《部編版語文五年級上冊1 白鷺練習(xí)卷（1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文五年級上冊1 白鷺練習(xí)卷（1）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語文五年級上冊1 白鷺練習(xí)卷（1） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了（ ）。 A．使那半畝地不再荒著。 B．培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 C．滿足孩子們愛吃花生的愿望。 2 . 下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作豎琴，明鏡等，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。 B．《三月桃花水》一文是按“總一分”的結(jié)構(gòu)方式來寫的。 C．三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。 這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了桃花水映著朝霞向前流淌的情景。 D．“啊，河流醒來了！”“醒”字寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時(shí)驚喜的心情。 二、填空題 3 . 按要求填空。 （1）這首詩的作者是（____）代詩人（____），與孟浩然合稱“________”，有“_____”之稱。 （2）《送元二使安西》前兩句寫渭城驛館風(fēng)景，交代送別的_____、______、環(huán)境氣氛；后兩句表達(dá)了詩人__________之情。 （3）“渭城朝雨浥輕塵”一句中“_________”這個(gè)字點(diǎn)明了送別的時(shí)間，“浥”在本句中的意思是________，仿佛天從人愿，特意為遠(yuǎn)行的人安排一條輕塵不揚(yáng)的道路。 4 . 指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 (1)那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。（______） (2)餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。（______） (3)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”難道不是文天祥所寫的詩句嗎？（______） 5 . 加偏旁組成本課生字，再組詞。 大 + _____ = ______（ ）求 + _____ = ______（ ） 孟 + _____ = ______（ ）茍 + _____ = ______（ ） 6 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”指________，“牢”指________，這則寓言告訴我們的道理是________。 （2）《驚弓之鳥》是一則________故事，講的是古時(shí)候________國的射箭能手________不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉下來的故事。 （3）當(dāng)我們看見別人把楊桃________的時(shí)候，不要________要看看人家________看的。我們應(yīng)該________，看到是什么樣的就________。（《畫楊桃》） （4）《檢閱》一文講述了國慶游行檢閱時(shí)，孩子們讓________走在第一排，這個(gè)隊(duì)伍受到了大家的________。 （5）《爭吵》一文講述了“我”和克萊諦之間的故事，告訴我們朋友之間應(yīng)該________。 三、現(xiàn)代文閱讀 爬山虎的腳(節(jié)選) 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳　　著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就　　成小圓片，　　　住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖　　　一把,使它緊　　　在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上　　。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。 7 . 把下列詞語填入文中的橫線上。 巴　觸　拉　貼　變　爬 8 . 文中畫波浪線的句子運(yùn)用的__修辭手法，將___比作____，形象而生動(dòng)的寫出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。 9 . 爬山虎的腳長在什么位置？是什么顏色的？ ____________________ 10 . 作者能夠?qū)⑴郎交⒌哪_及其生長的過程寫得這么詳細(xì)是因?yàn)椋? ）。 A．作者觀察的非常仔細(xì)且持續(xù)時(shí)間久。 B．作者讀過許多的書。 C．作者見過許多爬山虎的腳。 11 . 模仿第一自然段，寫一種你熟悉的植物花或者果實(shí)。 _______________ 課外類文閱讀。 石榴花開 夏天到了，我家的陽臺(tái)上有一盆石榴花開了。一小朵一小朵，紅艷艷的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只只紅色的蝴蝶停在枝頭上。 我走近一看，有的石榴花正開得嬌艷，像一只只小喇叭“滴滴答答”地吹著優(yōu)美的曲子。有的石榴花只開了一半，像一個(gè)害羞的小姑娘，躺在花托媽媽的懷里，只露出羞紅的臉。有的還是花骨朵，被花托媽媽緊緊地抱在懷里。有的花骨朵快要裂開了，大概是花娃娃聽到外面很熱鬧，想快點(diǎn)出來和別人玩耍吧。還有些花開得太久了，輕輕一碰，就掉落下來，泥土上也像開了許多的小花。 12 . 讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞語。 （ ）的曲子；（ ）的小姑娘；（ ）的臉；（ ）的石榴花 13 . 用“__________________”畫出短文中的一處比喻句。 14 . 短文中畫橫線的句子把花骨朵寫成__________________，這是運(yùn)用了__________________的修辭，從中可以看出作者對石榴花__________________的情感。 15 . 短文共寫了石榴花的四種形態(tài)，分別是全開的花、__________________、__________________和開了很久的花，寫出了石榴花的美。 四、信息匹配 16 . 給加下劃線的字選擇正確的讀音。 （fā f）發(fā)現(xiàn)________理發(fā)________發(fā)表________ （qing jing）倔強(qiáng)________強(qiáng)迫________強(qiáng)壯_______ 五、書寫 17 . 看拼音，寫詞語。 lo dāo kū q tī ch dǎo mi h nin wū yā tūn yn bǎi tān 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、信息匹配 1、 五、書寫 1、