2013年河北省中考文綜試卷30題評析.doc
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2013年中考文科綜合試卷第30題評析一、【試題再現】30閱讀材料,綜合運用所學知識回答問題。(18分)材料一:國會通過了全國工業(yè)復興法等法案,要求企業(yè)按部門就產品的產量、價格等制定公平競爭規(guī)章,以防止盲目競爭引起生產過剩。法案還規(guī)定了最低工資和最高工時的標準,承認勞動者有組織起來與雇主集體談判的權利。為了推行公平競爭法規(guī),政府給接受法規(guī)的企業(yè)頒發(fā)“藍鷹”標記(右圖),以資表彰鼓勵。材料二:20世紀70年代末,中國圍繞真理標準問題討論開展的思想解放運動,促成了80年代初開始的改革開放第一輪高潮:農村實行聯(lián)產承包,沿海設立經濟特區(qū)等,從而帶動了中國經濟的快速增長。90年代初,伴隨著“姓資姓社”問題的大討論,中國開展了又一次思想解放運動。黨的十四大確立了社會主義市場經濟的改革目標,將改革開放推向新一輪高潮,中國經濟又一次快速增長。90年代末,圍繞加入WTO利弊問題的爭論,中國再次迎來一場思想解放運動。當時中央果斷加快入世談判,中國成功入世,實現了全面對外開放,從而使中國經濟在新世紀頭十年里實現快速增長。材料三:隨著中國經濟持續(xù)快速增長,收入分配領域出現了一些不均衡、不公平的問題,突出表現為收入分配差距較大、部分群眾生活困難等。加快收入分配制度改革已成為廣大人民群眾的熱切盼望。2013年2月初,國務院批轉的關于深化收入分配制度改革的若干意見正式公布。該意見確立了“城鄉(xiāng)居民收入實現倍增”、“收入分配差距逐步縮小”等改革目標。(1)根據材料一和所學知識,概括羅斯福新政時期國家干預經濟成功的主要原因。(8分)(2)依據材料二,概括中國的改革開放有什么特點。(4分)(3)分析材料三,從起因和目標兩方面,概括出我國深化改革的必要性。(4分)(4)綜合以上材料和問題,概括中美兩國改革成功的共同原因。(2分)二、【參考答案】30(18分)(1)通過立法,避免企業(yè)盲目競爭;通過立法提高工人待遇,緩和社會矛盾;表彰鼓勵遵紀守法的企業(yè);對經濟進行全方位的調整;羅斯福的個人作用等。(8分)(評分說明:答出4點即可,每點2分,共8分。其他符合題意的答案也可酌情給分)(2)改革開放的深化都伴隨著思想解放;改革開放促進了經濟快速發(fā)展(或改革開放解放、發(fā)展了生產力);改革開放在黨的領導下,沿著正確的方向和道路進行;改革開放是一個不斷深化的過程。(4分)(評分說明:每答出一層意思2分,答出兩層意思即可,共4分。其他符合題意的答案也可酌情給分)(3)深化改革是解決我國發(fā)展中出現的問題的需要;深化改革符合人民群眾的意愿和利益;深化改革是使廣大人民群眾共享發(fā)展成果的需要(深化改革是實現共同富裕的需要);深化改革是促進社會公平正義的需要。(4分)(評分說明:每答出一層意思2分,答出兩層意思即可,共4分。其他符合題意的答案也可酌情給分)(4)符合本國國情;符合人民利益;有正確的領導;有制度的保障。(2分)(評分說明:答出一層意思即可,2分。其他符合題意的答案也可酌情給分)三、【評分細則】:第二問:核心關鍵詞:思想解放(運動);經濟發(fā)展、生產力的解放、發(fā)展生產力;黨的領導;社會主義道路;改革的深化(全方位、高層次、寬領域、全面、深入)。(每條2分,答出兩層意思即可)第三問:核心關鍵詞:出現問題(或具體問題都寫上);人民群眾的意愿和利益;(熱切期盼);共享成果(共同富裕、縮小差距、全面小康);公平正義(和諧社會、社會穩(wěn)定發(fā)展)。(每條2分,答出兩層意思即可)第四問:核心關鍵詞:國情;人民利益;領導(黨的領導、國家的領導);制度(方針、政策)適當的經濟制度。(答出一層意思即可)。四、【本題特點】1、全面落實新課標2、難度增加從難易度來看,比去年難度有所提高。從學生的得分情況就能看出來。該題的平均分還不到8分。3、材料閱讀量大該題圖文并茂,由三段文字材料和一幅圖片(“藍鷹”標記)組成,文字達560字之多,尤其材料二的文字達250多個字,學生閱讀起來有一定的困難,好多學生第一遍閱讀分不清主次,理不出頭緒,需要進行第二遍甚至第三遍的閱讀才行。 還有的學生由于基礎知識不牢固,閱讀能力欠缺,不能在材料中找到有效信息并歸納概括,根本讀不懂材料,干脆拋開材料,把課本上與之不相關的內容搬過來直接作答。4、政史綜合性很強該題的設置是今年文綜試卷的一個亮點。前些年,雖然最后一題也是綜合題,但綜合性不強,每一問學生都能明顯地判斷清是政治還是歷史。今年不同,第(1)問是歷史, (2)、(3)(4)問政史綜合性都比較強,考查的知識點是:改革開放的特點和必要性,改革成功的共同原因,充分體現了政史的有機結合。四、【學生答題情況】滿分18分, 平均分7.16分。五、【對今后教學的啟示】1、利用好課程標準,研讀好學科說明。方向比努力重要,課程標準是指導我們教學的權威性、規(guī)范性的文件,我們在教學過程中,一定要認真研究課程標準,并以它為指導來處理教材、設計教學、指導教學的全過程,以落實知識、能力、情感態(tài)度價值觀的課程目標。2、培養(yǎng)學生的閱讀能力。能力不是我們老師教給學生的,而是在日常的學習過程中,在老師的幫助下一點一點提高的。因此,在教學過程中,無論是學習課本知識,還是習題訓練,一定要讓學生自己先閱讀課本或材料,我們老師可以教給學生閱讀方法,比如:要注意標點符號。再比如:有的材料用的是排比句等。本題的材料二特點就很明顯,它是以時間為界限把材料分為了三部分:一是20世紀70年代末,二是90年代初,三是90年代末。這樣學生把較長的材料進行分割后,然后再進行對比,作答就容易多了。3、培養(yǎng)學生的分析、概括能力。中考注重的就是對學生分析問題和概括提升能力的考查,因此,培養(yǎng)學生的分析、概括能力是我們的教學重點。其實,學生的閱讀能力提高了,分析、概括能力自然會上升到一個高度。比如第三問:從起因和目標兩方面,概括出我國深化改革的必要性?!案母锏谋匾浴蓖耆梢钥梢酝ㄟ^對材料三的認真閱讀,從材料中提煉出來,例如:“起因”就是材料中列舉的改革中出現的一系列問題、廣大人民群眾的期盼?!澳繕恕本褪前巡牧现械摹俺青l(xiāng)居民收入實現倍增”、“收入分配差距逐步縮小”用政治術語表述出來,像“實現共同富裕”“促進社會公平正義”“讓人民共享改革發(fā)展成果”。 將材料中的語句進行提煉概括并聯(lián)系理論,上升到政治術語就是非常好的答案。4、加強學生運用規(guī)范的政治術語來回答問題,增強答案的準確性。答案一定要言簡意賅,看分答題,要分條列點,不可一大段胡亂論述,答案要落實“四化”:序號化、層次化、要點化、學科化。5、讓學生主動關注社會熱點問題。關注社會熱點問題,歷來是我省思品中考命題的重點。中考試題背景材料,源于教材、源于生活、源于社會,準確把握住這一中考命題的脈搏,我們在學習和復習中就能收到事半功倍的效果。如2013年都是考查當年度的社會熱點問題,如十八大、“中國式剩宴”、中國夢、美麗中國、新交規(guī)的實施、憲法頒布30周年、改革開放。讓養(yǎng)成收集相關信息資料的習慣,不僅可以激發(fā)學習興趣,還能深化對學科知識的認識,更能增強實踐能力。以上是我對30題的一點粗淺看法,不妥之處請老師們批評指正。- 配套講稿:
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- 2013 河北省 中考 試卷 30 評析
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