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活動(dòng)一：熊來(lái)啦 (健康) 活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。 2．幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。 3．幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家” 活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？” 幼兒討論提出意見(jiàn)。 2．設(shè)置情境，觀(guān)察討論熊的習(xí)性。 （1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。 幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。 教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。 （2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性： “熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！“ 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì)被熊吃了。 3．學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。 （1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？” （2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。 4．第二次游戲。 教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！” 教師：“哎呀！熊來(lái)啦！” 熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。 5．商定游戲玩法和規(guī)則。 和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。 教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。 6．幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 （1）請(qǐng)一位 幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 （2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 7．教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。 活動(dòng)二：跳皮筋（健康） 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。 2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。 2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。 小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧 （二）通過(guò)游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。 1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。 今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。 2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳) 3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。 （1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。 （2）請(qǐng)一組幼兒示范。 （3）跳皮筋比賽。 現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。 活動(dòng)三：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜（健康） 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 　　2．引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 　　3．培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　各種蔬菜、蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具 活動(dòng)過(guò)程： 　　1．談話(huà)導(dǎo)入： 　　師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。 2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。 　　師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀(guān)賞吧?！? 3.邊觀(guān)察圖片邊提出問(wèn)題： 　?。?）這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書(shū)記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢！他見(jiàn)壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。 　?。?）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀(guān)賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？” 　　師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！” 4．幼兒自由觀(guān)察探索蔬菜 　　發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？ 　?。?）自由觀(guān)察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？ 　?。?）集中觀(guān)察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽 　?。?）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……） 　?。?）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。 　?。?）分類(lèi)：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀(guān)好看嗎？我們幫它們分分類(lèi)吧！ 　?。?）幼兒分類(lèi) 　　第一組：根 第二組：莖 第三組：葉 第四組：花 第五組：果實(shí) 第六組：食用菌 第七組：芽類(lèi) 師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀(guān)就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的…… 5．蔬菜餐廳 （1）師：參觀(guān)完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。 　　蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？ 　　出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀(guān)察 　　蔬菜拼盤(pán)：這里面有什么？一定很好吃！ 　　果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。 　　果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？ 　?。?）師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買(mǎi)下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。 活動(dòng)四：牙齒上的洞洞（健康） 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說(shuō)出齲齒三種以上的危害； 2.學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子 2.課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里； 3.產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片 4.牙模型、牙刷各一、動(dòng)畫(huà)片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》 活動(dòng)過(guò)程： 1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演； 牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。 2.尋找齲齒產(chǎn)生的原因 （1）牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀(guān)察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片 （2）“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢？（出示圖片） （3）“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？ （4）討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了） （5）師小結(jié)蛀牙的原因。 3.齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法 4.游戲“保護(hù)牙齒有佳佳” 。 　 　 活動(dòng)一：綠色食品和垃圾食品（健康） 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1.了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。 2.在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。 3.樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 1.一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 2.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。 活動(dòng)過(guò)程：　　 （1）幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)： 1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。 （2）通過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？ 2.觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。? 例如：觀(guān)察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……觀(guān)察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……） 3.引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 4.請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱(chēng)號(hào)。 （3）食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。 1.教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品； 2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。 （4）引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。 （5）游戲“蹲一蹲” 教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。 玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺?tīng)到后。 活動(dòng)二：快樂(lè)寶貝（健康） 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。 2.在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志 從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。 活動(dòng)過(guò)程： 一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)） 伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。 老師配樂(lè)解說(shuō)： “讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。” “早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！” “爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！” （請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛） 二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流 小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。 1．師幼認(rèn)識(shí) 2．幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí) （1）討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？ （2）游戲找朋友 “那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？” 一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的 動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。 （3）找個(gè)新朋友聊聊天。 3．表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？” 4．小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友 三、游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友 1.閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。 請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心） “小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎？” 2.說(shuō)一說(shuō)感受 你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？” 3.全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。 4.小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。 四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤 老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。” 1.跟老師說(shuō)的相反。 2.跟老師做相反的動(dòng)作。 3.小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。 五、小結(jié)： 老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。 　 活動(dòng)三：小甜心和小苦惱(健康) 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1.通過(guò)聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。 　　 2.教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。 　　 3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 1.多媒體《小甜心和小苦惱》 　　 2.微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī) 　　 3.準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國(guó)場(chǎng)景。 　　 活動(dòng)過(guò)程：　　 1．游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國(guó)感受不同味道的心情。 　　 師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心情味道王國(guó)，在那個(gè)王國(guó)里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。 　　 帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心情味道王國(guó)。 　　 2．品嘗味道，感受心情。 　　 師：心情味道王國(guó)到了，請(qǐng)小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧?！　? 幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。 　　 提問(wèn)：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？ 　　 3.看多媒體聽(tīng)故事《小甜心和小苦惱》 　　 提問(wèn)：⑴你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？ 　　 ⑵生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對(duì)待？ 　　 ⑶小朋友在日常生活中有過(guò)不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足，你可以用什么更好的辦法解決？ 　　 ⑷小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱? 　　 ⑸師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。 　　 4.請(qǐng)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢？（幼兒熱烈討論） 　　 ⑴師：你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？ 　　 ⑵師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？ 　　 ⑶小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？ 　　 5．進(jìn)區(qū)域活動(dòng) 　　 師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！ 　　 提問(wèn)：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？ 　　 師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想辦法解決。 　　 當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……） 　　 6．結(jié)束活動(dòng)。 師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，我的心里也很快樂(lè)，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂(lè)的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂(lè)傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧！ 　　 　 活動(dòng)四：飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng) （健康） 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1.知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康?！　? 2.通過(guò)談話(huà)、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)?！　? 3.提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)?！　? 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 1.教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。　　 2.紙和筆?！　? 活動(dòng)過(guò)程：　　 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害?！　? 1.教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？　　 2.教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？　　 二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。　　 1.劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。　　 2.在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀?！　? 三、組織幼兒開(kāi)展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果?！　? 1.教師：飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？　　 2.飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)?！　? 四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)?！　? 1.飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。）　　 2.飯后：散步、和朋友說(shuō)話(huà)、玩安靜的小玩具等。　　 五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化?！　　?　 在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。 活動(dòng)一：買(mǎi)食品要注意什么(健康) 活動(dòng)目標(biāo) ： 1.了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)?！　? 2.通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。　　 3.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品?！　? 2.相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。　　 3.請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。　　 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒觀(guān)看小朋友表演：一包膨化食品?！　? 幼兒觀(guān)看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品?！比缓?，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛?！　? 2.引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)?！　? 3.配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀(guān)察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服?！薄　? 4.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習(xí)觀(guān)察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！　? 我們到商場(chǎng)里選購(gòu)食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?　　 怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?　　 幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 　　 5.組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？ 　　 幼兒自由討論。知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。　 活動(dòng)二：健康加油站（健康） 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1.觀(guān)察營(yíng)養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)?！　? 2.通過(guò)談話(huà)和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品?！　? 3.樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。　　 活動(dòng)過(guò)程：　　 一、游戲?qū)耄骸　? 1.教師與幼兒互動(dòng)談話(huà)，導(dǎo)入游戲。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫(huà)在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。）　　 2.幼兒自由上臺(tái)拿小紙片?！　? 3.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。　　 4.教師小結(jié)，提出疑惑?！　? （小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢？）　　 二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂　　 1.觀(guān)察營(yíng)養(yǎng)寶塔　　 （出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖?！　? 2.互動(dòng)交流：　　 誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）的確，這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……）吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。 三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜　　 1.設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜，向同伴介紹。　　 2.選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。 活動(dòng)三：冷飲好吃我不貪（健康） 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲?！　? 2.結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多?！　? 3.在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的快樂(lè)?！　? 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分┉　　 2.自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋(píng)果汁、蜂蜜、糖、筷子?！　? 3.教師收集一些冷飲的外包裝?！　? 活動(dòng)過(guò)程：　　 一、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：　　 1.我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲？　　 2.你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？　　 3.你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？　　 4.吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）　　 二、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良?！　? 三、了解冷飲中的成分和營(yíng)養(yǎng)量?！　? 1.教師：你們吃過(guò)許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？　 2.教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并不多?！　? 3.教師小結(jié)：不同口味，不同名稱(chēng)的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高?！　? 四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么？你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開(kāi)水是一種很好的選擇）　　 五、制作冷飲活動(dòng)?！　? 幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。 活動(dòng)四：健康日（健康） 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1.初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日?！　? 2.閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄?！　? 愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)?！　? 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 1.準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料?！　? 2.師生與健康日有關(guān)的一些資料?！　? 活動(dòng)過(guò)程：　　 一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，　　 1．教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)，　　 2．教師在黑板上畫(huà)出五官的形象?！　? 二、討論五官的重要，引出健康日?！　? 1．教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？　　 2．教師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周?chē)囊磺?，成了瞎子；沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺?，成了聾子；沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？　　 三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)?！　? 1．教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日?！　? 2．教師小結(jié)。　　 3．帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日?！　? 四、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)?！　? 五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)?！　? 　健康娃娃 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.懂得健康對(duì)人很重要，堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。 　　2.通過(guò)健康競(jìng)賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1. 本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。 　　2. 本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰(shuí)生病了，生什么病了？為什么會(huì)生這樣的??？。 　　2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí)，教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干，PPT一份。 　　3.健康歌音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 　?。ㄒ唬┙處煶鍪具\(yùn)動(dòng)員照片，引導(dǎo)幼兒談話(huà)。 　　教師：小朋友，你們看這是誰(shuí)？你為什么認(rèn)識(shí)他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯？那我們可以怎么做呢？（鍛煉身體），老師還要告訴你一個(gè)小秘密，我們不僅要鍛煉身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體？ 　?。ǘ熡滓黄鹩懻摚涸鯓颖Ｗo(hù)好自己身體？ 　　1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？那讓我們現(xiàn)在聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，放松一下我們眼睛，請(qǐng)小朋友把雙手拿出來(lái)，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來(lái)越熱，有些小朋友會(huì)忽然流鼻血，那應(yīng)該怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒？剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙， 　　2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？ 　　3.我們牙齒也很重要，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒？剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙， 　?。ㄈ┠沁€有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配。。。） 　　（四）吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運(yùn)動(dòng)，否則可能會(huì)引起肥胖，那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么？（寬松衣服，熱身運(yùn)動(dòng)）那今天天天氣真不錯(cuò)， 我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋，動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。 　?。ㄎ澹﹦偛盼覀冞M(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng)，那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息？ 　　（六）運(yùn)動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣？（很開(kāi)心）那有些時(shí)候我們也會(huì)不開(kāi)心，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)讓自己平靜下來(lái)？ 　?。ㄆ撸┙處熤v評(píng)并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。 　　今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己，還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個(gè)健康娃娃，我們表?xiàng)钜幌伦约?，到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng). 我是小蟲(chóng)子 活動(dòng)目標(biāo): 　　1．培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力,發(fā)展大肌肉群的靈活性。 　　2．鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和大家一起參加游戲。。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1．跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。 2．錄音機(jī),節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。 3．蟲(chóng)子頭飾。 活動(dòng)過(guò)程: 　　一、開(kāi)始部分: 　　1．聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。 　　2．自己選擇頭飾戴上,并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作,看誰(shuí)模仿的逼真 　　二、基本部分: 　　1．音樂(lè)起,老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,隨著音樂(lè)走跑交替,做動(dòng)物模仿操。 　　2．出示布袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng),討論布袋有什么用? 　　幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋,看誰(shuí)玩的花樣多。 　　3．教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法,并請(qǐng)玩法象扭扭蟲(chóng)爬行的幼兒表演,其余幼兒仔細(xì)觀(guān)察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi),手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。) 　　4．幼兒自由練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。 　　5．游戲:扭扭蟲(chóng)吃餅干。 　　玩法:場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲(chóng)爬到場(chǎng)地四周吃餅干,"吃"飽了再爬到場(chǎng)地中間。 　　(1)老師先做示范,請(qǐng)幼兒原地模仿。 　　(2)幼兒自由練習(xí),找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。 　　(3)分組聽(tīng)口令進(jìn)行活動(dòng)。 　　6．游戲:扭扭蟲(chóng)運(yùn)餅干。 　　玩法:要求幼兒做扭扭蟲(chóng)排成十字隊(duì)形,分四隊(duì)爬向四角取餅干,然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái),把餅干放到中間的簍子里,比賽哪組運(yùn)得快。 　　老師介紹玩法后,請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來(lái)一個(gè),進(jìn)行演示,老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作,讓幼兒觀(guān)察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。 　　7．集體聽(tīng)音樂(lè)自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。 　　8．老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來(lái),集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。 三、結(jié)束部分: 　　1．在音樂(lè)的伴奏下,自由地做布袋放松活動(dòng)。 　　2．整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具,下課休息（來(lái)源：屈老師教案網(wǎng)） 繩子樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)： 　?。保畤L試練習(xí)繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。 　?。玻?促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。 　?。常?體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一根跳繩、室外場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)：孩子們與老師一起隨著音樂(lè)做韻律活動(dòng)，動(dòng)作孩子們可以自編，運(yùn)動(dòng)的力度可以強(qiáng)一點(diǎn)。 　　二、快樂(lè)玩繩，嘗試?yán)K子的多種玩法。 　　1．孩子們自由結(jié)伴，可以單獨(dú)玩、也可以集體合作，想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子。 　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習(xí)。 　　3．教師挑出幾種新玩法，幼兒練習(xí)： 　?。?）兩人合跳一根繩子。 　?。?）三人合作跳。 　?。?）三根繩子拼成花，練習(xí)跳躍。 　?。?）繩子連成長(zhǎng)線(xiàn)，練習(xí)左右跳、走鋼絲。 　?。?）繩子拼成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。 　　（6）用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。 三、游戲活動(dòng)：探險(xiǎn)尋寶 　　室外場(chǎng)地布置好，孩子們通過(guò)走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小溝 爬過(guò)鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過(guò)小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。 　　四、放松運(yùn)動(dòng) 　　 我們的鼻子 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。 　　2．通過(guò)討論、觀(guān)看視頻和觀(guān)察圖片的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。 　　3．通過(guò)游戲、談話(huà)、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．資料包材料：教學(xué)課件《翹鼻子嚕?！?、ppt圖片、音樂(lè)。 　　2．禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子（和幼兒人數(shù)相等）、四個(gè)籃子、各種鼻子道具、 活動(dòng)過(guò)程 ： 　　一、以實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)：出示禮物盒，請(qǐng)一個(gè)幼兒打開(kāi)盒子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子，揭示課題《我們的鼻子》。 　　二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。 　　1．帶幼兒通過(guò)體驗(yàn)知道鼻子有嗅覺(jué)功能。 　?。?）出示各種不同氣味的杯子（和幼兒人數(shù)相同），幼兒自由選擇一個(gè)杯子聞一聞。 　?。?）香、臭、辣、酸氣味的東西分類(lèi)。 　　提問(wèn)：哪些杯子里裝的是香味，香香的東西會(huì)是什么？（聞到香味的幼兒打開(kāi)杯子）酸酸的又是些什么呢？喜歡吃辣椒嗎？ 　　教師小結(jié): 我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，本領(lǐng)可大了。 　　2．感受鼻子的呼吸功能： 　?。?）感受呼吸，有什么感覺(jué)？ 　　小結(jié)： 呼吸對(duì)我們很重要，如果不能正常呼吸，就會(huì)感到頭暈、不舒服，影響我們的生活，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。 　?。?）讓幼兒觀(guān)察鼻毛，了解鼻毛的作用小結(jié)：鼻毛可以幫我們擋住灰塵，讓我們吸進(jìn)去的空氣更干凈，使我們的身體長(zhǎng)得更健康。 三 、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。 　　1．幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事《翹鼻子嚕?！?。 　　提問(wèn)：嚕嚕這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 　　2．看圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容判斷保護(hù)鼻子的方法。 　　小結(jié)： 我們學(xué)到了很多保護(hù)鼻子的方法，知道鼻子對(duì)我們非常重要，誰(shuí)都離不開(kāi)它，所以我們要好好的保護(hù)它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時(shí)候要當(dāng)心，流鼻涕了要用干凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會(huì)更好的幫助我們呼吸和嗅氣味了。 　　3．幼兒參與討論止鼻血的方法。 四、活動(dòng)延伸：《化妝舞會(huì)》 　　1．看ppt圖片，欣賞各種各樣的鼻子。 　　2．幼兒選擇自己喜歡的鼻子道具戴上。 3．隨著音樂(lè)歡快的舞蹈。提醒幼兒玩的時(shí)候要注意保護(hù)好自己的鼻子 快和慢 活動(dòng)目標(biāo): 　1．通過(guò)參與游戲，體驗(yàn)生活中處理事情時(shí)應(yīng)根據(jù)需要來(lái)決定快慢速度。 　2．樂(lè)于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅旗2面，紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志各10個(gè)，水桶兩個(gè)，盛滿(mǎn)水的小碗若干個(gè)，圖片四幅。 活動(dòng)過(guò)程: 　1．游戲：走走跑跑 教師出示烏龜和馬的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)快誰(shuí)慢，并來(lái)學(xué)一學(xué)。當(dāng)教師發(fā)出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應(yīng)做慢慢走和快快跑的動(dòng)作。 　2．游戲：搶紅旗，體驗(yàn)敏捷的快動(dòng)作 　交待規(guī)則：幼兒分成紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)兩組，進(jìn)行接力賽跑，看誰(shuí)先搶到紅旗。 　幼兒分組游戲后，組織幼兒交流游戲感受：怎樣才能取得勝利？（知道敏捷的快動(dòng)作是獲勝的關(guān)鍵） 　3．游戲：送水，體驗(yàn)穩(wěn)健的慢動(dòng)作 　交待規(guī)則：兩組幼兒分別端一滿(mǎn)碗水送到對(duì)面的水桶中，看哪隊(duì)送的水多。 　幼兒分組游戲，交流游戲感受：怎樣才能不讓碗里的水灑出來(lái)？（知道只有走得穩(wěn)、走得慢，水才不會(huì)灑出來(lái)） 　4．看圖片，了解在生活中根據(jù)需要快和慢 　　（1）生活中哪些事情需要用快動(dòng)作來(lái)做？ 　?。?）哪些事情需要慢動(dòng)作來(lái)做？ 　　小結(jié)：生活中的許多事情，我們根據(jù)需要來(lái)決定是用快動(dòng)作還是慢動(dòng)作，該快的時(shí)候要快，該慢的時(shí)候就慢。 食品的旅行 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法 3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音） （2）健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀(guān)看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。 （1）放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。 提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。 提問(wèn)：胃有什么作用？ 小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢？ 小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。 （3）放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？ （4）第四段錄音。 提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢?大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？ 小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。 二、分組找順序排圖 我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后，講一講為什么這樣排？在觀(guān)察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官 例：（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。 （2）食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。 （3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。 三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。 準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。 內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。 　　 怎樣保護(hù)眼睛 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。 2.知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 情境表演：“排除眼中的異物”。 活動(dòng)過(guò)程： 1.以情境表演引入。 2.引導(dǎo)幼兒討論。 （1）明明的眼睛怎么啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子） （2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦？ 　3.討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的時(shí)候） （1）得了紅眼病有什么感覺(jué)？（很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等） （2）得了紅眼病該怎么辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。） （3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。） 4.師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。 看得見(jiàn)的情緒 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)辨別常見(jiàn)的面部表情去感知判斷人的良好與不好情緒。 2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。 3.在觀(guān)察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀(guān)察力、情緒識(shí)別力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.六個(gè)表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕） 2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)； 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)："人人身上一大寶，既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹，高興起來(lái)哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉） 二、情緒大變臉 （一）辨別面部表情1.你們見(jiàn)過(guò)哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉？ 3.教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又憤怒……真的變化無(wú)窮，我們可以通過(guò)臉上的表情他人的情緒。 （二）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎？ 1.集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。 2.同伴之間互相游戲：你說(shuō)我來(lái)做。 （三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類(lèi). 1.剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑?，你覺(jué)得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？ 2.引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類(lèi)。 3.教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂(lè)屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂(lè)"四種類(lèi)型，原來(lái)，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。 （四）玩"臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)"，鞏固對(duì)情緒的理解. 1.規(guī)則：每次請(qǐng)1位小朋友來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類(lèi)（好的還是不好的情緒），并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種情緒的感受。 2.討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康） 三、聯(lián)系生活實(shí)際 1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。 問(wèn)：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷） 2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法） 3.教師小結(jié):是呀，我們長(zhǎng)大了，當(dāng)我們不開(kāi)心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽(tīng)，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開(kāi)心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂(lè)的情緒，我們的身體才會(huì)更加健康。 四、一起來(lái)跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》歡快的旋律唱起來(lái)、跳起來(lái)。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂(lè)，保持一份好心情。