人教版2020年八年級物理上冊 第三章 物態(tài)變化 第1節(jié)溫度
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人教版2020年八年級上冊 第三章 物態(tài)變化 第1節(jié)溫度姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 清清同學對一些物理量進行了估測,其中與實際情況相符的是( )A人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40B人正常步行的速度約為5m/sC中學生脈搏跳動一次的時間約為5sD一支新鉛筆的長度約為19cm2 . 四位同學分別用溫度計測量燒杯中熱水袋溫度,他們把溫度計玻璃泡完全浸入到熱水中去,每個人測量讀數(shù)的方法不同,正確的是( )A溫度計剛放進去就馬上讀數(shù)B讀數(shù)時,把溫度計取出來仔細讀數(shù)C待溫度計內液面穩(wěn)定后平視讀數(shù)D測量時,把溫度計的玻璃泡觸到杯底,然后讀數(shù)3 . 關于溫度計的使用,以下說法正確的是( )A如果待測溫度超過溫度計的量程,則溫度計可能被脹破B使用前不需要認清它的分度值,測量時就可以迅速讀出溫度值C體溫計不可離開人體讀數(shù)D在緊急的情況下,可用體溫計測量沸水的溫度4 . 某同學取出一支示數(shù)為39的體溫計,沒有將水銀甩回玻璃泡就直接測量自己的體溫,若他的實際體溫是37,則測出來的體溫是A37B38C39D765 . 某同學用體溫計給一位生病的同學量體溫,結果讀數(shù)為38.4 ,該同學在未甩的情況下,又用溫度計先后分別給生病的甲、乙、丙三位同學量體溫,測得結果:甲為38. 4,乙為39.6,丙為39. 6,則A只有甲的正確B只有乙的正確C只有丙的正確D乙肯定正確,甲和丙也可能正確6 . 用圖示的體溫計直接測量一個正常人的體溫,測量結果可能是( )A37.5B39.0C39.5D39.07 . 日常生活中,為了讓同學們養(yǎng)成關注生活的良好習慣,物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動,以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù),你認為數(shù)據(jù)明顯符合實際的是A一本物理課本受到的重力約為30NB一名中學生的體積約為1 m3C正常人的體溫約為47D一位成年人正??缫徊郊s為0.75m二、填空題8 . 體溫計是利用液體_的性質制成的. 小明在測量了體溫后用力甩了幾下體溫計,隨后將其放在陽臺上,晚上放學回家,發(fā)現(xiàn)體溫記得示數(shù)是 36.2,他以此斷定這個溫度是今天的_ (選填“最高溫度”、“最低溫度”或“平均溫度”).9 . 圖所示是實驗室常用的一種溫度計,它是根據(jù)液體_的原理制成的,此時它所示的溫度是_。10 . 如圖所示,圖甲木塊的長度為_cm;圖乙溫度_;圖丙彈簧測力計的示數(shù)為_N;圖丁電阻箱的示數(shù)為_。11 . 我國一般用攝氏度( )來描述溫度,在歐美一些國家則用華氏度( )來描述溫度,它們之間的關系為:華氏溫度攝氏溫度。(1)當溫度計測出的溫度是時,相當于_。(2)當溫度計測出的溫度是時,相當于_。12 . 常用液體溫度計是根據(jù)_性質制成的, 攝氏溫度是把_的溫度規(guī)定為0,把1標準大氣壓下 的_溫度規(guī)定為100,在0和100之間分成一百等份,每一等份為_13 . 圖是小紅同學測量體溫時的示數(shù),她的體溫是_.14 . 一刻度均勻的溫度計,用來測標準大氣壓下冰水混合物的溫度示數(shù)為4,測沸水溫度為94,插入某種液體中示數(shù)為31,則該液體的實際溫度是_;當實際溫度是60時,此溫度計顯示_15 . (1)常用溫度計是根據(jù)液體的_的原理制成的;讀數(shù)時,視線應與溫度計中液柱的上表面_;如圖所示為溫度計的一部分,它讀數(shù)為_。(2)體溫計的測量范圍是_,它能離開人體讀數(shù)的主要原因是與其他溫度計相比,在結構上它有一段_。三、實驗題16 . 小明把兩端開口的細玻璃管插入水中,發(fā)現(xiàn)管內的液面上升(如圖)。他查資料得知:管內外液面高度差與水溫、管的內徑有關。小明想利用這支細玻璃管探究管內外液面高度差與水溫的定量關系,請你幫他設計實驗方案。(1)實驗器材:細玻璃管、_。(2)實驗步驟(可畫圖或文字表述):(3)設計記錄數(shù)據(jù)的表格。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、三、實驗題1、- 配套講稿:
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