部編版二年級語文上冊《口語交際看圖講故事》教案
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課題看圖講故事總課時1使用時間一、教學目標(知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀)1.看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際講故事。 2.培養(yǎng)學生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養(yǎng)認真傾聽和樂于表達、交流的習慣。 3.培養(yǎng)學生的閱讀興趣,養(yǎng)成愛閱讀的習慣。 二、教學重難點分析教學重點重點難點:看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際講故事。 教學難點引導學生做到互相交流,學會認真傾聽和大膽交流。三、教學策略選擇(教法、學法)朗讀法,演示法, 情景教學法,情感教學法。四、教學資源準備多媒體課件五、教學過程第 1課時一、談話激趣,明確要求 1.早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛,能寫善畫,很會看圖講故事、編故事呢? 2.今天,老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心?再大聲一點! 3.請你們把書打開81頁,這節(jié)課我們要看這幅圖編一個完整的故事,聽老師讀圖下的兩段話,看看有會么要求?(板書:看想說) 二、觀察圖意,指導方法 1.引入課題,出示圖畫。 (1)請你們看,圖中講的是什么時候的什么事? (2)學生自由看圖,看懂了舉手向老師示意。 (3)孩子們:請把書放好,看大屏幕。你們看懂了? 2.觀察圖意,分圖說話。 (1) 幻燈片出示第一幅圖 看圖上有誰?他們在干什么? 他們吃飯是在什么時候呀? 他們在什么地方吃飯呢? 把時間、人物、地點、事情連起來說說。板書:(吃飯) (2)幻燈片出示第二幅圖 大家看看第二幅圖,圖上又來了誰? 孩子在做什么?爸爸開門做什么?(板書:看書) (3)幻燈片出示第三幅圖 仔細觀察第二幅和第三幅圖,看看孩子和爸爸有什么變化? 用你的語言描述一下第三幅圖。 (4)幻燈片出示第四幅圖 餐桌前是誰和誰?誰不在?猜猜他做什么去了? 同學們剛才說得真好,那第四幅圖誰來說說呢? (5)幻燈片出示第五幅圖 猜猜媽媽可能會說什么? 誰能來說說? (6)幻燈片出示第六幅圖 猜猜第六幅圖可能畫的什么? 把你想像的畫面用語言進行描述。 3.完整敘事,交流評價。 (1)那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎?請看要求,(幻燈出示)齊讀,按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學互相補充。 (2)哪位同學愿意跟大家介紹一下?聽的同學要認真,聽完后可以評價,也可以補充。 (3)你覺得自己說得怎樣? (4)抽生評價。 三、創(chuàng)設(shè)情境,表演故事 1.剛才同學們編的故事都很不錯,你們愿意做個小演員,把你們編的故事演一演嗎?(幻燈出示圖片),讀題目要求,想一想:這個故事需要幾個角色:小明、爸爸、媽媽,剩下的小朋友就請做觀眾,對于成員的表演提出合理的建議,然后輪流進行表演。好,現(xiàn)在開始吧! 2.小組代表上臺進行故事的表演。 四、感悟故事,拓展升華 1.同學們,通過今天這節(jié)課的學習?你都有哪些收獲呢? 2.師:剛才同學們說得很好,這節(jié)課大家學到了很多:A、養(yǎng)成閱讀的好習慣。B、學會了怎么樣說清一件事。C、在交際活動中,培養(yǎng)了認真傾聽、合作的良好交際習慣,老師把大拇指送給你們!老師還給大家推薦一部非常好看的書綠影仙蹤,我們也能從中學到很多知識。 五、總結(jié):親愛的小朋友們,我們生活的這個世界很美好、很可愛,同時,書中也有許多樂趣,讓我們暢游書的海洋吧! 板書設(shè)計 口語交際:看圖講故事表達有條理傾聽有耐心- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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