人教版品德與社會三年級下冊《說聲謝謝》教學設計.docx
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人教版品德與社會三年級下冊說聲謝謝教學設計(2010-04-01 08:13:00)轉載標簽:教育分類:教育教學教材分析:人教版品德與社會三年級下冊第三單元中第三課說聲“謝謝”教材內容貼近學生生活實際,通過“你會表示感謝嗎”、“小記者在行動”、“尊重不僅僅是說聲謝謝”三個環(huán)節(jié)引導學生一步步體會各行各業(yè)在人們生活中的意義,感受到他們的勞動給人們生活帶來的方便,學會表達自己的謝意。懂得對他人的尊重。學情分析:本課的教學對象是三年級小學生,他們可能并沒有意識到正是由于有無數(shù)人的辛勤勞動,才給大家的生活帶來了許多方便,或者只能夠做到口頭上的“謝謝”,而并不理解和真正尊重別人的勞動成果。教學重點:理解和尊重別人的勞動成果,知道怎樣表達自己的謝意。教學準備:1、課件2、音樂:感謝感恩的心教學過程:一、激情導入,感受謝謝師:同學們,喜歡聽歌嗎?生:喜歡。師播放歌曲感謝你。師:這首歌曲中,你們聽到最多的是哪個詞?生:感謝。師:是呀!生活中要感謝的人太多了。上課前,老師的書掉在地上了,我們班的-同學幫老師撿了起來,大家猜猜我對他說了什么?生:說聲“謝謝”。師板書課題:說聲“謝謝”二、活動一:回憶生活,說聲“謝謝”(一)你謝謝過誰?師:在我們的生活中有許多人為我們提供服務與幫助,你們看:課件出示圖一:演員為我們表演圖二:醫(yī)生為我們治病圖三:服務員為我們倒水師:在上面幾個畫面中,我們應該對誰說聲謝謝?生:在第一幅圖中我們對演員說聲謝謝,因為她給我們帶來快樂。生:我們應該對醫(yī)生說謝謝,因為他為我們治病。(板書:醫(yī)生)生:我們要對服務員說聲謝謝,她為我們提供服務。(板書:服務員)師:其實,在家里、在學校、在生活中,關心幫助我們,真誠為我們服務的人實在太多了,你對他們說過謝謝嗎?給大家說說吧!生:有一次,媽媽幫我買了本書,我對媽媽說聲“謝謝”。(板書:父母)生:有一次,警察叔叔幫助我過馬路,我對他說聲“謝謝”。生:有一次,我上課沒有帶書,是余柳借給我,我對她說聲“謝謝”(板書:同學)師:在生活中,我們每天都在接受各行各業(yè)勞動者的服務,經常得到別人的幫助,家人的關愛,請一定不要忘記對他們說聲謝謝。(二)誰謝謝過你?師:是呀!一聲聲謝謝溫暖了人們的心,它像一座座溝通人與人心靈的橋梁,使我們彼此的心貼得更近了。同學們,有人對你說過謝謝嗎?師:今天,我們就來實話實說。(課件:實話實說)聊聊別人對你說過謝謝的事吧!生:我曾借筆給王敏,他對我說謝謝。生:我有一次把座位讓給小妹妹,他對我說謝謝。生:一天下雨,李琳沒帶傘,我把她送回了家,她對我說了聲謝謝。師:當別人對你說謝謝時,你有什么感受?(快樂、激動、幸福)師:同學們幫助別人,看到別人快樂,自己感到快樂,這讓我想到一句話:贈人玫瑰,手有余香,幫助別人,快樂自己。(三)及時說聲“謝謝”師:同學們,你有沒有幫助別人而別人沒有對你說聲謝謝的事?生:有一次,我教寧靜做題,他沒有對我說謝謝,師:你心情怎樣?生:有點不舒服。師:是有點不舒服,你幫助了他,他連聲謝謝都沒說。生:有一次,一位叔叔的文件掉了,我?guī)退麚炱饋?,他沒有對我說謝謝。師:你有什么感受?生:有點不高興師:如果自己的付出沒有得到別人的一聲謝謝,心里是有點不好受,將心比心,如果別人幫助了我們,我們沒有及時說聲謝謝,人家心里也不好受,所以當別人幫助了我們,我們一定不要忘記及時說聲謝謝。有時沒有來得及說出感謝會讓人非常遺憾,請聽小故事(課件出示):一個尿毒癥患者因沒錢治病準備放棄治療時,一位素不相識的外地人,給他無私的援助。在這位好心人的幫助下,他的病有了轉機。他想當面致謝,可由于種種原因,一直沒能實現(xiàn)這個心愿。兩年后,他專程按照匯款地址找到恩人家,沒想到恩人已在幾個月前去世了他后悔萬分,悔不該一拖再拖,使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠的負擔。他含著眼淚在白紙上寫下一萬個謝謝,點燃在恩人的墳前師:多么催人淚下的故事呀!聽完這個故事,你們的心情怎樣?生:我感到很難過。師:為誰感到難過?生:為尿毒癥患者感到難過,因為他沒有及時對恩人說聲謝謝恩人就去世了。三、活動二:真情播放,送出謝謝師:當你接受別人的幫助,一定要及時說聲謝謝。在學校里,給我們幫助最多的就是老師,你們覺得老師辛苦嗎?生:辛苦!師:我們只是看到老師上了幾節(jié)課而已,背后辛苦地付出我們是看不到的。老師課前布置了作業(yè),讓大家去采訪一下身 邊的老師,看看老師是如何工作的。師:小記者們,通過采訪老師,你們知道了什么?有什么感受?生:我感到老師工作很辛苦,老師每天要改幾套本子,還要上課、備課。生:老師很愛我們,一天工作十幾個小時。生:老師利用休息的時間輔導后進生,他們很辛苦,我們應該感謝老師師:是呀!老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們成長的道路,他們?yōu)榱宋覀兘】党砷L,頭發(fā)白了,皺紋多了,嗓子啞了,讓我們全體起立,面對聽課老師,真誠地說聲:謝謝老師!您辛苦了!師:你們還有哪些謝謝沒有及時送出去?今天借這個機會把它送出去吧!生:我想對媽媽說聲謝謝,是她把我撫養(yǎng)大。師:孩子,對媽媽說聲謝謝吧!她一定能聽得見。生:我想對曹玉說聲謝謝,上次她幫我把文具盒撿起來,我沒來得及說謝謝。師:這位同學在嗎?那就到他跟前去說吧!師:一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關愛、同學的友情,一聲謝謝傳遞著我們的情感,同學們,這兒有幾個小同學也在說“謝謝”,可他們真得懂得感謝嗎?四、活動三:表里如一,行動謝謝課件錄像師:看了他們的行為,聽了他們說的謝謝,你們有什么想說的嗎?四人小組討論一下。生四人小組交流討論生:借書的小朋友不懂得感謝,自己把書翻得亂七八糟,光嘴上說謝謝,行動上沒感謝圖書管理員。生:丟紙屑的小朋友也不懂感謝,我們要珍惜別人的勞動成果,值日生把地掃干凈,他卻把紙扔在地上。師:是呀!真誠地感謝勞動者,不僅要學會說聲“謝謝”,更重要的是用行動來感謝。(板書:行動)珍惜他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。師:對父母、老師、服務員、醫(yī)生等等這些幫助關心我們的人,你想用怎樣的實際行動表達對他們的感謝呢?生:上課認真聽講,不用老師操心來對老師感謝。生:不亂扔紙表示對清潔工的感謝,生:遵守交通規(guī)則不給警察叔叔帶來麻煩來表達對警察叔叔的感謝。師:同學們說得很好,我們要以實際行動來表示心中的感謝。在家里幫爸爸媽媽做些能力所能的事就是對父母的感謝,在學校上課認真聽講就是對老師的感謝,在社會上遵守社會公德,就是對勞動者的感謝七、活動四:總結升華,心存謝謝師:感謝是一種美德,學會感謝,心中有愛,才能使生活變得更和諧、更美麗,讓我們一起學會感謝吧!請全體起立,跟著老師一起說,一起做。(課件出示:配樂詩歌我感謝)師生一起大聲朗誦:感謝父母給了我們生命,讓我們享受人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨,讓我們在知識的海洋里遨游;感謝清潔工的默默付出,讓我們在美好的環(huán)境中成長;感謝農民伯伯的辛勤汗水,讓我們吃上香噴噴的米飯;感謝所有關心我們、幫助我們、為我們服務的人。師:感謝父母、感謝老師、感謝服務員、感謝醫(yī)生,感謝所有幫助我們的人,讓我們把感恩的心化為實際行動,做父母的好孩子,做老師的好學生,做社會的好公民。(師完善板書)師:下課鈴聲響了,此時此刻,我要感謝同學們的精彩發(fā)言,感謝所有評委,所有的老師給我的支持與幫助,在此,我要對你們說聲“謝謝”。- 配套講稿:
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- 說聲謝謝 人教版 品德 社會 三年級 下冊 謝謝 教學 設計
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