語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課《出色的老師》同步練習(xí)(I)卷
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語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課出色的老師同步練習(xí)(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共11題;共48分)1. (8分)看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)zhng xnsun bnzhn zifi cu_ji rnbin pobn zuci hu_2. (2分)給下面的字選擇正確的讀音。ju ju好一個(gè)倔_強(qiáng)的男孩兒!好一朵浪花里的奇葩!就你這倔_脾氣,別人怎么跟你相處呢?3. (6分)拉拉手 ,好朋友(我會(huì)從課文中選擇合適的詞語(yǔ)填空)。_的時(shí)間 _的手表_的嚴(yán)格 _的笑容_的事情 _的處罰4. (3分)選擇合適的詞語(yǔ)填空。平靜 安靜 寂靜要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦,它立即向別的_的角落蹦去。夜深了,田野里一片_。當(dāng)看到小方方拿著雨傘跑過(guò)來(lái)時(shí),我萬(wàn)分焦急的心情才慢慢_下來(lái)。5. (3分)小小書(shū)法家。(看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ))chui cchu th i k qn_6. (8分)畫(huà)龍點(diǎn)睛。(把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)至_名_ 樂(lè)極_ _思_想 _ _不平7. (5分)句子加工廠(chǎng)。(按要求寫(xiě)句子。)這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎? (改為陳述句)2000年,在新世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候,我邁進(jìn)了美國(guó)的南加州法律大學(xué)。(縮句)她聽(tīng)完后,微笑著說(shuō):“祝賀你找回心愛(ài)的手表,很遺憾不能幫你減免罰金,但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師!”。(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述)8. (5分)我給生字穿新衣螞 蟻 前 空 房 網(wǎng)9. (3分)給加下劃線(xiàn)字注音揣_測(cè) 拾金不昧_ 抽屜_10. (3分)讀課文出色的老師,把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。翻然_ 憤憤_ 拾金_11. (2分)根據(jù)課文出色的老師內(nèi)容填空院長(zhǎng)遞給我一本校規(guī)手冊(cè),并_我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛(ài)護(hù)_的話(huà),我連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是。 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共8題;共36分)12. (5分)請(qǐng)用加下劃線(xiàn)的詞造句。那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群的“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會(huì)返回龜巢。一旦便13. (1分)課文在線(xiàn)。(根據(jù)課文內(nèi)容,抓住劃線(xiàn)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)對(duì)下面這句話(huà)的理解) 老人的話(huà)讓我翻然醒悟。這時(shí),我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。_14. (5分)根據(jù)課文出色的老師內(nèi)容,抓住劃線(xiàn)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)對(duì)下面這句話(huà)的理解老人的話(huà)讓我翻然醒悟。這時(shí),我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。15. (5分)將下列陳述句改成反問(wèn)句黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。院長(zhǎng)是一位六十來(lái)歲的長(zhǎng)者16. (5分)擴(kuò)句話(huà)讓我醒悟。我沉醉。17. (5分)縮句我貼了幾張尋物啟事。這塊手表卻在一次晚餐時(shí)丟失了。18. (5分)修改病句異口同聲地說(shuō):“贊成!”19. (5分)將下列句子改為陳述句。他的手中拿著塊手表。那正是我心愛(ài)的電子表。三、 閱讀題 (共5題;共45分)20. (25分)閱讀下文,回答問(wèn)題敬重卑微偶然讀到一篇英文文章,講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,競(jìng)活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多螞蟻聚攏抱成黑團(tuán),像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。每當(dāng)讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燃燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿山脊(j j)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)到“噼啪”的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻在用軀體開(kāi)拓求生之路。_沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧,假如沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小卑微的螞蟻家族_會(huì)全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的單薄并沒(méi)有什么可怕,甚至命運(yùn)的卑微也不能決定什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱(chēng)得上偉大的東西,往往_體積,_精神。千里之堤(d t),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。(1)選擇文中括號(hào)正確的拼音山脊_(j j) 千里之堤_(d t)(2)在第、自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞_沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧,假如沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小卑微的螞蟻家族_會(huì)全軍覆沒(méi)。世上稱(chēng)得上偉大的東西,往往_體積,_精神。(3)將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”改為肯定句,意思保持不變。(4)第自然段中“每當(dāng)讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“_”一句相照應(yīng)。用“_”畫(huà)出這一自然段由事物引起的聯(lián)想。 (5)第自然段中,作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí),結(jié)合短文內(nèi)容回答) (6)螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海,避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了_和_這兩種精神。 (7)“我”為什么要“敬重卑微”?(用原文中的句子回答) 21. (5分)讀課文出色的老師,說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)以及結(jié)果。22. (5分)給課文出色的老師分層,概括文章大意。23. (5分)仔細(xì)讀課文出色的老師,概括課文的主要內(nèi)容。24. (5分)閱讀課文出色的老師選段,回答2000年,在新世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候,我邁進(jìn)了美國(guó)的南加州法律大學(xué)。來(lái)美國(guó)之前,我的好朋友倫捷送我一塊電子手表,上面有北京和加州的時(shí)間,他的手上也戴了一塊。一對(duì)分隔萬(wàn)里的手表,時(shí)間卻一起流動(dòng)。在來(lái)美國(guó)的飛機(jī)上,我不時(shí)地看著表上的時(shí)間。在加州的日子,我也常??粗直砩系臅r(shí)間,揣(chui)測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么。哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了“我”對(duì)這只表的喜愛(ài)?第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共11題;共48分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 語(yǔ)言表達(dá) (共8題;共36分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、 閱讀題 (共5題;共45分)20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、20-7、21-1、22-1、23-1、24-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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