論語作文
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1.溫故而知新,可以為師矣廣泛地熟讀典籍,復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟,又能努力吸收新知以求融會(huì)貫通,并且不斷的這樣堅(jiān)持下去,做到這樣的程度了,才可稱為老師。對于學(xué)過的舊知識(shí),只要你要常去溫習(xí)它,你就將會(huì)有新的體會(huì),新的發(fā)現(xiàn)。你收獲的就會(huì)更多,你比別人懂得的就會(huì)更多,你學(xué)的也比人更多,這樣在某方面就能成為別人的老師了。生活中,每一件事,每一句話都有它的多方面。不同的人,有不同的理解。也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn),當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了,見識(shí)豐富了,你再去看時(shí),也許你才會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。生活就是這樣多方面性的,當(dāng)你對一句話不理解時(shí),你是選擇遺棄它,還是深入的去思考?當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候,你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。當(dāng)我們忙完了一個(gè)階段的事情后,利用暫時(shí)的忙里偷閑,回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸,我們要學(xué)會(huì)思考和總結(jié),要讓我們的工作充滿堅(jiān)持和成長才行。2.知之為知之,不知為不知韓愈在師說中,尖銳地批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上恥于從師的陋習(xí):“惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!被蠖粡膸?,其結(jié)果要么迷惑無知,要么就是不懂裝懂。我由此聯(lián)想到孔子曾說過的話:“知之為知之,不知為不知,是知也?!笨鬃诱J(rèn)為,學(xué)習(xí)是老老實(shí)實(shí)的事,承認(rèn)自己有不懂的地方,本身就是認(rèn)識(shí)上的一種進(jìn)步。然而,在我們身邊,不懂裝懂,自以為是,因羞于臉面而不敢去問的人卻不在少數(shù),而這種心理和思想就大大抑制了我們的發(fā)展,抵消了同學(xué)們的才能和努力,使同學(xué)們的驕傲自滿心理潛滋暗長,因而就沒有了“無知感”、“求知欲”,“不知”便以為“知”,這才是最可怕的無知。然而,那些真正的學(xué)問家,因?yàn)槎脤W(xué)無止境,所以總能看到自己無知的一面??鬃釉f:“蓋有不知而作之者,我無是也。多聞,擇其善者而從之,多見而識(shí)之,知之次也。”孔子并不否認(rèn)“生而知之”,但他認(rèn)為自己不是這樣的人。他多次談到,他的成績得益于虛心好學(xué)。正因?yàn)槿绱?,孔子對于不懂裝懂、夸夸其談的行為是深惡痛絕的。有這樣一個(gè)例子:有一位青年對譽(yù)滿全球的大科學(xué)家愛因斯坦稱自己“無知”感到大惑不解。于是他向愛因斯坦問了這個(gè)問題,愛因斯坦笑著隨手拿出一張紙,在上面畫了一大一小兩個(gè)圓圈。然后指著大圓圈說,我的知識(shí)圈比你大,當(dāng)然未知領(lǐng)域的接觸面也比你大??梢姡R(shí)越是增加,“無知感”越是強(qiáng)烈,這就是有成就的偉人、學(xué)者們的普遍體會(huì)。法國數(shù)學(xué)家笛卡爾說過:愈學(xué)習(xí),愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。由此可知,如今的我們,就更應(yīng)懂得學(xué)問的道理,難道我們還有理由“惑而不從師”嗎?掀開人類的行進(jìn)史,從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在,再到將來,都是人們對周圍事物由“不知到“知”的逐步完善的認(rèn)識(shí)過程,過去如此,將來也是如此,所以人類的發(fā)展,既要靠有知來發(fā)現(xiàn),更需要有著“無知感的有志者去開拓。所以,我們這一代青少年,就更應(yīng)該總結(jié)前人的教訓(xùn),要有疑就問,有意識(shí)去問,有膽量去問。泰戈?duì)枮樽砸詾槭堑娜水嬃诉@樣一幅像:“青煙對天空夸口,灰燼對大地夸口,都以為它們是火的兄弟。蒙田則把真正有學(xué)問的人比喻成麥穗:“當(dāng)它們還是空的,它們就茁壯挺立,昂首藐視;但當(dāng)它到臻于成熟,飽含鼓脹的麥粒時(shí),便開始低垂下采,不露鋒芒。”因此,只有我們有了“知之為知之,不知為不知”的意識(shí),才能“從而師之”,才會(huì)有所發(fā)展。學(xué)好語文,其實(shí)并不難,只要掌握方法就可以了。我給你幾條方法吧:1。課上,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的意思,跟著老師的思路,試著自己去想問題的答案,當(dāng)你的答案與老師的對上了,你就會(huì)收獲自信和思考問題的技巧。2.課后,把老師要求背的,美文和精美的段落或者是文言文,仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍,然后熟讀,自己嘗試著釋意,理解去背。3.課外,積極積累精美的段落和多讀些優(yōu)秀的文章,提升自己的語言水平,有助于寫作文!4.最重要的一點(diǎn),課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真聽講。“溫故而知新,可以為師矣”嘛。 嗯,我能告訴你的就這么多了,希望對你有所幫助!謝謝怎樣學(xué)好語文 孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識(shí)感興趣,有興趣去學(xué)習(xí),是學(xué)好的根本,學(xué)習(xí)語文也一樣。 只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣,才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文,沒有持之以恒的精神,根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊,要背記的東西太多,所以根本不想去學(xué),成績當(dāng)然也就上不去,所以,興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。 其次,學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程,不可一蹴而就,只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,當(dāng)我們空閑的時(shí)候,讀一讀,好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí),還能陶冶你的性情。不過,不能只是讀,還要思考,我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子,在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來,并不時(shí)地看看,讓它們變?yōu)樽约旱臇|西,當(dāng)遇到疑點(diǎn),難點(diǎn)時(shí),也要記下來,與旁人討論,聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn),水平才會(huì)提高。 而且,閱讀量大,知識(shí)就會(huì)十分豐富,一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高,眼界就會(huì)更廣,況且,寫作也需要素材,只有多看書,多留心身邊的事,將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來,寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌,寫出的文章才是好的文章。古語云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!币簿褪钦f只有多讀書,才能寫出好文章。大都知道這是什么意思,但做到前一句的人卻不多,真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少,所以,能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人,也就是說,我們要學(xué)會(huì)閱讀,要喜歡去閱讀,當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候,要去思考它的內(nèi)涵,去思考它的寫作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中,取人之長以補(bǔ)己之短。還有,要好問,要記住不懂就要問,特別是讀課外的古文言文,古詩、詞時(shí),其中有些字、詞、句我們不能完全理解的,這就需要去查工具書,如果工具書中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及時(shí)去問老師,及時(shí)地弄明白,這樣才能學(xué)好古詩文,切記千萬不能不懂裝懂,使自己的心中留下疑惑,因?yàn)槿赵路e累,會(huì)使心中的疑惑越來越大。 語文就是一門藝術(shù),它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí),去品味,去發(fā)揚(yáng),讀就是要去獲取知識(shí),去欣賞。語文這門藝術(shù),而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn),是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣,我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作,多寫才能提高,才能真正把文章寫好,在與別人的交談中,學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí),這樣,我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。 懂得了這些,再來學(xué)習(xí)語文時(shí),便不會(huì)覺得枯燥無味了,反而會(huì)覺得是一種享受,當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí),不學(xué)好也難了! 您已經(jīng)評(píng)價(jià)過!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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