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《新課標(biāo)版》 考點(diǎn)七：句子的銜接 （2015黑龍江哈爾濱）6．（3分）填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞， ；你是奮蹄疾馳的駿馬， ；你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。 A．叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 B．叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默 C．喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 D．喚醒黎明的沉默 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 6.C 考點(diǎn)：本題考查句子銜接。 思路點(diǎn)撥：句子銜接的方法與技巧：1.保持一致性，2.表達(dá)要合乎事理、語(yǔ)境，3.語(yǔ)句要前后照應(yīng)。 【典型例題】 【2015黑龍江哈爾濱，6，3分】填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞， ；你是奮蹄疾馳的駿馬， ；你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。 A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默 C.喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 D.喚醒黎明的沉默 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 【解析】本題考查句子的銜接的能力。解答這類(lèi)題，要結(jié)合橫線前后內(nèi)容來(lái)選填合適的句子。本題中，第一空前面是“昂首高歌的雄雞”，后面陳述的內(nèi)容自然應(yīng)是“喚醒黎明的沉默”，而非“叱咤時(shí)代的風(fēng)云”；第二空前面的對(duì)象是“奮蹄疾馳的駿馬”，后面陳述的內(nèi)容應(yīng)是“掙脫千年的羈絆”，而非其他“喚醒黎明的沉默”和“叱咤時(shí)代的風(fēng)云”；第三空前的對(duì)象是“沖天騰飛的巨龍”，陳述的內(nèi)容應(yīng)是“叱咤時(shí)代的風(fēng)云”，因?yàn)辇埬芎麸L(fēng)喚雨。 【答案】C 5.【2015江蘇鹽城，5，3分】仔細(xì)閱讀下面一段文字，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，每處不超過(guò)10個(gè)字。 一提到根的作用可能首先想到 （1） 。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，歷史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 （2） ，這種早期類(lèi)型的根被稱為假根。 （3） ，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。 （1）　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【解析】本題考查句子的銜接的能力。解答這題，要先認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，疏通句子間的內(nèi)在聯(lián)系，找出答題提示，如第一空可從“作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”一句得到答案；第二空從結(jié)句“它僅有的作用就是固定植株”得到答案；第三空很顯然，橫線連同“是因?yàn)椤笔且粋€(gè)因果倒裝句，從“被稱為假根”中不難推出答案。 【答案】（1）吸收水分和吸取養(yǎng)料 （2）固定植株（的位置） （3）（之所以）稱其為假根 （2015河南?。?．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分） 書(shū)法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶?！、佟　莫M義上講，書(shū)法是指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書(shū)法是指語(yǔ)言符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，?、凇?。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類(lèi)繁多；書(shū)寫(xiě)顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書(shū)法流派從傳統(tǒng)書(shū)派到意象派、墨象派等，各具特色。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．【解析】本題考查的是句子銜接知識(shí)。補(bǔ)寫(xiě)第①句時(shí)，要結(jié)合后面的“從狹義上講”和“從廣義上講”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)一句起總說(shuō)作用的句子；補(bǔ)寫(xiě)第②句時(shí)，要根據(jù)后面所舉的例子——從低級(jí)到高級(jí)、從傳統(tǒng)的到現(xiàn)代化的“發(fā)展”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)觀點(diǎn)句。 【答案】①書(shū)法有狹義和廣義之分 ②書(shū)法也在不斷發(fā)展（意思對(duì)即可。一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分） 1.（2015江蘇南京市）在橫線上填寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句。（不超過(guò)15個(gè)字，2分） 4月23日，在中央電視臺(tái)舉辦的“2014年中國(guó)好書(shū)”頒獎(jiǎng)盛典上，南京師范大學(xué)朱贏椿的《蟲(chóng)子旁》，憑借對(duì)蟲(chóng)子世界的細(xì)致刻畫(huà)與獨(dú)特感悟，獲得科普生活類(lèi)好書(shū)榮譽(yù)。 《蟲(chóng)子旁》講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲(chóng)子的世界。在那里，“一個(gè)水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽(yáng)傘，一個(gè)鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板縫隙就可以成為一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)……” ▲ ，讓我們照見(jiàn)了自己和自己的生活。 1．【解析】本題考查對(duì)句子銜接能力的考查。根據(jù)橫線前面的四個(gè)比喻句可知，橫線上填寫(xiě)的句子必須是一個(gè)比喻句，且要根據(jù)《蟲(chóng)子旁》書(shū)里的內(nèi)容（根據(jù)第一段可知）來(lái)確定比喻句的本體——“蟲(chóng)子”。 【答案】（3分）示例：蟲(chóng)子的世界就像是一面鏡子 2.（2015湖北黃岡市）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(2分) 信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。 ①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成 ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真 ④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容 ⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性 A.③②⑤④①⑥ B.⑤①④③⑥② C.③⑥⑤①②④ D.⑤④③②①⑥ 2.【解析】本題是對(duì)句子的銜接與排序能力的考查。解答這題，可根據(jù)語(yǔ)境中“趣味性”“吸引力”“影響力”的順序，將六個(gè)句子歸類(lèi)，如①⑤是講“趣味性”； ③④是講“吸引力”；②⑥是講“影響力”，最后每?jī)蓛膳判?，分出前后，通過(guò)這樣分析，B項(xiàng)銜接最恰當(dāng)。 【答案】B。 3.（2015湖北武漢市）把下面句子還原到文中的位置，正確的一處是（ ） 比如“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，說(shuō)得何等的好！ 現(xiàn)在人們注重用傳統(tǒng)經(jīng)典來(lái)教育下一代。（A）一些家訓(xùn)，一些幼年啟蒙讀物重新受到關(guān)注。（B）其中有的是對(duì)行為舉止的強(qiáng)調(diào)，今天看來(lái)雖然嚴(yán)格，但能有效規(guī)范人們的行為；有的是對(duì)道德情操的熏陶，意旨深遠(yuǎn)，直指?jìng)ゴ竺褡宓木裨搭^。（C）有了這樣的認(rèn)知，難得不讓人產(chǎn)生敬畏。（D）可喜的是，不少人已經(jīng)有了這樣的認(rèn)識(shí)。 【解析】本題考查對(duì)句子銜接的能力。B后的句子中的“其中”及“有的是……直指?jìng)ゴ竺褡宓木裨搭^”已經(jīng)導(dǎo)入了“家訓(xùn)”的具體內(nèi)容；C后的句子中“有了這樣的認(rèn)知”應(yīng)為對(duì)題目提供的句子內(nèi)容的評(píng)價(jià)。因此，應(yīng)置于C處。 【答案】C 4.（2015浙江杭州市）閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。 今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的祝福和感謝，而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不大習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的情感。 ，一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈?！? 題目：在第二段橫線上填寫(xiě)一句話，使兩段文字銜接自然。（2分） 4.【解析】本題是對(duì)句子銜接能力的考查。解答第（1）題時(shí)，銜接要自然，需要承上啟下，可以結(jié)合第一段的內(nèi)容“母親節(jié)表達(dá)愛(ài)的方式”與第二段的內(nèi)容“兩方觀點(diǎn)”總結(jié)出。解答第（2）題，不管是支持還是反對(duì)，說(shuō)出觀點(diǎn)+原因，言之有理即可。 【答案】年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議。 （2015湖北黃石市）6．結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車(chē)馳騁的高速公路，卻不給自己的思維， ① 。我們把自己的頭腦， ② ，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。 A．①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道 ②變成收藏古今圖書(shū)、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書(shū)館 B．①留下一扇小小的窗戶 ②變成收藏古今圖書(shū)、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書(shū)館 C．①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道 ②變成搜羅最新倍息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱 D．①留下一扇小小的窗戶 ②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱 6.【解析】“羊腸小道”與“高速公路”相對(duì)應(yīng)，“儲(chǔ)藏盒”與“集裝箱”相對(duì)應(yīng)，故選C。 【答案】（2分）C （2015山東東營(yíng)市）3.填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分） “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)業(yè)上許多有成就的人，學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步。這與其說(shuō)是“苦”，倒不如說(shuō)是“樂(lè)”。。 A.由于把求知當(dāng)成人生樂(lè)事，他們才會(huì)做出成就。 B.正是他們把求知當(dāng)成人生樂(lè)事，才這樣樂(lè)此不疲，樂(lè)而忘返。 C.心無(wú)旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)。 D.“苦”和“樂(lè)”相生相成，只有努力求知的人，才會(huì)以苦為樂(lè)。 【答案】B 【解析】本題考查語(yǔ)句銜接。本段圍繞首句，舉學(xué)業(yè)上有成就的人的例子來(lái)具體詮釋?zhuān)蚨?，要接的語(yǔ)句也要和“有成就的人”相一致；銜接的語(yǔ)句是對(duì)上一句的進(jìn)一步解釋?zhuān)纱丝梢?jiàn)B項(xiàng)最恰當(dāng)。ACD三項(xiàng)都沒(méi)有緊承“廢寢忘食與其說(shuō)是‘苦’，倒不如說(shuō)是‘樂(lè)’”這一觀點(diǎn)來(lái)論述，不恰當(dāng)。故答案是B。