新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章《打開物理世界的大門》單元測(cè)試題
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新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章打開物理世界的大門單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 關(guān)于公式RU/I下列敘述正確的是A導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩段的電壓成正比B導(dǎo)體的電流越小,電阻越大C導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩段的電壓成正比,與導(dǎo)體中的電流成反比D導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流無關(guān)2 . (題文)如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們使用的器材有:相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油關(guān)于實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( )A物體吸收熱量的多少是由它的物質(zhì)種類決定的B食用油吸熱升溫快,說明食用油的吸熱能力強(qiáng)C加熱相同的時(shí)間,水升溫慢說明水的吸熱能力強(qiáng)D將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí),它們吸收的熱量相同3 . 要使熱的物體冷卻,用質(zhì)量相等的 0的水,或 0的冰,效果好些的是A0水B0冰C效果一樣D無法判斷4 . 下列有關(guān)力的說法中,正確的是A相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用;B力可以脫離物體而存在;C在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上撐桿跳運(yùn)動(dòng)員用的撐桿,利用了撐桿受力所產(chǎn)生的彈性形變;D航母上的艦載戰(zhàn)機(jī)著艦時(shí),戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索的作用力和攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力的作用效果相同。5 . 下列研究中所用到的科學(xué)方法相同的是研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān) 研究電流時(shí),用水流比作電流研究串聯(lián)電路電阻時(shí),引入總電阻的概念 研究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)A和B和C和D和6 . 下列科學(xué)家中,通過觀察并運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法,建立科學(xué)的物理概念(萬有引力定律)的科學(xué)家是A阿基米德B伽利略C牛頓D愛因斯坦7 . 哈勃望遠(yuǎn)鏡使我們感受到宇宙的浩瀚,電子顯微鏡使我們認(rèn)識(shí)到微觀世界的深遂.關(guān)于宇宙和粒子,下列說法錯(cuò)誤的是A電子繞原子核運(yùn)動(dòng)與地球繞太陽運(yùn)動(dòng)相似B用光年表示宇宙時(shí)間,用納米量度分子大小C宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),它是有起源的、膨脹的和演化的D固體、液體很難被壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在排斥力8 . 如圖所示,手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1,桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則下列說法正確的是( )AF1的施力物體是桌子,受力物體是手BF2的施力物體是手,受力物體是桌子CF1的施力物體是地球,受力物體是桌子DF2的施力物體是桌子,受力物體是手9 . 將電熱毯和導(dǎo)線相連接,通電時(shí),電熱毯發(fā)熱,但導(dǎo)線卻不怎么熱,下列解釋錯(cuò)誤的是:A電熱毯的電阻大B電熱毯電熱絲中的電流大C電熱毯的功率大D電熱毯兩端的電壓大10 . 在足球場(chǎng)上,優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置,球會(huì)劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進(jìn)入球門,這就是所謂的“香蕉球”這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?從力的三要素分析是指力的A大小B方向C作用點(diǎn)D以上都是二、多選題11 . 分子運(yùn)動(dòng)肉眼看不見、摸不著,不便于研究,但我們可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它,這種方法在科學(xué)上叫“轉(zhuǎn)換法”,下面四個(gè)實(shí)例中不是采用“轉(zhuǎn)換法”的有A判斷電路中是否有電流時(shí),我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定B利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象C研究電流時(shí),將它比做水流D研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),先保持電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系;然后再保持電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系12 . 小明騎自行車下坡,速度會(huì)越來越快,小明通過用力捏車閘減速,下列說法正確的是A自行車下坡越來越快,是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B剎車時(shí),剎車皮和鋼圈之間是滑動(dòng)摩擦C用車閘剎車時(shí),車閘相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿D在下坡過程中,自行車對(duì)坡面的壓力等于人和車的總重力13 . 在科學(xué)實(shí)踐課上,同學(xué)們?cè)谕炼股戏謩e插入銅片和鋅片,制成了土豆電池,將土豆電池與LED連接成如圖所示的電路,LED立即發(fā)光當(dāng)LED的長(zhǎng)引腳與銅片相連時(shí),LED發(fā)光;當(dāng)LED的短引腳與銅片相連時(shí),LED不發(fā)光則下列說法中正確的是( )ALED具有單向?qū)щ娦訠銅片相當(dāng)于電池的負(fù)極CLED的正極應(yīng)與鋅片相連D土豆電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能14 . 質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心小球,放入水中后,甲球漂浮,乙球懸浮,丙球下沉。位置如圖所示,則:A三個(gè)小球所受的浮力是F甲=F乙F丙B三個(gè)小球密度是甲乙丙C三個(gè)小球的體積是V甲V乙V丙D三個(gè)小球所受的重力關(guān)系是G甲=G乙=G丙15 . 如圖所示,均勻細(xì)桿OA長(zhǎng)為l,可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由移動(dòng),在O點(diǎn)正上方距離同樣是l的P處固定一定滑輪,細(xì)繩通過定滑輪與細(xì)桿的另一端A相連,并將細(xì)桿A端繞O點(diǎn)從水平位置緩慢勻速向上拉起已知繩上拉力為F1,當(dāng)拉至細(xì)桿與水平面夾角為30時(shí),繩上拉力為F2,在此過程中(不考慮繩重及摩擦),下列判斷正確的是( )A拉力F的大小保持不變B細(xì)桿重力的力臂逐漸減小CF1與F2兩力之比為1:DF1與F2兩力之比為:1三、填空題16 . 人的感覺往往是不準(zhǔn)確的,為了進(jìn)行可靠的_比較,我們要進(jìn)行測(cè)量.測(cè)量首先要有一個(gè)大家公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)叫做_;另外,測(cè)量還需要選擇合適的_.17 . 目前人類觀測(cè)宇宙的儀器除光學(xué)望遠(yuǎn)鏡外,還有射電望遠(yuǎn)鏡,現(xiàn)在用_能觀測(cè)到的最遠(yuǎn)的天體距離我們地球約130億光年。宇宙中擁有上千億個(gè)星系,銀河系只是當(dāng)中的一個(gè),一束光穿越銀河系需要_年的時(shí)間。18 . 物理科學(xué)探究是其樂無窮的,在探究時(shí),我們首先要_,明確方向,接著進(jìn)行合理的_,再根據(jù)實(shí)際情況制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),接著對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行_,最后進(jìn)行評(píng)估以及交流與合作四、實(shí)驗(yàn)題19 . 用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比較不同液體的吸熱能力。在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入初溫、質(zhì)量相同的水和植物油,用相同的酒精燈加熱至沸騰,實(shí)驗(yàn)中只記錄了植物油和水沸騰時(shí)的溫度,發(fā)現(xiàn)植物油的沸點(diǎn)比水的高。(1)通過水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖,可知水的沸點(diǎn)是_,說明此時(shí)的大氣壓_標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(2)實(shí)驗(yàn)中,將它們加熱至沸騰,植物油所需時(shí)間較長(zhǎng)。說明植物油吸收的熱量比水吸收的熱量_。(選填“多”“少”或“無法判斷” )(3)通過以上實(shí)驗(yàn)過程_(選填“能”“不能”或“無法判斷”)比較出植物油和水的比熱容的大小關(guān)系。20 . 在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的壓力大小有關(guān);猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān);猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小明同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊、一塊棉布、一塊毛巾、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和若干鉤碼設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:序號(hào)木塊的放置表面情況壓力/N測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24側(cè)放木板163.25豎放木板163.26平放木板上鋪棉布82.47平放木板上鋪毛巾84.0(1)在拉動(dòng)木板向右運(yùn)動(dòng)的過程中,木塊處于_(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài);(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小_(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),圖中的圖線_(選填“a”或“b”)表示滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系;(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選擇序號(hào)_三組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是_。21 . 小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn),他取泡沫塑料和衛(wèi)生紙兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計(jì),兩個(gè)相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細(xì)線、硬紙片、剪刀他做兩個(gè)相同的硬紙外殼,裝置如圖(a)所示把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖像實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變,請(qǐng)回答:(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和衛(wèi)生紙外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶、環(huán)境因素、水的_相同(2)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“_”的方法來比較兩種材料的保溫性能你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是_(3)分析實(shí)驗(yàn)圖像數(shù)據(jù),你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時(shí),溫度自然降低的規(guī)律是:(_)A先快后慢B先慢后快C均勻降低D基本不變(4)當(dāng)時(shí)的室溫大約是_(5)根據(jù)描繪的熱水冷卻圖像,如果你要喝一杯奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中,然后冷卻5min那么,你認(rèn)為方式_的冷卻效果較好(選填“1”或“2”)22 . 小明用如圖中的裝置“探究影響電流產(chǎn)生的熱量的因素”a、b、c、d四個(gè)密閉容器中裝有等量的空氣,分別將導(dǎo)線1、2和3、4接到電源兩端請(qǐng)回答下列問題:(1)在如圖甲中,這個(gè)裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_的關(guān)系通電一段時(shí)間,容器_中電流產(chǎn)生的熱量較多(選填“a”或“b”) (2)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察U型管中液面_的變化,來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少這應(yīng)用的物理方法是_(填字母)A等效替代B放大法C轉(zhuǎn)換法D控制變量法(3)如圖乙是探究電流產(chǎn)生的熱量和某因素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置,該探究中的自變量是_,因變量是_,控制變量是_ 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、多選題1、2、3、4、5、三、填空題1、2、3、四、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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