《2020年（春秋版）浙教版科學 九年級上冊 物質(zhì)及其變化（1.1（模擬）.3）（I）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年（春秋版）浙教版科學 九年級上冊 物質(zhì)及其變化（1.1（模擬）.3）（I）卷（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2020年（春秋版）浙教版科學 九年級上冊 物質(zhì)及其變化（1.1-1.3）（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 用數(shù)軸表示某些科學知識，直觀、簡明、易記，下列數(shù)軸表示科學知識正確的是（ ） A． B． C． D． 2 . 下列圖象不能正確反映其對應操作的是（ ） A B C D 向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氫氧化鉀溶液 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）反應 向硫酸和硫酸銅混合溶液加入氫氧化鋇 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應 A．A B．B C．C D．D 3 . 關于某溶液所含離子檢驗的方法和結(jié)論正確的是（ ） A．加入NaOH溶液并加熱，產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體，則原溶液中一定含有NH4+ B．加入鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，則原溶液中一定含有CO32- C．加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，再加稀鹽酸沉淀不消失，則原溶液一定含有Cl- D．加入NaOH溶液，有白色沉淀生成，則原溶液一定含有Al3+ 4 . 堿石灰是NaOH與CaO的混合物，取一定量露置于空氣中部分變質(zhì)的堿石灰，加水充分攪拌后過濾，所得物質(zhì)成分可能是（ ） 選項 A B C D 濾液中的溶質(zhì) NaOH NaOH、Ca(OH)2 NaOH、Na2CO3 Na2CO3 濾渣 Ca(OH)2 CaCO3、Ca(OH)2 CaCO3、Ca(OH)2 CaCO3 A．A B．B C．C D．D 5 . 下列物質(zhì)溶于水后，溶液溫度無明顯變化的是（ ） A．氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．氯化鈉 D．生石灰 6 . 下列對化學基本觀念的歸納與整理全都正確的一組是 A．守恒觀 B．能量觀 ①化學反應前后，元素的種類和質(zhì)量都不變 ②某物質(zhì)燃燒后生成二氧化碳和水，可以推測出該物質(zhì)中一定含有碳元素、氫元素，可能含有氧元素 ③發(fā)生置換反應時，一定有元素的化合價改變 ①化石燃料燃燒放出大量的熱 ②中和反應放出熱量 ③用過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣都是吸熱反應 C．微粒觀 D．分類觀 ①冰和干冰都是由分子構(gòu)成的 ②水銀和銀都是由原子構(gòu)成的 ③酸堿鹽溶液都是由離子構(gòu)成的 ①質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素 ②含有氧元素的化合物都是氧化物，含有碳元素的化合物都是有機物 ③純堿和燒堿都屬于堿 A．A B．B C．C D．D 7 . 2017 年哈佛大學科學家在《科學》雜質(zhì)上發(fā)布了獲取金屬氫的相關報告。將微小的固態(tài)氫置于 488 萬個標準大氣壓下，氫氣分子破裂為氫原子，由氫原子直接構(gòu)成金屬氫。金屬氫具有金屬的性質(zhì)，儲藏著巨大能量。下列說法正確的是（ ） A．金屬氫的構(gòu)成可能與金剛石相似 B．該變化屬于物理變化 C．金屬氫與氫氣的化學性質(zhì)相同 D．金屬氫的形成過程中，氫原子核發(fā)生了改變 8 . 四位學生在一起討論剛學習的某種物質(zhì)：請根據(jù)他們的討論判斷，該物質(zhì)是（ ） A．CaO B．CaCO3 C．NaOH D．H2SO4 9 . 實驗時不小心碰倒了酒精燈，酒精在桌上燃燒起來，這時最簡便的撲滅方法是（ ） A．用書本撲打 B．用水去沖 C．用濕抹布蓋滅 D．用泡沫滅火器 10 . 真空包裝、食品包裝內(nèi)充氮氣、放鐵粉包或生石灰包等都是常用的食品防腐、保鮮方法，對上述方法的分析，錯誤的是（ ） A．年糕——真空包裝：能使食品不與氧氣接觸 B．薯片——充氮氣：能隔絕空氣并防止食品變形 C．月餅——放鐵粉包：能除去包裝袋內(nèi)的氧氣和水蒸氣 D．海苔——放生石灰包：能除去包裝袋內(nèi)的氧氣 11 . 下列敘述不符合實驗事實的是（ ） A．將CO2氣體通入Ca(OH)2溶液中，產(chǎn)生白色沉淀 B．在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分別滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀 C．滴有酚酞試液的蒸餾水中加入Fe(OH)3，溶液顯紅色 D．久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生 12 . 規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證，下列實驗操作規(guī)范的是（ ） A． B． C． D． 13 . 關于酸堿鹽及氧化物，下列說法正確的是 A．pH為3的鹽酸溶液加水稀釋，可以配制成pH為2的鹽酸溶液 B．酸和堿一定含有氫元素，鹽可能含有氫元素 C．固體氫氧化鈉需密封保存的一個原因是為了避免它與空氣中的水蒸氣發(fā)生化學反應而潮解 D．酸、堿和某些鹽的水溶液呈酸性或者堿性，如氫氧化鐵可以使紫色石蕊變藍 14 . 某同學在家里用雞蛋殼與鹽酸反應，證明雞蛋殼里是否含有CO32－，裝置如圖所示，實驗后進行了如下歸納與推測，其中正確的是（ ） A．若有氣泡產(chǎn)生且玻璃片上出現(xiàn)渾濁，說明雞蛋殼里可能含CO32－ B．能與鹽酸反應產(chǎn)生大量氣體的物質(zhì)中一定含CO32－ C．若玻璃片上的石灰水沒有變渾濁，說明雞蛋殼里沒有CO32－ D．此實驗還能證明雞蛋殼里是否含有CaCO3 15 . 打開濃鹽酸試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口有“白霧”出現(xiàn)．已知鹽酸中含有水分子（H2O）、氫離子（H+）和氯離子（Cl﹣）．下列實驗能證明“白霧”中含有氫離子的是（ ） A．①③ B．②④ C．①②④ D．①③④ 16 . 燒杯中盛有x溶液，逐滴加入y物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示。則下列操作會符合該變化的一組物質(zhì)是（ ） A．A B．B C．C D．D 17 . 下列物態(tài)變化不屬于熔化現(xiàn)象的是（ ） A．太陽使積雪融化 B．把白糖加入水中后溶化成糖水 C．點燃的蠟燭不停地流著蠟油 D．春天，江河的冰化成水 18 . 電影《黃金大劫案》上映后，里面用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合液）溶解黃金的情景引起了廣泛的熱議。黃金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），沒有氫氣產(chǎn)生。根據(jù)以上信息，下列有關說法正確的是（ ） ①“王水”溶解黃金是化學變化 ②金比氫活潑 ③HAuCl4中，Au的化合價為+3④可以將pH試紙伸入“王水”中測其酸堿度 ⑤“王水”可以用鐵質(zhì)容器盛裝 A．①④⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．①③ 19 . 下列物質(zhì)的性質(zhì)中，既包含物理性質(zhì)，又包含化學性質(zhì)的是（ ） A．一氧化碳是無色無味的氣體 B．堿式碳酸銅呈綠色，受熱易分解 C．鋁是銀白色固體、易導電、傳熱 D．石墨是灰黑色固體，熔點較高 20 . 對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ） ①圖Ⅰ燒杯中的水：形成密閉系統(tǒng)，觀察檢查時的現(xiàn)象 ②圖Ⅱ量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積 ③圖Ⅲ集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 ④圖Ⅳ集氣瓶中的水：冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂 A．①②③ B．②③ C．②④ D．③ 二、填空題 21 . 酒精燈是實驗室常用的熱源。 （1）Ⅰ：如圖是酒精燈的火焰示意圖，該圖中的①是________；②是________。 （2）Ⅱ：某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。 定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2 秒后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。該小組同學向老師請教，老師提示該層火焰與空氣（或氧氣）接觸更充分。 定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表： 由下表得出結(jié)論：________（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高。 （3）該小組同學對該研究的結(jié)果產(chǎn)生疑慮，老師對該小組同學對該問題質(zhì)疑的膽量表示贊賞，同時告訴該小組同學由于外焰與外界大氣充分接觸，燃燒時與環(huán)境的能量交換最容易，熱量散失最多，酒精燈加鐵絲網(wǎng)或防風罩有利于外焰溫度的提高。 結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是____。 （4）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點即可）：①________；②________。 22 . 1999年，上海的部分居民首先用上了東海氣田直接送出的天然氣來代替煤氣。天然氣的主要成分是____________,與煤氣相比具有安全性好、環(huán)境污染少等優(yōu)點。生產(chǎn)煤氣需要燃燒大量的煤，煤中含有大量的硫，燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，二氧化硫可以用氫氧化鈉除去其化學方程式為____________ 23 . 通過近段時間的化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題： （1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質(zhì)，如：……等（寫一條即可）。 （2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：。 （3）酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，反應的化學方程式為：。 24 . 酸堿反應與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關系。 （1）由于人的胃里有鹽酸，因此胃液分泌過多會引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛。其治療的化學原理為（用化學方程式表示）______________。 （2）做饅頭發(fā)酵面團時，會產(chǎn)生乳酸等有機酸，蒸饅頭前需加進適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了_________氣體（填化學式），使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過多，可向面團或蒸鍋中滴加少許含醋酸（CH3COOH）的酸性調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會變澀，顏色發(fā)黃。 25 . 已知蔗糖的溶解度隨溫度升高而增大。配制蔗糖飽和溶液，取一定量至燒杯中，并將其放于水槽內(nèi)，剛好漂浮于水面，如圖所示。 （1）在配置時，你判斷蔗糖溶液已經(jīng)飽和的方法是__________。 （2）向水槽中加入一定量的硝酸銨固體，燒杯中蔗糖溶液會發(fā)生什么變化?并進行簡要解釋：________。 （3）經(jīng)上述操作后，燒杯浸入水中的體積V將____________ (填“變大”“變小”或“不變”) 26 . 鐵在空氣中生銹的原因是鐵跟空氣中的發(fā)生了________反應，如果把鐵放入到鹽酸中，反應后跟反應前相比，溶液的質(zhì)量________（填“減小”“不變”“增大”）?！皾穹掋~”的原理是硫酸銅溶液和鐵反應，該反應的化學方程式是________。 27 . 二氧化碳、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉等都是重要的化工原料，在生產(chǎn)和生活中，有著重要的應用。 （1）二氧化碳用于制汽水，這是利用了二氧化碳________的性質(zhì)。 （2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后又白又硬。這是因為________(用化學方程式表示)。 （3）產(chǎn)生硫酸的工廠排放的廢氣含有污染環(huán)境的二氧化硫，治理方法之一是將含SO2的廢氣通過含有堿性物質(zhì)的廢液。請寫出用含有氫氧化鈉的廢液吸收SO2的化學方程式________。 28 . 石灰石是常見的主要礦石之一，學校研究性學習小組為了測定某礦山石灰石中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來一些礦石樣品，并取來稀鹽酸200克，平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下： 實驗 1 2 3 4 加入樣品的質(zhì)量（克） 5 10 15 20 生成CO2的質(zhì)量（克） 1.76 3.52 m 4.4 （1）表中m的數(shù)值是__________； （2）試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。__________ 三、探究題 29 . 氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應時觀察不到明顯的現(xiàn)象，為了確定其反應是否發(fā)生，某班同學設計了不同的實驗方案進行探究： (1)方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌。如果實驗現(xiàn)象是__________________就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應，其反應的化學方程式為______________________； (2)方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應。你認為方案二的結(jié)論正確嗎？______________________（填“正確”或“不正確”），理由是：______________。 (3)下列實驗方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應的是______________________________（填序號）。 A．用 pH 試紙測定氫氧化鈉溶液的 pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH 逐漸減少，最終小于7 B．用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升 C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成 30 . 為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實驗小組進行了以下探究： （查閱資料）甲酸(HCOOH)的熔點為8.6℃，能分解生成兩種物質(zhì)。 （提出猜想）實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想： 猜想1：H2和CO2；猜想2：CO和H2O。 （設計實驗）20℃時，推測甲酸的狀態(tài)，根據(jù)你的推測從圖甲裝置中選擇_____(填字母)裝置對甲酸進行加熱。為加快分解速率，實驗小組加入了催化劑，反應后將分解產(chǎn)物通入圖乙裝置進行實驗。 （進行實驗）實驗中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，F(xiàn)處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____。 （交流拓展）資料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不同，猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想：猜想3：H2O和CO2；猜想4：CO和H2。經(jīng)討論認為無需進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤，理由是_____。 31 . 小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點燃的蠟燭上（如圖甲），觀察發(fā)現(xiàn)A組實驗高處燭焰先熄滅，B組實驗低處燭焰先熄滅。為了探究玻璃罩中燭焰熄滅順序不同的原因，小明以A組為研究對象進行如下實驗。 實驗一：將6個盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上，點燃蠟燭，立即用小玻璃罩罩上（如圖乙），分別記下各容器內(nèi)石灰水變渾濁所需的時間。多次重復實驗獲得數(shù)據(jù)如表。 容器編號 1 2 3 4 5 6 平均時間/秒s 3.2 3.8 5.0 7.1 11.1 19.0 實驗二；將3支溫度計分別掛在小玻璃罩內(nèi)不同位置（如圖丙），點燃蠟燭，一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計①示數(shù)明顯增大，溫度計②③示數(shù)增大不明顯。 （1）根據(jù)實驗一的結(jié)果，推測A組實驗高處燭焰先熄滅的原因是________。 （2）實驗二研究的問題是________。 （3）結(jié)合本實驗的研究結(jié)果，對B組實驗現(xiàn)象做出簡要解釋：________。 32 . 中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用。某化學興趣小組的同學在老師的指導下對酸堿中和反應進行了探究，發(fā)現(xiàn)沒有酚酞和紫色石蕊試液。 提出問題：能否用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應。 實驗藥品：稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液。 實驗儀器：試管、滴管、10ml量筒等 設計方案并實驗： (1)小江同學的實驗：在試管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入________溶液，振蕩后，再滴入V1ml________溶液，實驗過程中無氣泡逸出。 (2)小偉同學的實驗：在試管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入碳酸鉀溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鉀溶液V2ml。 (3)小明同學的判斷：小江的實驗說明能用碳酸鉀溶液來驗證中和反應的發(fā)生；小偉的實驗不能，需再做一個實驗才能說明。小明增加的實驗應該是：另取一支試管，加入2ml稀硫酸，________（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù)）。 結(jié)論：能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應。 反思：在小江的實驗中，碳酸鉀溶液的作用是_______(填字母)。 A．僅是反應物 B．相當于指示劑 C．作催化劑 33 . 日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。小鳳對包裝食品的塑料袋進行探究，以驗證其成分。 （作出猜想）①該塑料袋是用聚乙烯制成的； ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的。 （查閱資料）聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫。 （實驗探究）小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進行實驗。在實驗過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋燃燒沒有________(填化學式)氣體生成。B裝置的作用是________；D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________。 （實驗結(jié)論）通過實驗證明，猜想________是正確的。 （交流反思）⑴從化學角度分析，大量使用塑料制品會導致________。 ⑵連接實驗儀器時，________(填“能”或“不能”)將B、C位置進行交換，理由是________。 四、簡答題 34 . 秋冬季是諾如病毒性腹瀉的高發(fā)季節(jié)，脫水嚴重的病人應及時輸液或口服補液。下表是某口服補液標簽上的部分信息。 一袋該口服補液全部溶解于245克水中，所得溶液的質(zhì)量為_______克，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?_________ 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、探究題 1、 2、 3、 4、 5、 四、簡答題 1、