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2019-2020年度教科版三年級上冊第二次月考科學(xué)試卷（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 空氣占據(jù)空間的大小可以改變是因為空氣（ ）。 A．看不見 B．沒有體積 C．很容易被壓縮 2 . 若想讓塑料袋子飛起來，需要將塑料袋中的空氣（ ）。 A．加熱 B．降溫 C．點燃 3 . 在生活中，以下做法不利于保護清潔空氣的是（ ）。 A．多開私家車出行 B．多坐公交車出行 C．垃圾分類投放，不隨意焚燒垃壞 4 . 下列實驗儀器中，可以證明空氣有質(zhì)量的是（ ）。 A．酒精燈 B．試管 C．精度為0.01克的電子秤 5 . 在風(fēng)的模擬實驗中，紙箱上面的洞形成的風(fēng)的方向是（ ）。 A．向上 B．向下 C．向左 6 . 利用平衡螺母調(diào)節(jié)天平時，如果指針位于分度盤左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向（ ）調(diào)，才能使指針位于分度盤中線處。 A．右 B．左 C．左右 7 . 一個奶粉罐能裝200克奶粉,使用后，只剩2克奶粉,此時,罐子里占據(jù)空間最多的物質(zhì)是（ ）。 A．水 B．空氣 C．奶粉 8 . 教室里的空氣（ ）水蒸氣。 A．有 B．沒有 C．無法確定 9 . 用天平可以測出物體的（ ）。 A．體積 B．質(zhì)量 C．浮力 二、填空題 10 . 使用電子天平時，要確保在稱量之前顯示為“___________”。 11 . 空氣會________空間，例如：我們給皮球打氣，皮球會________。 12 . 救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米的原理：_____。 13 . 風(fēng)就是______的流動形成的。 14 . 空氣的流動形成________，生活中我們可以通過________（填“摸一摸”或“扇一扇”）的方法感受空氣的流動。 15 . 空氣有（______），并且占據(jù)空間。 16 . 空氣和石頭、水一樣可以（________）空間。空氣是可以被（________）的，并且有（__________）。 17 . 空氣能把瓶中得水擠出去，說明空氣_______。 18 . 物體可以分為三種類型：固體、液體和______。 19 . 空氣能夠被______，_______空氣有彈性。 三、判斷題 20 . 空氣能占據(jù)空間，但沒有固定的形狀。（______） 21 . 當我們把氣球吹得鼓鼓的，氣球里的空間就被氣體占據(jù)了。（________） 22 . 在使用天平的時候，我們可以通過調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。 （______） 23 . “放飛塑料袋”實驗可以在老師的協(xié)助下進行。（______） 24 . 風(fēng)是有力量的，風(fēng)力是取之不盡的能源。（______） 25 . 空氣并不總是在循環(huán)運動。（_________） 26 . 按體積計算，干燥的空氣中氧氣約占21%。（_____） 27 . 空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越________。 28 . 空氣只有在水中才會占據(jù)空間。（_____） 29 . 光合作用必須在陽光下進行。（______） 四、連線題 30 . 連線題。 把下列物體與其對應(yīng)的種類用線連起來。 牛奶橡皮二氧化碳飲用水 液體氣體固體 木頭空氣石頭樹葉醋 五、綜合題 艾探究為探究風(fēng)的形成,制作了模擬風(fēng)的形成裝置，大小礦泉水瓶都無底。將此裝置罩在燃燒的蠟燭上，瓶口正對著火苗，可清晰地看到火苗向一定方向飄動。也就說明這時在瓶內(nèi)外形成了溫差即形成了風(fēng)。轉(zhuǎn)動大瓶，火苗也隨著改變飄動的方向。 31 . 通過上面的實驗說明：大瓶內(nèi)的空氣受熱后，______上升，瓶外的______通過小瓶填充到熱空氣上升后的空間里，空氣總是在______運動的，流動的空氣就是______。 32 . 請畫出大自然中風(fēng)的形成過程。 科學(xué)書上，我們研究了風(fēng)是怎樣形成的，請回答下列問題。 33 . 如下圖所示，在紙箱里放入一根點燃的蠟燭，可以觀察到上方的紙條會__________。 34 . 這說明___________________________________。 35 . 生活中，我們可以用_________、__________等方法制造風(fēng)。 36 . 如下圖所示的實驗裝置，點燃蠟燭后，可以觀察到的現(xiàn)象是___________。 37 . 下列方法中可以使實驗現(xiàn)象更明顯的是（ ）。 A．換用火焰更小的蠟燭 B．縮短風(fēng)管的長度 C．換用更重的風(fēng)葉 38 . 水會流動，空氣也會流動。下圖所示的各種情形都能證明空氣在流動。 （1）圖甲所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動？ （2）圖乙所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動？ （3）圖丙所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動？ （4）我們還可以用哪些方法證明空氣在流動？ 39 . 構(gòu)建思維導(dǎo)圖（將合適的科學(xué)概念填寫在相應(yīng)的方格中） 科學(xué)概念：有質(zhì)量、占據(jù)空間、流動性、氮氣、氧氣、二氧化碳 空氣本身是有質(zhì)量的，這是大氣壓力的來源。 如果把塑料袋中裝滿空氣放在天平上稱,所測得的質(zhì)量與塑料袋本身的質(zhì)量差不多，沒有明顯增加。原因是膨脹的塑料袋會受到較多的浮力，因為充入空氣而增加的質(zhì)量被隨著增加的浮力抵消。 40 . 因為空氣有質(zhì)量，使得地球上的大氣形成了（ ）。 A．大氣壓 B．浮力 C．空間 41 . 用充滿氣的氣球測空氣質(zhì)量時，測得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因為氣球（ ）。 A．被撐開了 B．受到了浮力 C．空氣質(zhì)量本身就很小 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 四、連線題 1、 五、綜合題 1、 2、 3、 4、 5、