教科版科學(xué)六年級上冊第2課時 杠桿的科學(xué)
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教科版科學(xué)六年級上冊第2課時 杠桿的科學(xué)姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 想讓蹺蹺板平衡,兩邊距離一樣( )會平衡。A兩邊一樣重B左邊重C右邊重2 . 如圖,在一個等力杠桿的左端放一個50克的重物,那么下面把一個100克的重物放在另一端能使這個杠桿恢復(fù)平衡的是( )。ABC3 . 下列機(jī)械中屬于省力杠桿的是( )A鐵皮剪B理發(fā)剪C鑷子4 . 用錘子起釘子時用到了( )原理。A杠桿B輪軸C斜面D滑輪二、填空題5 . 杠桿上有三個重要的位置:支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫(_);在杠桿上用力的位置叫(_);杠桿克服阻力的位置叫(_)。A、中心點(diǎn) B、支點(diǎn) C、用力點(diǎn) D、阻力點(diǎn)6 . 天平是一種測量_的儀器,天平是根據(jù)_的原理工作制成的。7 . 當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時,杠桿_;當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時,杠桿_;當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時,杠桿_。8 . 在做杠桿實(shí)驗(yàn)時,如果在左邊第二大格掛4個鉤瑪,那在右邊第四大格應(yīng)該掛(_)個鉤瑪兩邊平衡。9 . 人們根據(jù)需要對_、_、_、_等簡單機(jī)械進(jìn)行組合,發(fā)明了各種復(fù)雜的機(jī)器。10 . 簡單機(jī)械有(_)(_)(_)(_)。三、判斷題11 . 用斧子砍木頭是利用了杠桿原理。(_)12 . 小桿秤的提繩相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn),把提繩位置移動一下,會影響它的稱重量。(_)13 . 杠桿和定滑輪都能改變用力的方向。(_)14 . 杠桿是一種過了時的簡單機(jī)械。(_)15 . 自行車上的剎車是應(yīng)用了杠桿的原理。(_)四、綜合題16 . 如圖的杠桿裝置中,為了使杠桿平衡:如果鉤碼掛在1號位置應(yīng)掛_個;如果鉤碼掛在2號位置應(yīng)掛_個;如果鉤碼掛在3號位置應(yīng)掛_個。17 . 在探究“杠桿的秘密”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。下圖是小明同學(xué)所做三組實(shí)驗(yàn)的情景。已知實(shí)驗(yàn)時所用的每個鉤碼重0.5牛頓,杠桿上每一格長5厘米。每組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。(1)請你幫助小明將表中的第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)次數(shù)左邊(動力點(diǎn))鉤碼的重力F1/N左邊動力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離L1/cm右邊(阻力點(diǎn))鉤碼的重力F2/N右邊阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離L2/cm11.5101.01521.0202.0(_)31.5151.515(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),F(xiàn)1、F2、L1和L2之間的大小存在著相關(guān)性,如當(dāng)L1=L2時,F(xiàn)1=F2;你的發(fā)現(xiàn)是: _。18 . 畫出下面工具的用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn),并填空。A、 B、 C、上圖中省力的杠桿有( ),不省力的杠桿有( )。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、四、綜合題1、2、3、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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