2013屆九年級上學(xué)期同步檢測化學(xué)試題 第11單元 鹽和化肥(解析版)
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第 十一單元 鹽和化肥 測試卷溫馨提示:本卷共三大題,計(jì) 25 小題,滿分 100 分,考試時間 90分鐘。一、單項(xiàng)選擇題:(本題共15小題,每小題3分,滿分45分)1(A)蒸饅頭、炸油條時常用到一種白色物質(zhì),它既能中和發(fā)酵過程產(chǎn)生的酸,又能引起發(fā)泡作用,這種白色物質(zhì)是( )ANaOH BNaHCO3 CCa(OH)2 DNaCl2(A)下列物質(zhì)中不屬于堿的是( )A火堿 B純堿 C消石灰 D氨水3(A)碳酸氫鈉是生活中常見的鹽,下列說法錯誤的是( )A發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉,能使焙制出的糕點(diǎn)疏松多孔B干粉滅火器中含有碳酸氫鈉,可用來撲滅油、氣燃燒引起的火災(zāi)C碳酸氫鈉和檸檬酸、水等混合可制成汽水D碳酸氫鈉不能用作治療胃酸過多的藥劑4(A)小明發(fā)現(xiàn)菜地里許多植物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,并伴有葉色發(fā)黃、植株矮小的現(xiàn)象。請你幫他選出一種復(fù)合肥料( )ANH4Cl BCO(NH2)2 CKNO3 DKCl5(A)下列物質(zhì)難溶于水的是( )ANaCl BCaCO3 CNaOH DNa2CO36(A)氯化鈉是一種重要的化工原料。下列有關(guān)說法不正確的是 ( )A氯化鈉俗稱食鹽 B.氯化鈉中鈉元素的化合價為+l價C氯化鈉能和硝酸鉀反應(yīng) D.生理鹽水是0.9的氯化鈉溶液7(A)煙臺市“農(nóng)博園”不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地,也是一個觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)。下列一些生產(chǎn)思路你認(rèn)為“農(nóng)博園”不宜采用的是( )A將農(nóng)家肥料與化學(xué)肥料配合使用,以提高產(chǎn)量和效益B給大棚中的蔬菜施加適量的CO2,以促進(jìn)光合作用 C將種植、養(yǎng)殖和制沼氣相結(jié)合,既可以改善環(huán)境,又可以提高農(nóng),畜牧業(yè)的產(chǎn)量D將硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用,既給農(nóng)作物提供了營養(yǎng)元素,同時又可降低土壤的酸性8(A)三國演義中有這樣一個故事:諸葛亮率領(lǐng)的漢軍誤飲了“啞泉”。啞泉,“人若飲之,則不能言,不過旬日必死”。后來,漢軍將士經(jīng)地方隱士指點(diǎn),飲了萬安溪的“安樂泉”水方才轉(zhuǎn)危為安?!皢∪焙汀鞍矘啡敝兴幕瘜W(xué)物質(zhì)可能是( )ANaCl、CaCl2 BNa2SO4、KC1CBaCl2、NaNO3 DCuSO4、Ca(OH)29(A)下列有關(guān)化學(xué)肥料的敘述中,正確的是( )A. 氨水和硝酸鈉不可作氮肥B. 硫酸鉀和氯化鉀是常用的鉀肥C. 硝酸鉀和硫酸銨屬于復(fù)合肥料D. 碳酸氫銨的含氮量為15%10(A)以下是部分鹽的溶解性表(200C )NO3-Cl-SO42-CO32-Ba2+溶溶不溶不溶Ca2+溶溶微溶不溶Ag+溶不溶微溶不溶 根據(jù)以上信息無法獲得的啟示是 ( )A實(shí)驗(yàn)室不用大理石與硫酸來制二氧化碳,因?yàn)榱蛩徕}是微溶的B硝酸鹽都能溶解在水中CBa2+ 和SO42-不能共同存在一杯溶液中D碳酸鋇是一種有毒的鹽11(A)將下列物質(zhì)同時加入到水中,能大量共存且得到無色透明溶液的是( ) ACaCl2 HCl NaNO3 BKOH HCl (NH4)2SO4CK2CO3 Ba (NO3)2 NaOH DFeCl3 NaCl KNO3 12(B)下列說法正確的是( )A有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)B通過化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)均可得到水C酸、堿中一定含氫元素,堿、鹽中一定含金屬元素D兩種化合物反應(yīng)得到兩種化合物的反應(yīng),一定屬于復(fù)分解反應(yīng)13(B)有一包化學(xué)肥料,可能是硫酸銨、碳酸氫銨、過磷酸鈣、氯化鉀中的一種。取少量樣品,觀察到其外觀為白色晶體,加水后能全部溶解;另取少量樣品與熟石灰混合、研磨,沒有刺激性氣體放出。這種化肥是( )A氯化鉀 B碳酸氫銨 C硫酸銨 D過磷酸鈣14(B)關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說法中正確的是( )A若生成物C和D分別是鹽和水,則反應(yīng)物一定是酸和堿B若C是單質(zhì)、D為化合物,則A和B中一定有一種是單質(zhì),一種是化合物C若B是酸,則C和D一定有一種是鹽D若A、B各取10g混合,使其充分反應(yīng),則C、D質(zhì)量的總和一定等于20g15(C)下表中“”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“”表示這種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)不符合對應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是( )選項(xiàng)ABCD轉(zhuǎn)化關(guān)系甲 乙丙 丁甲 乙 丙 丁甲 乙丙 丁甲 乙 丙 丁物質(zhì)甲Ca(OH)2CFeNa2CO3乙HClO2HClCa(OH)2丙Na2CO3Fe2O3CuCl2BaCl2丁Ba(OH)2 CONaOHH2SO4二、填空題(本大題包括7小題,滿分35分)16(3分)(A)由中央電視臺節(jié)目主持人李詠主持的幸運(yùn)52你喜歡看嗎?現(xiàn)在就請你身臨其境、積極參與進(jìn)來吧,下面請你根據(jù)李詠設(shè)置的問題,用物質(zhì)的化學(xué)式填空。 它不是堿但俗名中卻有“堿”字,可以用它來發(fā)饅頭,也可以做洗滌劑,它是_。 醫(yī)療上常常用它來配制生理鹽水,日常生活中又可用來調(diào)味的是_。 一種氧化物,它不是酸性氧化物,也不是堿性氧化,但它既能與酸性氧化物反應(yīng),又能與堿性氧化物反應(yīng),而且都不生成鹽,它是_ _。17(6分)(A)純堿(Na2CO3)屬于 類物質(zhì)(填“酸”、“堿”或“鹽”)。向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變 色,其pH 7(填“=”、“”或“”)。說明堿溶液呈性。我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法“聯(lián)合制堿法”。(1)“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示為:NH3CO2H2O=NH4HCO3NH4HCO3NaCl=NaHCO3NH4Cl 2NaHCO3Na2CO3H2OCO2該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是( )A化合反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)(2)第步中加入的是磨細(xì)食鹽粉。食鹽磨細(xì)的目的是: 18(4分)(A)某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示。(1)氯化銨屬于化學(xué)肥料中的 (填字母)。A鉀肥 B氮肥 C磷肥(2)氯化銨具有的性質(zhì)是 (填字母)。A易溶于水 B有揮發(fā)性 C受熱易分解(3)氯化銨中含有的陽離子的符號為 。(4)施用該類肥料時,要避免與 (填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)混合使用,以防降低肥效。19(2分)(A)下表是部分物質(zhì)的溶解性表(20),利用表中提供的信息回答下列問題:陰離子陽離子OHNO3ClSO42Na溶溶溶溶K溶溶溶溶Ba2溶溶溶不溶(1)NaOH和Ba(NO3)2兩種溶液混合后能否發(fā)生反應(yīng)?理由是什么?(2)寫出一個有BaSO4生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式。20. (5分)(B)通過海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,各步操作流程如下:(1)在第步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌,作用是 。(2)第步操作的目的是除去粗鹽中的 (填化學(xué)式,下同),第步操作的目的是除去濾液中 。(3)第步“過濾”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、 (填化學(xué)式)。(4)在第步操作中,選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH,理由是 。21. (7分)(B)將適量的小蘇打(NaHCO3)與發(fā)酵的面粉混合揉勻,制作出的面包或饅頭里有許多小孔,吃起來松軟可口。小明同學(xué)對小蘇打樣品進(jìn)行研究:觀察樣品為白色粉末;取少量樣品放入適量水中,樣品完全溶解;用pH試紙測其溶液的酸堿度,pH=11;取少量樣品加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;取少量樣品放入試管中加熱,試管內(nèi)壁上有水珠。請你根據(jù)小明同學(xué)的研究回答下列問題:(1)小蘇打表現(xiàn)出的物理性質(zhì)是_;小蘇打溶液的pH=11,說明其溶液呈_ 性;第項(xiàng)研究中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)其類型屬于_反應(yīng)。(2)饅頭或面包里形成許多小孔的重要原因是在制作過程中有_ 生成。生成這種物質(zhì)的主要原因是_寫出小蘇打與鹽酸反應(yīng)_ ;(3)請?jiān)倥e出小蘇打在其他方面的一項(xiàng)具體用途:_ _ 。 22(8分)(C)課本中“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的活動與探究”用到H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3四種溶液。某?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行了探究。 取廢液少許,測得其pH為12。 提出問題:廢液中除含OH外,還含有哪些離子呢? 理論分析:廢液是由四種鹽混合而成的。這四種鹽電離出的8種離子(H、SO42、Ba2、NO3、Na、OH、K、CO32)之間會相互發(fā)生反應(yīng)。廢液的pH為12,顯堿性,所在一定不存在的一種離子是_;有三種離子在任何條件下都會存在,它們是NO3、K和_。猜想與假設(shè):甲同學(xué):另外,可能還含有SO42、CO32 乙同學(xué):另外,可能還含有Ba2 丙同學(xué):另外,可能還含有Ba2、SO42、CO32以上甲、乙、丙三位同學(xué)的假設(shè)中,_同學(xué)的假設(shè)一定不成立,原因是_ _ _。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:選擇其中一種可能成立的假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。我選擇_同學(xué)的假設(shè),實(shí)驗(yàn)方案如下:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論三、解答題(本大題包括2小題,第23題9分,第24題11分,滿分20分)23(9分)(B)星期天,小強(qiáng)的媽媽要焙制面包,叫小強(qiáng)取商店買回一包純堿,小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說明(如下圖),并產(chǎn)生疑問:回到學(xué)校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確稱取5.5 g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25 g,得溶液質(zhì)量為28.3 g(雜質(zhì)溶于水且與鹽酸不反應(yīng))。求:(1)生成CO2的質(zhì)量是 ;(2)通過計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)24(11分)(B)某同學(xué)為了檢驗(yàn)家里購買的硫酸銨化肥是否合格,他稱取27.5 g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱,產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收。測得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的變化如右下圖所示。所涉及的反應(yīng)為:(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3; 2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4 。請計(jì)算:(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣 g。(2)該化肥的含氮量為 (精確到0.1%),則這種化肥屬于 (填:“合格”或“不合格”。合格硫酸銨含氮量為20%以上)產(chǎn)品。(3)請計(jì)算廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。(4)若實(shí)驗(yàn)過程中氨氣被完全吸收,但該實(shí)驗(yàn)測得硫酸銨化肥的含氮量高于實(shí)際值,其原因是 。參考答案一、單項(xiàng)選擇題6.C 解1.B 解析: NaOH和Ca(OH)2 均是強(qiáng)堿,有強(qiáng)烈的腐蝕性,不能食用;NaCl 是一種鹽,顯中性,不能與酸發(fā)生中和反應(yīng);NaHCO3顯堿性,即能與酸發(fā)生中和反應(yīng)又能和酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,氣體受熱膨脹而發(fā)泡。2.B 解析:氨水NH3H2O中未標(biāo)明有OH-離子,但溶于水時NH3H2O=NH4+OH-,所以氨水屬于堿,而純堿不是堿而是鹽。易錯會診:本題易錯選D而漏選B,漏選B是認(rèn)為純堿是堿;根據(jù)氨水的化學(xué)式NH3H2O里無OH-離子而錯誤地認(rèn)為氨水不是堿。3.D 解析:由于Na H CO3受熱分解生成CO2體積膨脹,形成許多氣孔,使焙制出的糕點(diǎn)疏松多孔,因而A正確:B中Na H CO3呈粉末狀,易噴射,又無可燃性,受熱分解產(chǎn)生的CO2和水都可滅火;C中Na H CO3遇酸能反應(yīng)產(chǎn)生CO2,用于制成汽水;D中Na H CO3與鹽酸(胃酸)可以反應(yīng),從而消耗了酸,減輕了胃部因酸過多腐蝕產(chǎn)生的疼痛。4.C 解析:植物出現(xiàn)倒伏,說明缺鉀,葉色發(fā)黃、植株矮小說明缺氮肥;各選項(xiàng)中只有KNO3是復(fù)合肥料。點(diǎn)撥:此類題目是考查學(xué)生對化肥種類及各種化肥的作用性能的認(rèn)識,解題的關(guān)鍵是了解什么是氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥及各種化肥在農(nóng)作物生長中的作用,明確復(fù)合肥中的營養(yǎng)元素主要指氮、磷、鉀三種元素。5.B 解析:CaCO3難溶于水。析:氯化鈉是我們家庭廚房里每天都離不開的物質(zhì),本題中將有關(guān)氯化鈉的知識匯集到一起,讓學(xué)生辨別真誤,旨在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對氯化鈉的了解。氯化鈉俗稱食鹽,其中鈉元素呈+1價,醫(yī)用的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。這些都是學(xué)生必需知識的常識性知識。而C選項(xiàng)中氯化鈉和硝酸鉀是不能反應(yīng)的。因?yàn)檫@兩者反應(yīng)不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。稍微思考一下可知:一般情況下,硝酸鉀是不能與其它任何化合物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的。7.D 解析:硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用,會產(chǎn)生氨氣,降低肥效。農(nóng)家肥與化肥配合使用,可以使?fàn)I養(yǎng)全面,增加土壤肥力,減少污染,能提高作物產(chǎn)量和效益;CO2是光合作用的原料,大棚中施加適量的CO2,能促進(jìn)光合作用;種植、養(yǎng)殖相結(jié)合,可以充分利用資源,改善環(huán)境提高種植、養(yǎng)殖的效益;硝酸銨屬銨鹽,不能與熟石灰混合施用,否則會放出氨氣,降低肥效。點(diǎn)撥:銨鹽能與堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成氨氣,降低肥效,因此在使用氨態(tài)氮肥時應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混合。8.D 解析:CuSO4溶液有毒,Ca(OH)2溶液能與CuSO4溶液反應(yīng)生成難溶于水的氫氧化銅和硫酸鈣。9.B 解析:氨水和硝酸鈉中都含氮元素,可以做氮肥;硝酸鉀中含有K、N兩種營養(yǎng)元素屬于復(fù)合肥料,而硫酸銨只含一種營養(yǎng)元素N,它僅屬于氮肥;碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:14/79100%=17.7%.10.D 解析:上表是鹽的溶解性表,對于碳酸鋇是否有毒無法獲知。11.A 解析:能夠在溶液中大量共存,是指兩兩之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B中KOH能與HCl 發(fā)生中和反應(yīng),C中K2CO3能與Ba(NO3)2反應(yīng)生成白色沉淀,而D中FeCl3溶液呈黃色,不符合題給要求。故本題正確答案選B。12.B 解析:本題主要考察學(xué)生對酸、堿、鹽、氧化物的概念,反應(yīng)的概念的掌握情況。A和D考察學(xué)生對概念的完整記憶和理解,置換反應(yīng)不僅是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng),而且反應(yīng)物也應(yīng)是單質(zhì)和化合物,復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng);B考察學(xué)生對已學(xué)反應(yīng)的熟練程度;C考察學(xué)生對物質(zhì)分類中酸、堿、鹽的掌握,堿、鹽中不一定含金屬元素,如氨水,銨鹽就不含金屬離子。易錯會診:學(xué)生易誤選A、C或D,是由于概念掌握不牢。對于正確選項(xiàng)B,要求學(xué)生書寫方程式,學(xué)生基本都能寫出來,但做題時偷懶沒有寫,因而導(dǎo)致了錯誤。13.A 解析:含有銨根離子的鹽能與熟石灰反應(yīng)放出有刺激性氣味的氨氣,題目中已知樣品與熟石灰混合、研磨,沒有刺激性氣味氣體放出,則這種化肥一定不含碳酸氫銨、硫酸銨,可以排除B、C,過磷酸鈣是磷酸二氫鈣和硫酸鈣的混合物,灰白色粉末,硫酸鈣是微溶物,題目中已知樣品為白色晶體,加入水后能全部溶解,則這種化肥一定不含過磷酸鈣,可以排除D,故A為正確選項(xiàng)點(diǎn)撥:本題主要考查了常見化肥的鑒別,解題的關(guān)鍵是了解常見化肥的特性。14.C 解析:生成鹽和水的反應(yīng),其反應(yīng)物可能是酸和堿,也可能是金屬氧化物和酸或非金屬和堿,故A錯;生成物是一種單質(zhì)和一種化合物,反應(yīng)物不一定也是一種單質(zhì)和一種化合物,如3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2,故B錯;A、B各取10g混合若兩者沒有完全反應(yīng),則C、D的質(zhì)量總和可能小于20g,故D不正確;若B是酸,根據(jù)酸的通性,那么不管酸與何種物質(zhì)反應(yīng),最終一定有鹽生成,故C正確。15.C 解析:本題綜合考查了單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物之間的反應(yīng),難度較大。C中的丙不能轉(zhuǎn)化到乙。二、填空題16.(每空1分,共3分)Na2CO3 NaCl H2O17.(每空1分,共6分)鹽 紅 中性 (1)C (2) 增大食鹽和水的接觸面積,加快食鹽溶解,進(jìn)而加快反應(yīng)速率。(答到“增大接觸面”、“加快溶解”、“加快反應(yīng)”、“使反應(yīng)充分進(jìn)行”等關(guān)鍵詞之一即得分)18.(每空1分,共4分)(1)B (2)AC (3)NH4+ (4)堿性19. (每空1分,共2分)(1)不能 沒有沉淀、氣體或水生成(或不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件) (2)Na2SO4Ba(OH)2=BaSO42NaOH等答案合理均可點(diǎn)撥:復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的條件是有沉淀、氣體和水。解析:本題重點(diǎn)考查復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。NaOH和Ba(NO3)2兩種溶液混合后沒有水、氣體和沉淀生成,即不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,所以不能發(fā)生反應(yīng)。第小題寫出一個有BaSO4生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式,實(shí)際上是對酸堿鹽知識的一個綜合考查。能夠生成鹽的復(fù)分解反應(yīng)包括:酸堿;酸鹽;堿鹽;鹽鹽;金屬氧化物酸。依據(jù)這個思路分析,此題最少可以寫出5個化學(xué)方程式。20. (每空1分,共5分)(1)加快粗鹽溶解 (2)Na2SO4 NaOH、Na2CO3 (3)CaCO3、BaCO3 (4)會引進(jìn)新的雜質(zhì)KCl。解析:本題以精鹽提純?yōu)檩d體,考查了粗鹽提純的操作及酸、堿、鹽間的相互反應(yīng)。在粗鹽溶解的過程中,玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解;粗鹽中主要含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì),加入過量的BaCl2溶液后,Na2SO4溶液與其反應(yīng)生成BaSO4沉淀和NaCl,將雜質(zhì)Na2SO4全部除掉,再加入過量的NaOH,MgCl2溶液與其反應(yīng)生成Mg(OH)2和NaCl,從而將其除掉,如所加試劑為KOH,MgCl2與其反應(yīng)會生成新的雜質(zhì)KCl;再加入過量的Na2CO3溶液,與中過量的BaCl2及雜質(zhì)CaCl2反應(yīng),生成了BaCO3、CaCO3沉淀和NaCl,過濾后得到的沉淀為:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3 ,濾液中的主要成分為NaCl、NaOH、Na2CO3 ,然后加入稀鹽酸,將NaOH、Na2CO3除掉,最后得到純凈的氯化鈉。點(diǎn)撥:此類題目綜合考查了酸、堿、鹽間的相互反應(yīng)及物質(zhì)的除雜問題。解題的關(guān)鍵是掌握酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)的規(guī)律及除去雜質(zhì)的同時,不能引入新的雜質(zhì)。21.(每空1分,共7分)(1)白色固體(或白色晶體、白色粉末)、易溶解于水;堿;分解。(2)二氧化碳;小蘇打和發(fā)酵面粉中的有機(jī)酸反應(yīng);NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2(3)制汽水(或治療胃酸過多、制取二氧化碳、做干粉滅火器中的藥品)解析:此題屬于信息給予題,主要考查學(xué)生讀取信息及處理信息的能力。由題意少量樣品(白色粉末)能完全溶于水中,說明小蘇打是易溶于水的白色固體。PH7說明其溶液顯堿性,NaHCO3與所有的酸反應(yīng)均能產(chǎn)生二氧化碳,發(fā)酵后面粉中含有的是有機(jī)酸。22.(每空1分,共8分) 三、計(jì)算解答題23.(共9分)(1)1.8g (1分)(2)算出樣品完全反應(yīng)時,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為4.4 g 解:設(shè)生成4.4 g CO2,需碳酸鈉的質(zhì)量為x Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 (2分)106 44x 4.4g (2分)x=10.6g (2分)Na2CO3=88.3 (2分)9688.3 該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不合格答:(略)24.(共11分)(1)6.8g (2分) (2)20.4% (2分) 合格 (1分)(3)解:設(shè)廢硫酸中純硫酸的質(zhì)量為x 。 2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4, (2分) 34 98 6.8g x (2分) H2SO4%=(19.6g100.0g)100%=19.6% (2分)答:廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%。(4)加熱反應(yīng)產(chǎn)生的水蒸汽被廢硫酸吸收,導(dǎo)致所測吸收液質(zhì)量比只吸收氨氣大。 13- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2013屆九年級上學(xué)期同步檢測化學(xué)試題 第11單元 鹽和化肥解析版 2013 九年級 學(xué)期 同步 檢測 化學(xué)試題 11 單元 化肥 解析
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