人教版 數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》全優(yōu)測(cè)評(píng)卷(A卷)
《人教版 數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》全優(yōu)測(cè)評(píng)卷(A卷)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版 數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》全優(yōu)測(cè)評(píng)卷(A卷)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)(三)全優(yōu)測(cè)評(píng)卷(A卷)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 分針從3:30走到3:45是圍繞鐘面中心順時(shí)旋轉(zhuǎn)了( )。A90B180C360D152 . 物體的運(yùn)動(dòng)是平移的在里畫“”,是旋轉(zhuǎn)的畫“”3 . 如下圖,圖形旋轉(zhuǎn)一定角度后,能與自身重合,則旋轉(zhuǎn)的角度可能是( )。A30B60C904 . 下面( )的右邊的圖形與左邊的圖形成軸對(duì)稱。ABCD二、填空題5 . 當(dāng)鐘表是兩點(diǎn)時(shí),時(shí)針與分針構(gòu)成的是_角6 . 下圖中是平移現(xiàn)象的畫“”,是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的畫“”。(_)(_)(_)7 . 如圖中,圖形B可以看作是圖形A先向右平移格再繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)度,然后向下平移格得到的8 . 下面左圖中的七巧板是如何平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的?(1)(_)號(hào)、(_)號(hào)、(_)號(hào)和(_)號(hào)圖形的位置沒(méi)有變化。(2)2號(hào)圖形向(_)平移(_)格。(3)3號(hào)圖形先向(_)平移(_)格,再向(_)平移(_)格。(4)7號(hào)圖形先繞直角頂點(diǎn)(_)時(shí)針旋轉(zhuǎn)(_)后,再向(_)平移(_)格。9 . 再括號(hào)里填上平移或旋轉(zhuǎn)。10 . 下面各圖形哪些是通過(guò)平移方式得到的?哪些是通過(guò)旋轉(zhuǎn)方式得到的?旋轉(zhuǎn)圖形是由哪個(gè)基本圖形變換而成的?請(qǐng)涂上你喜歡的顏色。三、判斷題11 . 開著的電扇葉片屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象( )12 . 火車在鐵軌上沿著直線行駛,可以看作平移(_)13 . 平移可以改變圖形的位置,但是不可以改變圖形的大小、方向。 ( )14 . 圖形只能通過(guò)旋轉(zhuǎn)得到。(_)15 . 一個(gè)圖形放大或縮小后得到的圖形與原來(lái)圖形的形狀不變,大小變了。(_)16 . 圖形縮放就是要將物體長(zhǎng)和寬同時(shí)減少相同的長(zhǎng)度。(_)17 . 經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形的形狀和大小都不同。(_)四、作圖題18 . 畫出下圖繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后再向右平移3格后的圖形。19 . 分別畫出平行四邊形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的圖形。20 . 下圖是用七巧板拼出的一個(gè)圖形,你能通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)擺出一個(gè)圖案嗎?21 . 22 . 分別畫出三角形AOB向左平移5格后的圖形和繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的圖形第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、四、作圖題1、2、3、4、5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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