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文化創(chuàng)新的途徑 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析 本課內(nèi)容為 文化生活 人教版 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第五課 文化創(chuàng)新 的第 二框 如何進(jìn)行文化創(chuàng)新既是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn) 具有很強(qiáng)的思想理論性 也具有很強(qiáng)的探索 實(shí)踐性 在前面的學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中同學(xué)們基本明確了文化的交流 傳播和發(fā)展 也明白 了文化的繼承和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新 第一框題 文化創(chuàng)新的源泉和作用 重點(diǎn)學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐 與文化創(chuàng)新的關(guān)系 所以本節(jié)課主要探討怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新是本單元的重點(diǎn) 難點(diǎn)和落腳 點(diǎn) 本課主要就是談如何進(jìn)行文化創(chuàng)新 對(duì)此 學(xué)生比較感興趣 尤其是大部分學(xué)生都觀看了 奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式 了解一些奧運(yùn)知識(shí) 所以學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí) 但學(xué)生對(duì)理論基礎(chǔ)知 識(shí)的把握和運(yùn)用水平還不夠 缺乏框架性的認(rèn)識(shí) 另外 一部分學(xué)生的活動(dòng)能力 自我探 究能力還不高 需要進(jìn)一步加強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 理解 取其精華 去其糟粕 推陳出新 革故鼎新 是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過(guò)程 明確立足于社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑 理解不同民族文化之間的交流 借鑒與融合 是文化創(chuàng)新的重要途徑 在文化創(chuàng)新過(guò)程中要把握當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化 本民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系 反對(duì) 守舊主義 封閉主義 和 民族虛無(wú)主義 歷史虛無(wú)主義 能力目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)生文化創(chuàng)新的意識(shí)和能力 初步具備認(rèn)識(shí)和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化 民族文化與外來(lái)文化關(guān)系的能力 情感 態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)賞析趙本山小品的成功 使學(xué)生感悟文化創(chuàng)新必須立足于實(shí)踐 通過(guò)探究 金鑲玉 等奧運(yùn)元素的成功創(chuàng)新 激發(fā)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài) 通過(guò)了解中國(guó)雜技芭蕾 天鵝湖 的成功 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀文化發(fā)展本民族文化 的熱情 投身于社會(huì)實(shí)踐 積極進(jìn)行文化創(chuàng)新 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 文化創(chuàng)新的途徑 難點(diǎn) 怎樣看待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的交流 借鑒界和融合 如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確的方向 克服錯(cuò)誤傾向 教學(xué)構(gòu)思 設(shè)計(jì)理念 1 教學(xué)過(guò)程中努力貫徹新課程的理念 充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主 動(dòng)性 積極性和創(chuàng)造性 讓學(xué)生 自主 合作 探究 創(chuàng)新 地學(xué)習(xí) 體現(xiàn)新的學(xué)生觀 2 教學(xué)素材的選擇盡量是學(xué)生的喜聞樂(lè)見(jiàn)的具有時(shí)代氣息的典型視頻圖片 同時(shí)盡量簡(jiǎn) 約截取素材 3 教學(xué)過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)情境 調(diào)動(dòng)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn) 激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情 通過(guò)文 化創(chuàng)新途徑的實(shí)踐與探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力 實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感 教法學(xué)法 1 教法 情景教學(xué)法 實(shí)踐探索法等 2 學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法 自主探究法等 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué) 課時(shí)安排 一課時(shí) 40 分鐘 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 創(chuàng)設(shè)情境 播放 CCTV 快樂(lè)驛站 中趙本山小品動(dòng)漫片片段 拜年 相比較起來(lái) 這種動(dòng)漫化小品與趙本山舞臺(tái)上的小品你更 喜歡哪個(gè) 用學(xué)生 喜聞樂(lè)見(jiàn)的 動(dòng)漫形式導(dǎo) 入 即能激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣 還 能順其自然 地引出 文 化創(chuàng)新 的 課題 也能 引導(dǎo)學(xué)生親 近我們的文 化藝術(shù) 具 有現(xiàn)實(shí)意義 1 文化創(chuàng) 新的根本途 徑是立足于 社會(huì)實(shí)踐 創(chuàng)設(shè)情境 材料展示 有人說(shuō) 春晚如果沒(méi)有趙本山的小品 基本 上可以說(shuō)暗淡失色 趙本山的小品之所以能得到大家的歡迎 一 方面是因?yàn)橼w本山本人表演的幽默 另一方面也是因?yàn)橼w本山的 小品富有創(chuàng)意 而且這種創(chuàng)意常常來(lái)源于平民生活 反映了真實(shí) 的生活 讓人樂(lè)在現(xiàn)實(shí)的生活之中 讓人發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)到其實(shí)生 活都可以成為喜劇 探究活動(dòng) 1 1 從趙本山小品的事例來(lái)看 進(jìn)行文化創(chuàng)新的根本途徑是什 么 2 你還能舉一舉有關(guān)文化創(chuàng)新根本途徑的例子嗎 從大眾 喜歡的趙本 山的小品出 發(fā) 明白文 化創(chuàng)新也離 不開(kāi)生活的 道理 從而 樹(shù)立 社會(huì) 實(shí)踐是文化 創(chuàng)新的根本 途徑 的觀 念 2 文化創(chuàng) 新的重要途 徑之一 取其精華 去其糟粕 推陳出新 革故鼎新 縱向 創(chuàng)設(shè)情境 展示 金鑲玉 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌圖片 播放視頻 金鑲玉 引導(dǎo)學(xué) 生探究學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的重要途徑 繼承傳統(tǒng) 推陳出新 引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題 體會(huì) 的過(guò)程 探究活動(dòng) 2 1 這個(gè)作品的成功告訴我們文化創(chuàng)新的重要途徑是什么 2 這個(gè)作品的成功啟發(fā)我們要如何把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文 化的關(guān)系 3 請(qǐng)舉一列類似 金鑲玉 的文化創(chuàng)新的實(shí)例 用學(xué)生關(guān) 心的熱點(diǎn)話 題切入 即 體現(xiàn)政治課 的時(shí)效性 又能激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興 趣 還能順 其自然地得 出 文化創(chuàng) 新重要途徑 之一是 繼承傳統(tǒng) 推陳出新 的結(jié)論 3 文化創(chuàng) 新的重要途 徑之二 面 向世界 博 采眾長(zhǎng) 橫 向 創(chuàng)設(shè)情境 播放中國(guó)雜技 天鵝湖 片斷 探究如何對(duì)待外來(lái)文化 探討活動(dòng) 3 1 從文化的角度看 為什么中國(guó)的雜技舞劇 天鵝湖 能夠 取得成功 2 結(jié)合這一例子 你認(rèn)為應(yīng)如何處理不同民族文化之間的交 流 借鑒和融合 3 請(qǐng)舉出類似 面向世界 博采眾長(zhǎng) 文化創(chuàng)新成功的實(shí)例 芭蕾 天鵝湖 和中國(guó)雜技 都為學(xué)生所 熟悉 所以 從兩者相結(jié) 合的成功案 例來(lái)分析如 何面向世界 博采眾長(zhǎng)比 較通俗易懂 4 堅(jiān)持正 確方向 克 服錯(cuò)誤傾向 創(chuàng)設(shè)情境 結(jié)合上一目的 天鵝湖 讓學(xué)生閱讀課本 55 頁(yè)第一二段內(nèi) 容 討論下面的哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 哪個(gè)是正確的 為什么 探討活動(dòng) 4 下面三個(gè)觀點(diǎn)哪些是正確的 哪些是錯(cuò)誤的 為什么 觀點(diǎn)一 中國(guó)傳統(tǒng)雜技已非常優(yōu)秀 沒(méi)必要借鑒外國(guó)的芭蕾求 創(chuàng)新 而且 中國(guó)版的 天鵝湖 應(yīng)該全部采用中國(guó)傳統(tǒng)的元素 觀點(diǎn)二 雜技是什么玩意 老 古董 不登大雅之堂的 下 九流 芭蕾藝術(shù)是高雅的藝術(shù) 我們應(yīng)該把它照搬過(guò)來(lái) 觀點(diǎn)三 這出東西合璧的 天鵝湖 將中國(guó)的國(guó)粹雜技和西 方芭蕾藝術(shù)完美地交融在一起 不僅繼承了中華民族優(yōu)秀文化傳 統(tǒng) 又汲取了其他民族文化的長(zhǎng)處 非常精彩 延續(xù)上 一目材料的 探討 做到 材料的充分 利用 力求 更好地突破 難點(diǎn) 歸納總結(jié) 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容 1 社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑 2 繼承傳統(tǒng) 推陳出新是文化創(chuàng)新的重要途徑之一 3 面向世界 博采眾長(zhǎng)是文化創(chuàng)新的重要途徑之二 4 文化創(chuàng)新要堅(jiān)持正確方向 克服錯(cuò)誤傾向 師生共 同小結(jié) 斑 竹學(xué)生構(gòu)建 知識(shí)結(jié)構(gòu) 提高學(xué)習(xí)能 力 知識(shí)拓展 課堂練習(xí) 08 廣東高考 37 10 分 看漫面 運(yùn)用 文化 生活 的知識(shí) 回答下列問(wèn)題 1 漫畫中的文化教育存在什么偏差 2 分 2 中華文化與外來(lái)文化應(yīng)如何交流 借鑒與融合 8 分 老師點(diǎn)題 1 答案要點(diǎn)講解 2 強(qiáng)調(diào)高考考試的備考要以課本為綱 學(xué)生自 行完成或小 組討論 文科班 選用 板書(shū)設(shè)計(jì) 二 文化創(chuàng)新的途徑 1 根本途徑 立足社會(huì)實(shí)踐 2 重要途徑 繼承傳統(tǒng) 推陳出新 縱向 面向世界 博采眾長(zhǎng) 橫向 3 堅(jiān)持正確方向 克服錯(cuò)誤傾向 教學(xué)反思 1 本堂課用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)漫形式導(dǎo)入 即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 又引出 文化創(chuàng)新 的課題 選材典型 環(huán)節(jié)精巧 教法靈活 活動(dòng)充分 體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向 和特點(diǎn) 2 合理使用音像資源 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合 3 注重應(yīng)試能力的培養(yǎng) 提高學(xué)生解決實(shí)際的問(wèn)題的能力 4 對(duì)個(gè)別材料的深入可能存在不足 對(duì)學(xué)生接受能力的估計(jì)可能不足 課堂練習(xí) 見(jiàn)課堂練習(xí)