2020年教科版 科學(xué)四年級上冊月考測試卷(三)C卷
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2020年教科版科學(xué)四年級上冊月考測試卷(三)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你一定長進不少,讓我們好好檢驗一下自己吧!一、選擇題1 . 聲音能在哪些物質(zhì)中傳播?( )A固體B液體C氣體D固體、液體和氣體均可2 . 在真空中聲音傳播的速度( )。A更加快B更加慢C不能傳播3 . 如圖所示,攪拌能( )溶解。A加快B減慢4 . 風(fēng)向可以用風(fēng)向符號表示。符號“”表示( )。A東北風(fēng)B西北風(fēng)C西南風(fēng)D東南風(fēng)5 . 當(dāng)天空被大量的云所覆蓋,幾乎看不到藍天,這時的天氣為( )。A晴B多云C陰6 . 由同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮與它們自身的( )有關(guān)。A自身的大小B自身的輕重C密度7 . 耳朵在下列組成部分中,收集聲音的是( )。A耳廊B鼓膜C外耳道D聽小骨8 . 聲音音量相同時,聲音離“鼓膜”越近,“鼓膜”振動幅度( )。A沒有變化B越小C越大9 . 對著瓶口吹氣會發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“嗚嗚聲”是由( )振動產(chǎn)生的A空氣B瓶口C瓶子10 . 一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動,振動的空氣到達我們的耳,引起鼓膜振動。耳中的( )再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳。A耳蝸B聽覺神經(jīng)C聽小骨二、填空題11 . 聲音是由物體的(_)產(chǎn)生的,聲音是以(_)的方式向(_)傳播的。12 . 我們周圍充滿著各種不同的聲音,我們也可以利用物體來(_)不同的聲音 。13 . 水除了能溶解_體和液體之外,還能少量地溶解_體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的_進行呼吸。14 . 固體能夠傳播聲音的例子:_。15 . 食鹽和水的混合物可以采用_法進行分離。16 . 量筒是測量_的工具,用_作單位,表示符號是_。17 . 用擊打過的音叉輕輕接觸水面,水面會_,這說明音叉還在振動。18 . 把一只耳朵緊貼在桌面上,用手敲擊桌面另一端,你可以聽到敲聲,同時也會感到桌面在_,這個聲音是通過_傳過來的。19 . 一個物體在力的作用下,能不斷重復(fù)地做(_)運動,這種運動稱為振動。20 . 氣溫要在_的地方測量,而且要選擇_、_。三、判斷題21 . 物體振動的幅度越小,聲音越弱。(_)22 . 沏茶就是將茶葉溶解在水里。(_)23 . 風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進多少米來計算的。(_)24 . 小蘇打的溶解能力比食鹽強。(_)25 . 物體振動幅度越大,聲音越強;物體振動越快,聲音越低。(_)26 . 被敲打后的音叉接觸到水面后會水花飛濺,是因為音叉在振動。(_)27 . 用同樣的力敲擊大小不同的鐵釘,發(fā)出的聲音都一樣。(_)28 . 降水量的單位是毫升。(_)在觀察比較“鼓膜”振動的實驗中:29 . “鼓膜”模型只能由氣球皮、口杯和橡皮筋做成。(_)30 . 在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音時,上面的紙屑跳動沒有變化。(_)31 . 在“鼓膜”上方制造強弱不同的聲音時,上面的紙屑跳動不同。(_)32 . 盼盼做“探索尺子音高變化”的實驗時,第一次把尺子伸出桌面6厘米,第二次伸出桌面8厘米。第一次振動發(fā)出的聲音高。(_)四、簡答題33 . 下雨和人類生產(chǎn)、生活有什么關(guān)系?34 . 引起水污染的原因有哪些?我們能用什么方法把污水中的雜質(zhì)分離出來?五、綜合題35 . 請給上圖連上正確的電話棉線,使小明能聽到土電話傳遞的聲音。36 . 實驗表明:小明聽到的聲音是通過_傳播,即聲音要通過一定的物質(zhì)以_的形式,從一個地方傳到另一個地方的。37 . 如下圖:用小槌敲響音叉,聽清音叉發(fā)出的聲音,并立即將音叉放入水中,觀察到的現(xiàn)象是:_。實驗說明:_。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、簡答題1、2、五、綜合題1、2、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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