是………………………………………（ ） A 展現(xiàn)畫面 繼承傳統(tǒng) B 一輪新月 一陣大笑 C 閱讀作品 交流思想 5. 下列詩(shī)句按音節(jié)劃分節(jié)奏朗讀，不正確的一項(xiàng)是………………………………（ ） A秦時(shí)/明月/漢時(shí)/關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人/未還。 B莫笑/農(nóng)家/臘/酒渾，豐年/留客/足/雞豚。 C千磨/萬(wàn)擊/還/堅(jiān)勁, 任爾/東西/南北/風(fēng)。 6. 下面這段話中加入正確的標(biāo)點(diǎn)，依次應(yīng)該是……………………………………（ ） 《千年夢(mèng)圓在今朝》：毛澤東主席在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天之后的第二年 1958年 莊重地表示 我們也要搞人造衛(wèi)星 A 。 , : “ 。 ” B 。 , : 。 C —— , : “ 。 ” 7. 下面這段話中運(yùn)用哪一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)？……………………………………（ ） 你耗費(fèi)數(shù)年所建設(shè)的一切可能毀于一旦，△△怎樣，△△要建設(shè)；人們確實(shí)需要幫助， 而你若幫助他們，卻可能遭受攻擊，△△怎樣，△△要幫助。 A 雖然……但是……；雖然……但是…… B不管……總是……；不管……總是…… C不但……而且……；不管……總是…… 8．《獄中聯(lián)歡》革命前輩聯(lián)歡的過(guò)程是依次是 ……………………………………（ ） A 唱歌 貼對(duì)聯(lián) 交換禮品 表演節(jié)目 B 唱歌 交換禮品 貼對(duì)聯(lián) 表演節(jié)目 C 唱歌 表演節(jié)目 貼對(duì)聯(lián) 交換禮品 9. 對(duì)王昌齡《蕪蓉樓送辛漸》一詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是…………………………（ ） A 第一句寫迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，渲染出離別的黯淡氣氛。 B 第二句寫清晨辛漸即將登舟北歸，“我”的孤寂之感油然而生。 C 三四兩句作者以冰壺設(shè)喻贈(zèng)勉，寄望于洛陽(yáng)親友：日后依然應(yīng)冰清玉潔，永遠(yuǎn)堅(jiān)持操守。 10. 下列作品、作家、時(shí)代及體裁對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是…………………………… （ ） A 杜甫，字子美，號(hào)少陵野老。生活在唐由盛而衰時(shí)期，有“詩(shī)圣”之稱，詩(shī)被稱“詩(shī)史”。 B 王維，字摩詰，唐代大詩(shī)人兼畫家。有“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！敝澴u(yù)。 C 陸游，唐朝詩(shī)人，是流傳下來(lái)詩(shī)作最多的一位詩(shī)人。字放翁。 二、 按要求填空。 11—15小題共22分 11.依據(jù)音節(jié)在括號(hào)里填寫出詞語(yǔ)。7% 每詞1分。 pi hui jiān ru qīn sh wi qun （ ） （ ） （ ） （ ） lu huāng r to pū tiān gi d jin wēi zhī zh （ ） （ ） （ ） 12. 根據(jù)下面句子的表述寫出四字詞語(yǔ)。3% ① 父母希望孩子有所作為?！　　　　　　　　　　　。? ） ② 雜技劇場(chǎng)里，坐滿了來(lái)自全國(guó)各地的觀眾。 （ ） ③ 該得到的都得到了，再也沒(méi)有其它的奢望 （ ） 13．給下面帶點(diǎn)字選擇正確的意思。3% ① 異口同聲： 選擇（ ） （1）不同；（2）特別的，突出的；（3）另外的，別的；（4）奇怪；（5）分開(kāi) ② 美不勝收： 選擇（ ） （1）勝利；（2）超過(guò)；（3）優(yōu)美的；（4）打?。▌e人）；（5）盡 ③ 一飲而盡： 選擇（ ） （1）完；（2）全部用出，用力完成；（3）都，全，所有的；（4）死；（5）達(dá)到極限 14.按照課文內(nèi)容填空。6% ①學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》，我想到了 、 等春節(jié)習(xí)俗。 ②《學(xué)弈》一文文末這樣寫道“為是其智弗若與？曰：非然也?！边@一問(wèn)一答中的問(wèn)題的 意思是 。 ③讀了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的精彩片斷，我印象最深的是 ，這部分內(nèi)容讓我看到了主人公 的形象。 15.把下面的名句、對(duì)聯(lián)和歇后語(yǔ)補(bǔ)寫完整。3% ①人固有一死， ， 。 ②守信是一項(xiàng)財(cái)寶, 。（馬爾克斯《百年孤獨(dú)》） ③我渴望自由,但我深深地知道—— 。（葉挺《囚歌》） 三、按要求改、寫句子。16—19小題共8% 16.一家幼兒園的招生廣告：“藍(lán)天幼兒園全市學(xué)費(fèi)最低，免收學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)?！边@個(gè)廣告語(yǔ)有些地方不恰當(dāng)，請(qǐng)修改。 修改： 17.競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。（至少縮2處） 縮句： 18.把下面一句反問(wèn)句改為陳述句。 她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢? 19.在你眼里，家是什么？照樣子，根據(jù)你的感受和想像寫話。 例：家是一本相冊(cè)，記錄著我成長(zhǎng)的足跡。 家是： 。 家是： 。 二、閱 讀 30% （一）說(shuō)明文閱讀練習(xí) 20-24小題共16% ①地震是自然△△①中對(duì)人類△△②最大的△△③之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界僅地震一項(xiàng)所造成的經(jīng)濟(jì)損失,平均每年就超過(guò)45億美元。因此，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間和震級(jí)，減少地震造成的損失，便成為地震科學(xué)家研究的一個(gè)重要課題。 ②要準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震,必須分析十幾種甚至上百種異常情況。為此，必須觀測(cè)與地震范圍相關(guān)的地域。人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,為人們大面積觀測(cè)和快速綜合分析資料提供了有利條件。 ③通過(guò)人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)，前蘇聯(lián)科學(xué)家注意到，地震發(fā)生前，在衛(wèi)星的照片上能發(fā)現(xiàn)某些地區(qū)大面積的紅外異常，顯示出這些地區(qū)的地?zé)釡囟绕毡樯摺＠纾?984年3月19日中亞加茲利地震前就出現(xiàn)了這種情況。日本科學(xué)家也注意到，在地震發(fā)生前幾個(gè)月，衛(wèi)星就能測(cè)到震區(qū)地理位置的移動(dòng)。如1989年7月11日伊東地震前一年，他們就發(fā)現(xiàn)伊東的位置在向南移動(dòng)。到震前2—3天，位移達(dá)到最大值，向南偏離原來(lái)的位置13.6厘米。此外,1989年10月17日美國(guó)舊金山地震前半個(gè)月，美國(guó)科學(xué)家意外地在無(wú)線電波探測(cè)儀中，接收到了與地震有關(guān)的超低頻無(wú)線電波。 ④這些新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測(cè)地震先兆的方法,將能提高地震預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，從而減少地震造成的損失。 20．根據(jù)第1段文字的意思，將“危害、災(zāi)難、災(zāi)害”三個(gè)詞分別填入文中的橫線上。3% ① ② ③ 21．選文②中畫線部分是一個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成意思與原句相同的兩個(gè)短句。4% 為 提供了有利條件； 為 提供了有利條件。 22. 下面哪一種說(shuō)法接近文章的主要內(nèi)容？（ ）2% A 準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間和震級(jí)，減少地震造成的損失，成為了地震科學(xué)家研 究的一個(gè)重要課題。 B 通過(guò)人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)，我們可以觀測(cè)到地震發(fā)生前，這些地區(qū)的地?zé)釡囟绕毡樯摺? C 要準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震,必須分析十幾種甚至上百種異常情況。 D 人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，可以使科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些預(yù)測(cè)地震先兆的新方法。 23. 選文③畫線部分運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法？是否可以把這句話去掉？為什么？4% 24. 最后一段提到的“這些新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測(cè)地震先兆的方法”是指哪些預(yù)測(cè)方法？請(qǐng)用自己的話概括一下。3% （二）、《賣火柴的小女孩》（節(jié)選） 25-27小題共14% ①天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天──大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋──那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有孩子可以拿它當(dāng)搖籃。 ②小女孩只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)有買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)有給過(guò)她一個(gè)錢。 ③可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜───她可忘不了這個(gè)。 …… ④第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她的小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。 ⑤“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道：她曾經(jīng)看到過(guò)那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 25．這是一個(gè)多么可憐的小女孩?。∩厦娴倪@五段話中先后三次提到了“這是個(gè)大年夜”。作者這樣描寫有什么作用？5% 26．“雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些”。這些指的是什么？但她又沒(méi)有注意這些，那又是為什么？4% 27．她死后手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗，她死前曾經(jīng)看到過(guò)夢(mèng)想中的美麗的東西……請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容寫出小女孩曾經(jīng)夢(mèng)幻得到美好的東西。5% 三、習(xí) 作 30% 28．提示要求： 我們的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,回想走過(guò)來(lái)的歲月,記憶里有歡樂(lè),有悲傷,有委屈,有痛苦,有遺憾,有激動(dòng)……每每想到這些,總想讓時(shí)間回流,可以重溫歡樂(lè),可以彌補(bǔ)遺憾,可以避免傷痛……假如時(shí)間可以回流,我們的生命會(huì)更加精彩．請(qǐng)以《如果時(shí)間可以回流》為題寫一篇文章,要求敘事生動(dòng),語(yǔ)言流暢, 文從字順，書寫工整。文章中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。字?jǐn)?shù)不少于500字。