《高一物理教科版必修1 第1部分 第三章 第4節(jié)《牛頓第三定律》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一物理教科版必修1 第1部分 第三章 第4節(jié)《牛頓第三定律》課件（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入物理課堂 第三章 第4節(jié) 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 知識(shí)點(diǎn)一 知識(shí)點(diǎn)二 考向一 考向二 考向三 應(yīng)用創(chuàng)新演練 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)三 1 力是物體間的相互作用 其中一個(gè)力稱(chēng)為作用力 另一個(gè)力稱(chēng)為反作用力 2 兩個(gè)物體間的作用力和反作用力總是大小相等 方向相反 作用在同一條直線上 作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生 同時(shí)變化 同時(shí)消失 是同種性質(zhì)的力 且作用在不同物體上 3 當(dāng)物體中的一部分向某方向拋出時(shí) 其余部分就會(huì)同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng) 這種現(xiàn)象叫做反沖 火箭是利用反沖原理升空的 作用力與反作用力 自學(xué)教材 1 定義兩個(gè)物體間的一對(duì)力 我們可以把這一對(duì)力中的任一個(gè)叫做 則另一個(gè)就叫做這個(gè)力的反作用力 2 相互性如果一個(gè)物體施力于另一個(gè)物體 另一個(gè)物體也會(huì)反過(guò)來(lái)對(duì)前一個(gè)物體施加力的作用 相互作用 作用力 同時(shí) 重點(diǎn)詮釋 對(duì)作用力 反作用力的理解 1 所謂作用力和反作用力是人為命名的 究竟哪個(gè)力為作用力 哪個(gè)力為反作用力 可任意選擇 沒(méi)有主次之分 2 任何一個(gè)施力物體 同時(shí)也是受力物體 無(wú)論兩個(gè)物體是否接觸 作用力和反作用力總是成對(duì)出現(xiàn) 作用在不同的物體上 永遠(yuǎn)不能相互抵消 3 作用力與反作用力是同時(shí)發(fā)生的 沒(méi)有先后之分 4 一對(duì)作用力與反作用力總是同種性質(zhì)的力 1 關(guān)于兩個(gè)物體間的作用力和反作用力 下列說(shuō)法正確的是 A 作用力與反作用力一定同時(shí)產(chǎn)生 同時(shí)消失B 作用力與反作用力可以不同時(shí)產(chǎn)生C 作用力與反作用力可以是不同性質(zhì)的D 作用力與反作用力的效果相互抵消 解析 作用力與反作用力總是同步調(diào)的 即作用力與反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生 同時(shí)變化 同時(shí)消失的 它們之間沒(méi)有先后順序 A正確 B錯(cuò)誤 作用力與反作用力一定是同種性質(zhì)的力 不要與平衡力相混淆 平衡力可以是不同性質(zhì)的力 C錯(cuò)誤 由于作用力與反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上 因而它們之間是無(wú)法求合力的 故它們的作用效果根本不能相互抵消 D錯(cuò)誤 答案 A 牛頓第三定律 自學(xué)教材 1 牛頓第三定律的內(nèi)容兩個(gè)物體之間的作用力 F 和反作用力 F 總是大小相等 方向 且作用在 2 牛頓第三定律的表達(dá)式F 其中F F 分別表示作用力與反作用力 負(fù)號(hào) 表示作用力與反作用力的方向相反 相反 同一條直線上 F 重點(diǎn)詮釋 1 對(duì)牛頓第三定律的進(jìn)一步理解理解牛頓第三定律的關(guān)鍵是理解作用力與反作用力的關(guān)系 其關(guān)系如下 1 依賴(lài)性 作用力和反作用力相互依存 互以對(duì)方作為自己存在的前提 沒(méi)有作用力 也就沒(méi)有反作用力 有作用力 一定有反作用力 2 同時(shí)性 作用力和反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生 同時(shí)變化 同時(shí)消失 沒(méi)有先后之分 不能認(rèn)為先有作用力 后有反作用力 3 同性質(zhì) 作用力和反作用力一定是性質(zhì)相同的力 如作用力是彈力 反作用力也是彈力 作用力是摩擦力 反作用力也是摩擦力 4 獨(dú)立性 作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上 在兩個(gè)物體上各自產(chǎn)生作用效果 這兩個(gè)作用效果不能相互抵消 5 反向性 作用力與反作用力大小相等 方向相反 作用在同一直線上 這反映了力的矢量性 也反映了力的作用是相互的 2 作用力和反作用力跟平衡力的區(qū)別與聯(lián)系 2 一物體靜止于水平桌面上 下列說(shuō)法正確的是 A 桌面對(duì)物體的支持力的大小等于物體的重力 這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力B 物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力C 物體對(duì)桌面的壓力就是物體所受的重力 這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力D 物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力 解析 物體的受力情況如圖所示 因?yàn)槲矬w處于平衡狀態(tài) 且F與G作用于同一物體 因此F和G是一對(duì)平衡力 故選項(xiàng)A正確 因作用力和反作用力應(yīng)分別作用于兩個(gè)物體上 故選項(xiàng)B錯(cuò)誤 因壓力是彈力 而彈力與重力是性質(zhì)不同的兩種力 故選項(xiàng)C錯(cuò)誤 由于支持力和壓力是物體與桌面相互作用 擠壓 而產(chǎn)生的 作用在兩個(gè)物體上 故選項(xiàng)D錯(cuò)誤 答案 A 反沖現(xiàn)象 自學(xué)教材 1 定義當(dāng)物體中的向某方向拋出時(shí) 其余部分就會(huì)同時(shí)向方向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象 2 表現(xiàn)實(shí)例火箭升空 槍發(fā)射子彈 烏賊的游動(dòng)等 一部分 相反 重點(diǎn)詮釋 1 產(chǎn)生原因當(dāng)物體的一部分拋出時(shí) 該部分與其余部分要產(chǎn)生力的作用 根據(jù)牛頓第三定律可判定它們作用在不同的物體上 方向相反 屬于作用力與反作用力 因此作用效果不能抵消 它們會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng) 2 利用牛頓第三定律解釋反沖現(xiàn)象火箭升入太空的解釋 因?yàn)榛鸺齼?chǔ)存燃料倉(cāng)內(nèi)的燃料被點(diǎn)燃后 就會(huì)產(chǎn)生急劇膨脹的氣體 倉(cāng)壁對(duì)這部分氣體的作用力使氣體從火箭尾部噴出 而氣體對(duì)倉(cāng)壁的反作用力把火箭推上太空 3 2008年9月25日長(zhǎng)征二號(hào)F火箭將 神舟七號(hào) 載人航天飛船發(fā)射升空 使中國(guó)人的足跡第一次印在了茫茫太空 下面關(guān)于飛船和火箭上天的情況敘述正確的是 A 火箭尾部向外噴氣 噴出的氣體對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)作用力 從而獲得向上的推力B 火箭的推力是由于噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力 空氣的反作用力作用于火箭而產(chǎn)生的C 火箭飛出大氣層后 由于沒(méi)有了空氣 火箭雖向后噴氣也不會(huì)產(chǎn)生推力D 飛船進(jìn)入軌道后和地球間存在一對(duì)作用力和反作用力 解析 火箭的動(dòng)力是通過(guò)向外噴射高速氣體 高速氣體反過(guò)來(lái)作用于箭體而獲得一個(gè)作用力 故A正確 B C錯(cuò)誤 飛船進(jìn)入軌道后地球吸引飛船 飛船吸引地球 所以D正確 答案 AD 對(duì)牛頓第三定律的理解 例1 關(guān)于兩物體間的相互作用 下列說(shuō)法中正確的是 A 馬拉車(chē)時(shí) 只有馬對(duì)車(chē)的拉力大于車(chē)對(duì)馬的拉力時(shí)才能前進(jìn)B 物體A靜止在物體B上 A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的10倍 所以A作用于B的力大于B作用于A的力C 輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)向后推水 水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)作用力D 發(fā)射火箭時(shí) 燃料點(diǎn)燃后 噴出的氣體給空氣一個(gè)作用力 空氣施加的反作用力推動(dòng)火箭前進(jìn) 思路點(diǎn)撥 解答本題時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn) 1 作用力與反作用力的關(guān)系及成立條件 2 作用力與反作用力發(fā)生在相互作用的兩個(gè)物體之間 解析 對(duì)車(chē)受力分析可知 當(dāng)馬對(duì)車(chē)的拉力大于車(chē)受到的阻力時(shí) 車(chē)才能啟動(dòng) 而馬拉車(chē)的力和車(chē)?yán)R的力是一對(duì)作用力和反作用力 大小總是相等的 故A錯(cuò)誤 A B之間的相互作用力總是大小相等 與它們的質(zhì)量無(wú)關(guān) 故B錯(cuò)誤 輪船之所以前進(jìn)是因?yàn)槁菪龢D(zhuǎn)時(shí)給水一個(gè)向后的推力 水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)向前的推力 從而推動(dòng)輪船前進(jìn) 故C正確 火箭之所以能夠前進(jìn)是因?yàn)榛鸺蚝笸迫紵纬傻母邷馗邏簹怏w 燃燒形成的高溫高壓氣體向前推火箭 從而使火箭克服阻力向前飛行 故D錯(cuò)誤 答案 C 借題發(fā)揮 牛頓第三定律中的 總是 強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體任何條件下 作用力與反作用力的關(guān)系都成立 可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解 1 不管物體大小 形狀如何 其相互作用力總是大小相等 2 不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何 即不論是運(yùn)動(dòng)還是靜止的物體 其相互作用力都是大小相等的 3 作用力與反作用力的產(chǎn)生和消失是同時(shí)的 因?yàn)閮烧咧腥粲幸粋€(gè)產(chǎn)生或消失 則另一個(gè)必然同時(shí)產(chǎn)生或消失 否則其間的相等關(guān)系就不成立了 1 如圖3 4 1所示 一個(gè)大人跟一個(gè)小孩站在水平地面上手拉手比力氣 結(jié)果大人把小孩子拉過(guò)來(lái)了 對(duì)這個(gè)過(guò)程中作用于雙方的力的關(guān)系 不正確的說(shuō)法是 A 大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B 大人與小孩間的拉力是一對(duì)作用力與反作用力C 大人拉小孩的力與小孩拉大人的力的大小一定相等D 只有大人把小孩拉動(dòng)的過(guò)程中 大人的力比小孩的力大 在可能出現(xiàn)的短暫相持過(guò)程中 兩人的拉力一樣大 圖3 4 1 解析 大人與小孩間的拉力是一對(duì)作用力與反作用力 無(wú)論是在相持階段還是大人把小孩拉過(guò)來(lái)的過(guò)程中 大人拉小孩的力和小孩拉大人的力總是大小相等的 故B C對(duì) A D錯(cuò) 答案 AD 作用力與反作用力和一對(duì)平衡力的區(qū)別 例2 如圖3 4 2所示 吊于電梯天花板上的物體處于靜止?fàn)顟B(tài) 下列說(shuō)法中正確的是 A 繩對(duì)物體的拉力和物體對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力B 物體的重力和物體對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力C 物體的重力與繩對(duì)物體的拉力是作用力與反作用力D 物體的重力的反作用力作用在繩上 圖3 4 2 思路點(diǎn)撥 區(qū)分平衡力和作用力與反作用力的思路為 看兩力是否作用于同一物體或看兩力是否因?yàn)橄嗷プ饔枚a(chǎn)生 解析 繩對(duì)物體的拉力和物體對(duì)繩的拉力是物體和繩直接相互作用而產(chǎn)生 是作用力與反作用力關(guān)系 A對(duì) 物體的重力和物體對(duì)繩的拉力 受力物體不一致 不是一對(duì)平衡力 B錯(cuò) 物體的重力與繩對(duì)物體的拉力均作用在物體上 二力為平衡力 C錯(cuò) 物體重力的反作用力作用在地球上 D錯(cuò) 答案 A 借題發(fā)揮 1 作用力與反作用力是 異體 共線 反向 等大 同性 同存 而平衡力是 同體 共線 反向 等大 2 一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的最直觀的區(qū)別是 看作用點(diǎn) 一對(duì)平衡力的作用點(diǎn)一定在同一個(gè)物體上 作用力和反作用力的作用點(diǎn)一定分別作用在兩個(gè)物體上 還可以看它們是不是相互作用產(chǎn)生的 在上例題中 若電梯加速向上運(yùn)動(dòng) 試確定繩對(duì)物體的拉力和物體對(duì)繩的拉力大小關(guān)系 以及繩對(duì)物體的拉力和物體的重力的大小關(guān)系 解析 繩對(duì)物體的拉力和物體對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力關(guān)系 兩者永遠(yuǎn)大小相等 電梯向上加速時(shí) 物體受到向上的合力 即繩對(duì)物體的拉力大小大于物體的重力大小 答案 繩對(duì)物體的拉力大小等于物體對(duì)繩的拉力大小繩對(duì)物體的拉力大小大于物體的重力大小 牛頓第三定律的綜合應(yīng)用 思路點(diǎn)撥 求解本題應(yīng)把握以下兩點(diǎn) 1 根據(jù)牛頓第二定律求出電梯對(duì)人的支持力 2 根據(jù)牛頓第三定律確定人對(duì)電梯的壓力 答案 D 借題發(fā)揮 應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題時(shí) 常借助牛頓第三定律將物體受力進(jìn)行轉(zhuǎn)換 即把求A對(duì)B的作用力問(wèn)題轉(zhuǎn)換為求B對(duì)A的作用力 2 如圖3 4 3所示 為雜技 頂竿 表演 一人站在地上 肩上為一質(zhì)量為M的豎直竹竿 當(dāng)竿上一質(zhì)量為m的人以加速度a加速下滑時(shí) 竿對(duì) 底人 的壓力大小為 A M m gB M m g maC M m g maD M m g 圖3 4 3 解析 竿上的人與竿的相互作用力為f 則底下的人受到的壓力為N Mg f 對(duì)質(zhì)量為m的人有 mg f ma解得 N m M g ma 答案 B 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全