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教學設計 一起來分類 曹 惠 霞 舜帝復旦示范小學 2012 11 一起來分類 教學目標 1 學生在觀察 操作 游戲等活動中體驗分類標準的多樣性 知道根據不同的分類標準可以有不同的分類方法 體會分類的作用 2 感受數學與生活的緊密聯系 培養(yǎng)學習興趣 培養(yǎng)操作 合 作 表達的能力 體驗成功的喜悅 教學重點 體驗分類的結果在同一標準下的一致性 不同標準的多樣性 教學難點 讓學生體會分類的思想方法 培養(yǎng)學生初步的觀察能力 比較 能力和動手操作能力 教學過程 一 創(chuàng)設情境 體驗分類多樣性 1 猜謎語 四四方方一口箱 書本文具里面藏 每天上學離不了 它是我 們的好伙伴 2 對了 小朋友們每天都要帶著書包來上學 陳老師想知道你 們的書包都是誰整理的呀 3 噢 除了一兩個小朋友是爸爸媽媽幫助整理的以外 大部分 小朋友都是自己整理的呀 都是自己的事情自己做的好孩子 4 整理書包比賽 動手整理自己的書包 1 小朋友們平時都整理過書包 先請大家和同小組的小朋友們 商量一下 打算怎么整理自己的書包 2 小朋友們開始互相討論 3 小組匯報整理的情況 有按大小分的 有按語數分的 有按 書本分的 5 組織學生看書 6 小結什么是分類以及分類有什么好處 二 分一分 1 分人物頭像 1 請小朋友們以四人為一組 互相討論看這么多的客人 該怎 樣分類 按什么分 分成幾組 陳老師看哪一組分得又快又好 方 法最多 2 學生邊說教師邊歸納 邊根據分的情況動手把黑板上的人物 頭像移動分類 3 分的結果大致有以下幾種 按男女分 按年齡分 按是否戴 眼鏡分 按是否扎辮子分 按領子形狀分 按是否系紅領巾分 2 分動物 可以按生活環(huán)境 大小來分 1 老師要帶大家一起來看可愛的動物 藏在袋子里 請小朋友 們打開袋子取出圖片 2 生取出圖片看到動物后進行分類 3 小組合作動手分一分 3 分幾何圖形 可以按顏色 大小 形狀來分 你們有本領給這些圖形也分分類嗎 這回有個要求 請小朋友們 自己先獨立地思考 想想我要怎么分 按什么分 分幾類 看哪個 小朋友想的方法又多又合理 4 分算式 你們能給這些算式也分分類嗎 怎樣分 三 總結 今天 我們學會了一個新本領 分類 在平時的學習和生活 中有哪些地方需要用到它呢 小朋友們以后在生活中還會經常用到 板書設計 一起來分類 語文 數學 顏色 形狀