部編版四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(四)
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部編版四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(四)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 課文內(nèi)容我知道。(填空)江雪( ) ( ) ( 鳥 ) ( ) ( ),( ) ( 徑 ) ( ) ( ) ( ).( ) ( 舟 ) ( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( 寒 ) ( ) ( ).二、語(yǔ)言表達(dá)2 . 按要求完成句子練習(xí)。(1)我既然不得不干這活兒,又有的是時(shí)間,有什么必要介意呢?(改為陳述句)_(2)快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松!(仿照修辭手法把下面的句子補(bǔ)充完整)你看那_,聽那_,聞那_,頓感全身心的輕松愉悅。(3)根據(jù)示例,運(yùn)用夸張的修辭手法分別寫兩句話來(lái)表現(xiàn)下面詞語(yǔ)的意思。示例:喜住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。冷_熱_三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。開在記憶深處的花記憶,好比一口深邃的井,我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事,都被淹沒了、遺忘了,而能讓我們記住的,只有那些開在記憶深處的花。小學(xué)時(shí),我在加拿大生活學(xué)習(xí)過(guò)兩年,經(jīng)歷過(guò)很多新鮮事,見過(guò)很多有趣的人,但一次買魚的經(jīng)歷,令我至今難忘。那是一個(gè)星期日,媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選,我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚,一條就需要20加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥,典型的西方人的模樣:一頭很短的黃發(fā),一雙淺藍(lán)色的眼睛,一個(gè)尖尖的鼻子,一張總往上翹的嘴,這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說(shuō):“麻煩你給我撈一條。”讓我意外的是,他問了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問題:“你養(yǎng)魚的缸大嗎?”我疑惑地說(shuō):“不大,比較小?!蔽乙贿叡葎濘~缸的大小,一邊說(shuō)?!氨福也荒馨堰@條魚賣給你,你的魚缸太小,會(huì)把魚養(yǎng)死的,我?guī)湍懔硗膺x一種吧?!彼χf(shuō)。我懷疑自己是不是聽錯(cuò)了。按我們中國(guó)人的思維,賣東西的主要是把東西推銷出去,才不會(huì)管其他的。在國(guó)內(nèi),經(jīng)常會(huì)遇到一些賣魚人,為了牟利,專門推銷那些價(jià)格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。我滿臉疑惑,媽媽認(rèn)為,可能是這種魚不好養(yǎng),魚缸小容易死,怕我們找上門來(lái),他才不愿意賣給我們。于是我說(shuō):“您放心,如果養(yǎng)死了,我們不怨你?!薄斑@種魚本來(lái)能活40多年,現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒,但它對(duì)生活空間要求比較高,如果魚缸太小,很容易死的!難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚,在嬰兒期就死掉嗎?”沒有唯利是圖,也沒有高深的理論,有的只是再普通不過(guò)的道理:對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了,我覺得自己無(wú)比渺小。最后,在他的建議下,我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚:斗魚。一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚,價(jià)錢僅需3加元。從此以后,我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷:尊重每一個(gè)生命,而不僅僅是讓它們吃飽喝足。開在這記憶深處的花,歷久彌新,永遠(yuǎn)艷麗、清晰,吸引著我,指引著我。3 . 請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填入表示“我”心理變化的詞語(yǔ)。意外(_)(_)疑惑(_)4 . 品析第段,說(shuō)說(shuō)作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)答:_5 . 賣魚店工作人員是一個(gè)什么性格的人?答:_6 . 下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是( )A本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”,形象生動(dòng)。B對(duì)賣魚人運(yùn)用了外貌描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫的手法。C文章結(jié)構(gòu)完整,開頭和結(jié)尾互相照應(yīng),主題突出。D“難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚,在嬰兒期就死掉嗎?”使用的是反問句,強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉,為揭示小說(shuō)主題埋下伏筆。7 . 品析第段劃線句,說(shuō)說(shuō)“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章,你有怎樣的啟示?_課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。雨一來(lái),它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響,雷云拍著大手。這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。你可知道,媽媽,它們的家是在天上,在星星所住的地方。你沒有看見它們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ッ??你不知道它們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ矗课易匀荒軌虿碌贸鏊鼈兪菍?duì)誰(shuí)揚(yáng)起手臂來(lái),它們也有它們的媽媽,就像我有自己的媽媽一樣。8 . “雷云拍著大手”既指(表層意思)_,又指(深層意思)_。9 . 為什么說(shuō)“雨一來(lái),它們便放假了”?_10 . 文中帶有“”的句子運(yùn)用的修辭方法分析正確的一項(xiàng)是A比喻B比喻、擬人C擬人D夸張11 . 花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家?請(qǐng)通過(guò)想像加以描述。_四、信息匹配12 . 選詞填空。細(xì)微稍微1.李麗用放大鏡來(lái)看(_)的東西,或者閱讀字很小的書。2.這件瓷器要是(_)精致一些,就可以算作藝術(shù)品了。央求要求3.可他又怕再去剃頭店受折磨,就(_)我替他剪頭發(fā)。4.班主任(_)我們要按時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)。13 . 選詞填空。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)(1)早上,同學(xué)們伴著晨光(_)走進(jìn)校園。(2)媽媽(_)三年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”。(3)上學(xué)期我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),今年要(_)努力。14 . 讀一讀,選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A.d B. de 1.一群群羊兒在草地(_)上快活地(_)吃草。A.草芽 B.荷葉A星星B天空2.藍(lán)藍(lán)的(_)閃閃的(_)尖尖的(_)圓圓的(_)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、填空題1、二、語(yǔ)言表達(dá)1、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、2、3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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