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2019版浙教版八年級下冊第三章《空氣與生命》第5-6節(jié)測試科學試卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是：（ ） A．甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的氧氣耗盡 B．乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃 C．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁 D．丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子進行呼吸作用需要氧氣參與 2 . 下列敘述正確的是（ ） A．氧氣應用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性 B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 C．硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出明亮的藍色紫色火焰，生成二氧化硫 D．實驗室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應結(jié)束后，反應容器中的剩余物都為混合物 3 . 當肋間外肌和膈肌收縮時，下列各項正確的是（ ） ①胸腔容積縮小?、谛厍蝗莘e擴大?、鄯问湛s?、芊螖U張?、莘蝺?nèi)氣壓低于大氣壓?、薹蝺?nèi)氣壓高于大氣壓 A．②④⑤ B．①③⑥ C．①③⑤ D．②③⑥ 4 . 黃巖蜜橘美名在外。當一只生長在枝條上的蜜橘，正在不斷長大。關(guān)于蜜橘長大過程中的敘述，錯誤的是（ ） A．蜜橘在長過程所需能量最終來自太陽能 B．蜜橘在生長過程中機械能總量總保持不變 C．蜜橘生長所需的水分和無機鹽主要來自于根吸收 D．蜜橘生長過程符合能的轉(zhuǎn)化和守恒定律 5 . 如圖所示，關(guān)于光合作用和呼吸作用的說法，正確的是（ ） A．種子呼吸作用旺盛有利植物的光合作用 B．綠葉進行光合作用時，不進行呼吸作用 C．種子進行呼吸作用時，也在進行光合作用 D．植物光合作用增強對種子呼吸作用沒有影響 6 . 自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（ ） A．水的吸收 B．動植物的呼吸 C．植物的光合作用 D．燃料的燃燒 7 . PM2．5顆粒能通過呼吸系統(tǒng)進人血液，危害人體健康。下列說法不正確的是（ ） A．霧霾天氣里人吸入氣體中的二氧化碳含量遠低于氧氣含量 B．霧霾天氣里人呼出氣體中的二氧化碳含量遠高于非霧霾天氣時的 C．植樹造林可以減少霧霾改善空氣質(zhì)量 D．PM2．5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺泡進入血液 8 . 下列各曲線和對應的描述中，與事實不相符的是（ ） A．圖甲表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境的溫度不同而變化的情況 B．圖乙表示人體唾液淀粉酶的催化能力與環(huán)境的酸堿度之間的關(guān)系的曲線 C．圖丙表示一片小樹林中，一天內(nèi)二氧化碳濃度隨時間變化情況 D．圖丁表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，有機物含量的變化情況 9 . 如圖為模擬膈肌運動的示意圖。下列敘述中，正確的是（ ） A．甲圖演示吸氣，膈肌舒張 B．乙圖演示吸氣，膈肌收縮 C．甲圖演示呼氣，膈肌收縮 D．乙圖演示呼氣，膈肌舒張 10 . 自然界中氧氣的產(chǎn)生與消耗，構(gòu)成了自然界中的氧循環(huán)，下列選項不屬于氧氣在大自然中消耗的途徑的是（ ） A．綠色植物的光合作用 B．人和動物的呼吸作用 C．物質(zhì)在空氣中的燃燒 D．物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化 11 . 鼻腔對吸入的氣體有溫暖的作用，主要是因為鼻腔內(nèi)（ ） A．有鼻毛 B．內(nèi)表面有粘膜，能分泌粘液 C．有咽 D．粘膜內(nèi)分布著豐富的毛細血管 12 . 流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程圖中錯誤的是（ ） A．外界空氣進人肺部：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺 B．尿液的形成和排出：腎臟→尿道→膀胱→輸尿管→體外 C．食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門 D．果實和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長→開花→傳粉→受精→結(jié)果 13 . 綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物。下列敘述錯誤的是 A．綠色植物為人類提供了豐富的自然資源 B．綠色植物直接或間接為其他生物提供食物和能量 C．綠色植物對維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮了重要作用 D．綠色植物通過光合作用影響氧循環(huán)，通過呼吸作用參與水循環(huán) 14 . 下列有關(guān)線粒體的敘述，錯誤的是（ ） A．動物細胞細胞質(zhì)中的DNA位于線粒體中 B．正常情況下，線粒體在成人心肌細胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細胞中的數(shù)量 C．細胞中的線粒體可以稱作“養(yǎng)料制造車間” D．線粒體內(nèi)進行呼吸作用一定產(chǎn)生水 15 . 為了比較脂肪、糖類和蛋白質(zhì)所含能量的多少，某興趣小組進行了如圖所示實驗，該實驗中不需要測量的量是 A．燃燒的時間 B．燃燒物的質(zhì)量 C．水的質(zhì)量或體積 D．水的最高溫度 16 . 某村民承包了一個魚塘，清理魚塘時深挖出許多黏土，想要用這些黏土整理成一塊菜地，要使蔬菜生長良好，他首先應該采取的措施是（ ） A．多澆水 B．參入適量的砂石 C．施化肥 D．進行曝曬 17 . 當膈肌和肋間外肌收縮時，外界、肺泡、氣管處的氣壓的關(guān)系是（ ） A．外界＞肺泡＞氣管 B．氣管＞肺泡＞外界 C．外界＞氣管＞肺泡 D．肺泡＞氣管＞外界 二、填空題 18 . 下圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖，數(shù)字1、2、3、4表示物質(zhì)，字母ABCDE表示人體器官（結(jié)構(gòu)），序號①②③表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回答： （1）生理過程[①]中，如果人體的呼吸肌處于________狀態(tài)，肺內(nèi)氣壓降低。 （2）生理過程[②]被稱之為________。 （3）在正常生理狀態(tài)下，存在于[C]中的細胞能透過管壁到達組織細胞的是________。 （4）若[D]示意的是一健康人的腎臟，則物質(zhì)[4]中的成分主要有 ________（至少2種）。 19 . 以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答： (1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過__________________________完成的。 (2)過程a中交換的有機物有_______________________________________________________。 (3)某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶共經(jīng)過A腔____次。 (4)在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi)，血液只能按照一定方向流動，而不會倒流，其主要原因是___________________________。 20 . 請據(jù)圖回答下列問題。 （1）呼吸系統(tǒng)是由和組成的。 （2）[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是進行的場所。 （3）[1]、[2]、[3]、[4]、[5]共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得，減少對肺的刺激。 21 . 無土栽培是利用化學溶液栽培作物的一門技術(shù)，營養(yǎng)液中含有作物生長所需的營養(yǎng)元素． （1）為了抑制呼吸作用，無土栽培溫室棚晚上一般要求溫度_________些 （2）莖葉類蔬菜可以適當多施_______肥 （3）營養(yǎng)液是多種化合物的水溶液，其中含有作物生長所需的營養(yǎng)元素．某種作物在進行無土栽培時，需含氮、鉀等元素的中性或弱酸性營養(yǎng)液，下面能用來配制營養(yǎng)液的是__________ A．KCl，（NH4）2SO4，NaOH B．NH4Cl，KCl，K2SO4 C．Na2CO3，K2CO3，Ca3（PO4）2 D．NH4HCO3，NH4NO3，（NH4） 2SO4 （4）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學設(shè)計并完成了如下圖所示的實驗．根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷。 ①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是_________； ②若測得原營養(yǎng)液中鈣離子和硝酸根離子的數(shù)目之比為1：3，則原營養(yǎng)液的組成中溶質(zhì)是_______________。 22 . 如圖是人體生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）a由消化道進入血液的生理過程叫。 （2）圖中的b、c生理過程是通過實現(xiàn)的。肺泡是氣體交換的場所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是。煤氣中毒時，大量的CO取代O2與血液中的結(jié)合，造成組織細胞缺氧死亡。 （3）醫(yī)生在檢驗某人的f時，若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是。 23 . 如圖所示A與B兩裝置分別是種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題。 （1）向A中加適量的水，一段時間后，種子的呼吸作用（選填“增強”或“減弱”）。幼苗的光合作用（選填“增強”或“減弱”），其原因是。 （2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將（選填“增強”或“減弱”），其原因是。 三、探究題 24 . 為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組同學設(shè)計了兩個實驗方案； 方案一：甲乙兩錐形瓶中各加入100ml溫水,甲瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙瓶內(nèi)只加入與甲瓶等量的蔗糖。然后將相同的氣球分別套在瓶口,放在35℃的環(huán)境中，一段時間后觀察。 方案二：甲乙兩錐形瓶中各加入100ml溫水,甲瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙瓶內(nèi)只加入與甲瓶等量的干酵母。然后將相同的氣球分別套在瓶口,放在35℃的環(huán)境中， 一段時間后觀察。 請分析以上兩種方案： (1)你認為哪個方案更合理？____。理由是____。 (2)預期合理方案的實驗現(xiàn)象：____。 25 . 甲乙兩地盛產(chǎn)同一品種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，經(jīng)調(diào)查，在你甜瓜生長季節(jié)，兩地除溫度差別外，其他條件基本相同，詳見如表，下列分析不正確的是（ ） 平均溫度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜間 12 22 A．甲地夜間溫度低，呼吸作用弱，消耗的有機物少 B．甲地比乙地光合作用強，制造有機物多 C．甲地晝夜溫差大，積累有機物多，因此甲地甜瓜含糖量高 D．兩地甜瓜白天都進行光合作用和呼吸作用 26 . 如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎。某同學為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應問題”，設(shè)計了如下實驗： 步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙。 步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成兩等份。一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中。 步驟三：在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量。 （1）甲在實驗中起作用。 （2）如果氣霧能解決空氣供應問題，則預期的實驗結(jié)果是。 （3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進根系的，為生命活動提供充足的能量。 27 . 小柯到果園摘枇杷，看到一簇簇枇杷被套在外黃內(nèi)黑的紙袋中。為什么要給枇杷套袋呢？好學的小柯請教于果農(nóng),果農(nóng)告訴他，果實套袋能夠有效的保護果實，對防止枇杷病蟲害、減少鳥類啄食以及抑制銹病的發(fā)生均有重要的作用，還可減少果實與枝葉間相互摩擦而造成的機械傷，同時減少枇杷果實上的農(nóng)藥殘留，提高果品安全性，增加種植效益?？墒翘状牟馁|(zhì)對枇杷的病蟲害和風味等有什么影響？小柯查閱了某農(nóng)科所的研究資料。 （1）選擇試驗場地及果樹試驗面積為2.67公頃；枇杷2200株 （2）試驗方法及處理設(shè)5個處理（ A．自制舊報紙袋； B．白色單層紙袋； C．黃色單層紙袋； D．塑料編織袋； E．不套袋），3次重復。 （3）套袋前的管理 (1)疏花由于枇杷花量大,于10月下旬進行疏花,每個花穗頂部疏去1/3～1/4的花蕾,以提高花質(zhì) (2)修剪冬季清園時,剪去枯枝、弱枝、交叉枝、病蟲危害枝 (3)促花采用拉枝及噴施葉面肥等措施促進花蕾壯大，葉面肥在花芽形成期及花期噴施0.3%磷酸二氫鉀+綠芬威1號800倍液3次 (4)疏果從春節(jié)前至3月上旬，疏果2～3次，疏去小果、畸形果、受凍果、病蟲危害果，每穗留果4～6個 (5)套袋前的2月下旬～3月上旬噴防病蟲農(nóng)藥1～2次，第一次在套袋前7～10天；第二次在套袋前1天，果實套袋于3月5～15日進行 4）、試驗結(jié)果 附表農(nóng)場隊枇杷套袋試驗驗收測評結(jié)果表 請你與小柯一起參與研究： （1）所設(shè)的5種處理中,屬于對照組的是_____。 （2）被選為試驗的枇杷的的要求是_____。 （3）該試驗的結(jié)論是_____。 （4）關(guān)于枇杷套袋,你還想探究_____。 四、簡答題 28 . 海爾蒙特、普利斯特利、薩克斯等多位科學家用了幾百年的時間，經(jīng)過無數(shù)次的實驗才對光合作用有了比較清楚的認識。有許多關(guān)于“驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體產(chǎn)生和消耗”的經(jīng)典實驗流傳至今?，F(xiàn)將其中一個實驗的思路及過程簡述如下： (注：NaHCO3稀溶液能維持溶液中CO2濃度恒定。其原理是當CO2濃度降低時，NaHCO3稀溶液能釋放CO2，當CO2濃度升高時，NaHCO3稀溶液能吸收CO2) ①剪取一片煙草葉，立即將其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，發(fā)現(xiàn)葉片浮于液面。 ②用真空泵抽去該葉片中的氣體后，發(fā)現(xiàn)葉片下沉至容器底部。 ③將該容器放在陽光下一段時間，發(fā)現(xiàn)葉片逐漸上浮。 ④再將該容器放在黑暗環(huán)境中一段時間。發(fā)現(xiàn)葉片又慢慢下沉至容器底部。 請你用所學的知識對③④中葉片的上浮與下沉現(xiàn)象進行解釋。________ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、探究題 1、 2、 3、 4、 四、簡答題 1、