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粵滬版?zhèn)淇?020年中考歷史復習專題：06 商鞅變法（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分）作家余秋雨曾經寫道：“就在秦始皇下令修建長城的數十年前，四川成都平原上已經完成了一個了不起的工程……它至今還為無數民眾輸送涓涓清流?！毕铝袣v史人物中，主導修筑這個“了不起的工程”的是（ ） A . 禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 李春 2. （2分）秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是（ ）。 A . 使用的鐵農具最多 B . 使用牛耕最普遍 C . 興修水利工程最多 D . 商鞅變法最徹底 3. （2分）戰(zhàn)國時期，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級勢力增強。為適應社會政治經濟的變化，各國統治者實行變法改革，秦國的商鞅變法成效最大。下列措施中不屬于商鞅改革經濟方面措施的是（ ） A . 廢除井田制，允許土地自由買賣 B . 廢除貴族的世襲特權 C . 統一度量衡 D . 鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可兔除徭役 4. （2分）戰(zhàn)國時期秦國蜀郡守李冰父子主持修建的、聞名世界的水利防洪灌溉工程是（ ） A . 鄭國渠 B . 都江堰 C . 京杭大運河 D . 浙江海塘 5. （2分）商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊戰(zhàn)斗力的是（ ） A . 改革土地制度 B . 獎勵軍功 C . 重視農業(yè) D . 建立縣制 6. （2分）縣這一地方行政建制在我國出現于（ ） A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 戰(zhàn)國 7. （2分）使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，并為其統一中國而奠定堅實基礎的主要是（ ） A . 實行商鞅變法 B . 實行分封制 C . 推廣牛耕 D . 推廣鐵農具 8. （2分）著名歷史學家范文瀾說：“秦國新法十年，秦民大悅……秦成為第一大強國?！薄巴菩行路ā钡拇砣宋锸?（ ） A . 管仲 B . 商鞅 C . 秦始皇 D . 北魏孝文帝 9. （2分）商鞅變法維護新興地主階級利益的措施是（ ） A . 統一度量衡 B . 地方建縣制 C . 廢貴族特權 D . 改革戶籍制 10. （2分）《中國經濟時報》報道：“沒有都江堰就沒有錦繡四川，就沒有兩千多年的天府之國?！毙拗@一工程的是（ ） A . 大禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 管仲 11. （2分）商鞅變法和北魏孝文帝改革都產生了深刻的社會影響，從社會進程的發(fā)展來看，其最主要的表現是（ ） A . 提高了軍隊戰(zhàn)斗力 B . 增強了國家的綜合國力 C . 促進了封建化進程 D . 加速了民族間的融合 12. （2分）《史記?商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者．……后五月而秦孝公卒，太子立……遂滅商君之家?！边@段材料說明（ ） A . 商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益 B . 社會改革必須順應歷史潮流 C . 太子即位后順應民心處死商鞅 D . 改革可能遇到重重阻力，會付出沉重代價 13. （2分）根據《史記?商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！边@主要是因為商鞅變法（ ） A . 準許土地自由買賣 B . 加強刑罰 C . 獎勵軍耕，廢除貴族的世襲特權 D . 推行縣制 14. （2分）商鞅變法成功的根本原因是（ ） A . 維護了人民的利益 B . 最高統治者支持 C . 促進了北方各族的封建化 D . 順應了歷史發(fā)展的潮流 15. （2分）每鞅推行一系列改革措施，成效顯著，主要的作用是（ ） A . 展示了秦國的社會生產力發(fā)展水平 B . 提高了新興地主階級的地位 C . 使得國成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎 D . 體現了秦國的農業(yè)和手工業(yè)發(fā)展水平 16. （2分）造成“商君雖死，秦法未敗”現象的最根本因素是（ ） A . 變法迎合從諸侯割據走向全國統一的必然趨勢 B . 變法順應奴隸社會向封建社會過渡的歷史潮流 C . 變法滿足新興地主階級的需要 D . 變法有利于封建經濟的發(fā)展 17. （2分）司馬遷《史記商君列傳》：商鞅相秦“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”“恃德者昌”等治國要領：蘇軾《商君功罪》：“其民見刑而不見德，知利而不知義”。兩者都認為商鞅變法（ ） A . 遭到了普遍反對 B . 嚴刑峻法導致社會混亂 C . 最終必然會失敗 D . 忽視了道德教化 18. （2分）春秋戰(zhàn)國的歷史開展研究性學習，擬定了一些研究題目。其中不符合史實的是（ ） A . 《孔子辦學：譜寫古代教育新篇章》 B . 《諸子百家：中華文化的源泉》 C . 《鐵犁牛耕：一場靜悄悄的革命》 D . 《商鞅變法：開創(chuàng)大秦帝國的百年基業(yè)》 19. （2分）商鞅變法和孝文帝改革都獲得了成功，其主要原因是（ ） A . 符合統治階級的利益 B . 代表廣大人民的利益 C . 順應了歷生發(fā)展趨勢 D . 得到最高統治者支持 20. （2分）商鞅變法中，奠定地方行政管轄制度的重大舉措是（ ） A . 土地私有制 B . 獎勵耕戰(zhàn) C . 賞罰軍功 D . 建立縣制 21. （2分）“有囊括四海之意……。商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之備。”可見“商君”屬于（ ） A . 儒家 B . 道家 C . 法家 D . 墨家 22. （2分）《史記商君列傳》記載：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！边@段話反映的核心主張是（ ） A . 順應時代發(fā)展進行改革 B . 遵循先代舊制保持穩(wěn)定 C . 加強思想控制禁錮思想 D . 強化專制統治維護集權 23. （2分）《史記商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦孝卒，太子立……遂滅商君之家?！边@段材料說明（ ） A . 處死商鞅是為順應民心 B . 秦孝公去世是商鞅變法失敗的根本原因 C . 商鞅變法失敗的原因是觸犯了舊貴族利益 D . 太子徹底廢除了商鞅變法的全部措施 24. （2分）商鞅變法的主要內容中，對封建制度形成起決定作用的是（ ） A . 廢除井田制，允許土地自由買賣 B . 嚴明法度，禁止私斗 C . 獎勵軍功 D . 確立縣制 25. （2分）在學校開展的關于春秋戰(zhàn)國時期歷史的研究性學習活動中，同學們擬定了如下研究題目，其中不符合事實的是（ ） A . 《孔子辦學：譜寫古代教育新篇章》 B . 《諸子百家：鑄就中華民族的精神》 C . 《鐵犁牛耕：一場靜悄悄的革命》 D . 《商鞅變法：開創(chuàng)漢朝的百年基業(yè)》 26. （2分）某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息（下圖）。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（ ） A . 社會大變革的時代 B . 統一國家的建立 C . 繁榮與開放的社會 D . 民族關系的發(fā)展 27. （2分）李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強?！边@段材料不能說明（ ） A . 孝公重用商鞅 B . 商鞅變法加快了民族大融合的進程 C . 商鞅變法使秦國國富民強 D . 商鞅變法為秦統一中國奠定了堅實基礎 28. （2分）戰(zhàn)國時期有這樣一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三則被國君派往縣城任官吏。據此判斷這戶人家最有可能生活在（ ） A . 管仲改革之時 B . 周平王東遷之際 C . 商鞅變法之后 D . 晉文公稱霸中原之前 29. （2分）縣這一地方行政建制在我國出現始于（ ） A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 春秋戰(zhàn)國 30. （2分）在群雄逐鹿的戰(zhàn)國末期，變法圖強是時代的潮流，此時西部邊陲的秦國正經歷著一場浴火重生的“黑色裂變”，開始崛起于鐵血競爭的群雄之列。文中的“黑色裂變”是指（ ） A . 百家爭鳴 B . 北魏孝文帝改革 C . 商鞅變法 D . 實行分封制 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31. （25分）春秋戰(zhàn)國時期，生產工具和耕作技術有了很大的進步，引發(fā)了巨大的社會變革。改革推動了社會發(fā)展和進步。 （1）戰(zhàn)國時期各國的變法中成效最大的是哪一次變法？支持變法的國君是誰？ （2）這次變法的哪一項措施對后世行政制度影響深遠？ （3）這次變法有何歷史影響？ （4）偉大領袖鄧小平主導的改革帶動中國經濟騰飛。現在，人們對以習近平為核心的領導集體寄予厚望：深入改革，促進經濟發(fā)展。請你簡要談談改革與國家強盛之間有著怎樣的關系。 32. （20分）閱讀材料，結合所學知識回答問題 材料一 由分立趨向統一的春秋戰(zhàn)國時期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家爭鳴”的局面，學術思想繁榮。其中，對后世影響最大的思想家是孔子。 材料二：文藝復興時期的作家伯蒂說：“人是隨心所欲地改造自己的”。 材料三：伏爾泰是18世紀法國啟蒙思想家、文學家、史學家、哲學家，他是18世紀法國資產階級啟蒙運動的旗手，被譽為“思想之王”“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”。 （1）根據材料一：指出孔子思想的核心是什么？在思想大變革的戰(zhàn)國時期，政治變革也紛紛上演，其中最有成效的是哪次變革？ （2）材料二體現了文藝復興的核心思想是什么？ （3）材料三中啟蒙思想家伏爾泰的主要政治觀點有哪些？ （4）依據相關材料并結合所學知識，談談思想解放在人類文明發(fā)展進程中的作用。 33. （20分）某校七年級歷史學習小組正開展“秦帝國興亡史”的主題探究活動，請你也來參加。 【秦之興】 材料一：戰(zhàn)國形勢圖 材料二：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！? ——李白 【秦之衰】 材料三：二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬…… ——《史記陳涉世家》 【秦之亡】 材料四：秦王足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子嬰孤立無親，危弱無輔。三主惑而終身不悟，亡，不亦宜乎？ ——《過秦論》 （1）材料一中哪個國家后來實力大增？它實力增強主要與哪次變法有關？說出這次變法的兩點內容。 （2）材料二中李白所述的歷史事件是什么？這一事件后建立了怎樣的國家？為鞏固這一國家，統治者在政治方面主要采取了哪些措施？ （3）材料三所述是哪一事件的直接原因？這一事件有何重要意義？ （4）結合上述材料和所學知識，說說秦朝滅亡的根本原因。從秦帝國的興亡史里，你得到了哪些啟發(fā)？ 34. （30分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一：治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。 ﹣﹣商鞅 材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷?！劣谑蓟?，遂并天下。 ﹣﹣《漢書?食貨志》 材料三：孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。 ﹣﹣《史記?李斯列傳》 請回答： （1）材料一表明商鞅什么思想？他的思想體現哪一學派的觀點？ （2）據材料二概括指出商鞅變法的主要內容。（至少兩點，不得摘抄原文） （3）結合所學知識，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎的？ （4）引用材料中一句原話來說明商鞅變法的主要依據。 35. （15分）改革推動著社會的進步。根據以下材料，回憶所學內容，完成問題。 材料一：戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革。其中影響最大的是商鞅在秦國的變法。 材料二：有軍功者，各以率受上爵?！玖Ρ緲I(yè)耕織，致粟帛多者復其身（免除其徭役）。事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權）。 ——《史記商君列傳》 材料三：孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。 ——《史記李斯列傳》 請回答： （1）根據材料一，請指出商鞅變法的目的是什么？變法得到秦國哪一位國君的支持？他的變法是從哪一年開始的？ （2）概括材料二反映了變法中哪些措施？ （3）材料三對商鞅變法持什么態(tài)度？你認為商鞅變法在歷史上有什么作用？ 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31-1、 31-2、 31-3、 31-4、 32-1、 32-2、 32-3、 32-4、 33-1、 33-2、 33-3、 33-4、 34-1、 34-2、 34-3、 34-4、 35-1、 35-2、 35-3、