部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)23 京劇趣談練習(xí)卷
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部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)23 京劇趣談練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的是( )A這,哪里還是戲劇?B人物的動(dòng)作也夏然而止雙方臉對(duì)著臉,眼睛對(duì)著眼睛,兵器對(duì)著兵器,一切都像被某種定身術(shù)給制服了!C俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”,古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,講的就是這種情況。靜,越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng),越發(fā)能顯示必勝的信心。D他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。二、填空題2 . 根據(jù)課文填寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)形容受驚而愣住的樣子。(_)(2)世上獨(dú)一無(wú)二。(_)(3)突然一下子明白過(guò)來(lái)。(_)(4)熟練了就能產(chǎn)生巧辦法。(_)3 . 辨字組詞。嬌(_)桐(_)普(_)驕(_)銅(_)晉(_)三、語(yǔ)言表達(dá)4 . 按要求寫(xiě)句子。1.按要求改寫(xiě)句子。(1)如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”,不就可以把灰塵吸起來(lái)了嗎?改為不帶問(wèn)號(hào)的句子:_。(2)秋風(fēng)一吹,樹(shù)上的葉子便隨風(fēng)飄落。改成擬人句:_。(3)雨點(diǎn)落進(jìn)樹(shù)林,發(fā)出的聲音好聽(tīng)極了。改成比喻句:_。(4)又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。改為“被”字句:_。(5)幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復(fù)了正常的活動(dòng)。(縮句)_。(6)小姑娘在拾貝殼。(把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。)_。2.仿寫(xiě)句子。我不知道它經(jīng)歷了什么:是風(fēng)雨的侵襲,是雷電的恫嚇,還是惡浪的阻攔?_四、現(xiàn)代文閱讀5 . 閱讀短文,回答問(wèn)題。魯迅是中國(guó)著名的文學(xué)家,他的著作很多,其中最著名的是阿Q正傳。魯迅有許多有趣的小故事,請(qǐng)你讀一讀下面的小故事,你會(huì)對(duì)魯迅先生了解的更多。魯迅與理發(fā)師有一天,魯迅穿著一件破舊的衣服上理發(fā)院去理發(fā)。理發(fā)師見(jiàn)他穿著很隨便,而且看起來(lái)很骯臟,覺(jué)得他好像是個(gè)乞丐,就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。理了發(fā)后,魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢(qián)交給理發(fā)師,便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細(xì)一數(shù),發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢(qián),簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了懷。 一個(gè)多月后,魯迅又來(lái)理發(fā)了。理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢(qián)的顧客,因此對(duì)他十分客氣,很小心地給他理發(fā),還一直問(wèn)他的意見(jiàn),直到魯迅感到滿意為止。誰(shuí)知道付錢(qián)時(shí),魯迅卻很認(rèn)真地把錢(qián)數(shù)了又?jǐn)?shù),一個(gè)銅板也不多給。理發(fā)師覺(jué)得很奇怪,便問(wèn)他為什么。魯迅笑著說(shuō):“先生,上回你胡亂地給我剪頭發(fā),我就胡亂地付錢(qián)給你。這次你很認(rèn)真地給我剪,所以我就很認(rèn)真地付錢(qián)給你!” 理發(fā)師聽(tīng)了覺(jué)得很慚愧,連忙向魯迅道歉。(1)給下面的多音字加拼音。理發(fā)( )發(fā)( )現(xiàn)穿著( )舊衣服穿著( )隨便(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。隨便慚愧(3)從這個(gè)故事中你又感受到了魯迅是一個(gè)怎樣的人呢?課外閱讀。漢字危機(jī),引發(fā)關(guān)注(漢字危機(jī))在這個(gè)手不離鍵盤(pán)的時(shí)代,你有多久沒(méi)寫(xiě)過(guò)信了?在這個(gè)信息靠“刷”的時(shí)代,你有多久沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)地看過(guò)一篇好文章了?在這個(gè)提筆忘字的時(shí)代,你會(huì)為一個(gè)漢字“較真”嗎?最近一段時(shí)間,主打漢字聽(tīng)寫(xiě)的節(jié)目中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)走紅,讓不少選手和觀眾驚呼已“不會(huì)寫(xiě)字”,也再次激起人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮,“漢宇危機(jī)”成為一個(gè)令人非常不安的話題。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙說(shuō):“很多人說(shuō)漢字有危機(jī)了,我覺(jué)得并不是漢字危機(jī),而是漢字的書(shū)寫(xiě)能力下降了,正確規(guī)范使用漢字的能力下降了(致敬“顫抖體”)咬文嚼字刊物主編郝銘鑒通過(guò)微博尋找鄭州的一位老人,他在微博中說(shuō):“收到鄭州一位老人的來(lái)信,他想問(wèn)一問(wèn)醎酸而已中的醎是個(gè)什么字,老人查了五本辭書(shū)也沒(méi)查到。我很想給他回封信,告訴他醎就是鹹,簡(jiǎn)化字的寫(xiě)法是咸,指我們熟悉的鹽的味道?!钡?,老人的字跡“每一個(gè)字都在顫抖寫(xiě)得十分艱難”。字跡模糊的信封上只依稀辨認(rèn)出“鄭州市任砦北街3號(hào)院”。主編經(jīng)過(guò)實(shí)地查訪,才打聽(tīng)到這封信是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)出了名的八十歲老人李振亞寫(xiě)的。因?yàn)樯眢w患有疾病,下筆會(huì)抖,所以字不清楚。主編問(wèn)老人為什么這么較真,他說(shuō):“不弄清這個(gè)字,就放不下這個(gè)事兒。大家都認(rèn)真起來(lái),中國(guó)的文字定能搞好?!保h字盛宴)央視文化節(jié)目中國(guó)漢宇聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)在中夾電視臺(tái)綜合頻道和中央電視臺(tái)科教頻道播出,節(jié)目邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言專(zhuān)家擔(dān)任裁判和解說(shuō),央視著名播音員輪番擔(dān)任讀詞考官,從32支參賽代表隊(duì)中決出一名年度漢字聽(tīng)寫(xiě)冠軍。中央電視臺(tái)科教頻道總監(jiān)金越介紹:“這不是一個(gè)秀場(chǎng),呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸,但卻可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與,在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。(域外之音)法國(guó)規(guī)定“法產(chǎn)商品的商標(biāo)必須使用法文”,并且為抵制英語(yǔ)的“文化侵略”,不惜從立法層面上捍衛(wèi)本民族的語(yǔ)言和文化;韓國(guó)主張“立志于國(guó)語(yǔ)發(fā)展和國(guó)語(yǔ)文化創(chuàng)造”;俄羅斯甚至把保護(hù)母語(yǔ)納入了國(guó)家安全戰(zhàn)略;在鄰國(guó)日本,從小學(xué)到初中都有習(xí)字和書(shū)法課,文科大學(xué)里書(shū)法也是必修課。6 . “醎酸而已”一詞中的“醎”字就是簡(jiǎn)化字“_”。7 . 請(qǐng)根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)“漢字危機(jī)”的含義。_8 . 李振亞老人的“顫抖體”引發(fā)了網(wǎng)友的熱議,幾個(gè)小時(shí)內(nèi)有200多人評(píng)論,600多人轉(zhuǎn)發(fā)。下面是兩個(gè)網(wǎng)友的帖子,你看后,請(qǐng)以“傳承者”的網(wǎng)名跟一個(gè)帖子。安吉拉馬靜:又看哭了!還有多少人對(duì)漢字這么敬重?十一月的雨:老人的信件給這個(gè)浮躁的社會(huì)一記響亮的耳光,不僅是對(duì)文字的嚴(yán)謹(jǐn),更因這顫抖的筆跡。致敬!傳承者:_9 . 請(qǐng)根據(jù)(漢字盛宴)和(域外之音)的內(nèi)容,給我們的漢字傳承提幾點(diǎn)建議。_五、信息匹配10 . 句子闖關(guān)。連同串聯(lián)連接1、他將課本(_)作業(yè)一起帶回家。2、這座精致的拱橋像(_)兩岸的彩虹,讓兩岸同胞團(tuán)結(jié)一致。3、把這幾個(gè)詞語(yǔ)(_)起來(lái),就是一句話。辦法做法方法4、豌豆媽媽更有(_),她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。5、林園園生氣地推倒了課桌,她這種(_)是不對(duì)的。6、你是用什么(_)學(xué)會(huì)了“第”字的?11 . 幫助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)找到正確的座位。,。: “”?。?.一陣秋風(fēng)吹過(guò)(_)樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)(_)2.人們歡呼著(_)周總理來(lái)了(_)3.到底用什么辦法才能把洪水治理好呢(_)第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、二、填空題1、2、三、語(yǔ)言表達(dá)1、四、現(xiàn)代文閱讀1、2、五、信息匹配1、2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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