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課 題 　　　第七課 給表姐的一封信 　　　　第（一，二）課時(shí)　學(xué)習(xí)字，詞語 教學(xué)目標(biāo)標(biāo) 一、知識技能 1,記住本課詞語的字音和字形。 2,理解本課詞語的詞義和用法。 3,能用本課詞語組詞組,造句。 二、過程與方法: 1、板書課題。 2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語。 3、板書詞語并一一加以解釋,同時(shí)讓學(xué)生口頭造句。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過這一課同學(xué)要學(xué)會寫信，問候，和關(guān)心別人 教學(xué)重點(diǎn) ：記住詞語的字音和字形。 教學(xué)難點(diǎn) ：能用本課詞語造句 教學(xué)方法 ：講解法，問答法，討論法，分析法 教學(xué)手段 ：多媒體資料,課本 導(dǎo)入新課： 1. 漢語中我把怎么樣的人叫表姐，表妹，表兄，表弟？ 2. 給自己的親戚，朋友寫過信嗎？知道漢語書信的格式嗎？ 教學(xué)步驟 ．教師活動 1.提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示知識與技能。④講解詞語，教學(xué)重點(diǎn)詞語造句。⑤讓學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)詞語造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置布置作業(yè) 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)詞語示例 1.時(shí)常：副詞，與正常意思相同，表示動作，行為經(jīng)常發(fā)生， 例：.我時(shí)常打擾你，很不好意思。 .這幾天時(shí)常下雨，真討厭。 .在小學(xué)，他就時(shí)常代表學(xué)校參加各類比賽。 2.耍：游戲。例：玩耍，耍笑。玩弄玩弄，戲弄。例：耍弄，耍猴。 3.甚至：副詞，強(qiáng)調(diào)突出的事例。后面常用“都，也”配合。有時(shí)可以放在主語前。 例：想起你看電視時(shí)那著迷的樣子，甚至想起你穿的衣服。 過去不要說買汽車，買房子甚至想都不敢想。 我來這兒快半年了，去的地方很少，甚至連縣城都沒去過。 連詞，放在并列的名詞，形容詞，動詞，介并短語，小句的最后一項(xiàng)之前，突出這一項(xiàng)。 例：現(xiàn)在中國任何地方，甚至在農(nóng)村，達(dá)國際電話也很方便。 學(xué)得好的學(xué)生，甚至可以聽懂漢語廣播了。 參加這項(xiàng)活動的人很多，甚至七八歲的孩子和七八十歲的老人都參加。 3.別扭：表示雙方有意見和不來。常以“和鬧別扭”形式出現(xiàn)。 .我們在一起時(shí)，我有時(shí)也跟你鬧別扭，現(xiàn)在想起來我真后悔。 你別跟他鬧別扭了。這幾天，他心情不好。 他們倆鬧了和長時(shí)間別扭。 4.控制：掌握住不使任意活動或越出范圍。 例：控制數(shù)字，自動控制 5.相比:兩個(gè)或兩個(gè)以上的人和事物放在一起比較 例：和過去相比,現(xiàn)在我們的生活好多了 6.音容:聲音容貌. 音容宛在 7.測驗(yàn):用儀器和其他辦法檢驗(yàn). 算術(shù)測驗(yàn)/時(shí)事測驗(yàn) 多音字 zhu穿著 lu降落 zhōng中心 著 zho著涼 落 中 Zhe 開著會 l拉東西 zhng中獎 Dn槍彈 jing降落 zhng重量 彈 降 重 Tn彈跳 xing投降 chng重復(fù) 練習(xí)部分 (一)根據(jù)注音寫出漢字。 玩耍 失落感 注意 測試 鍛煉 牢記 完成 勇敢 住宅 廁所 練習(xí) 勞累 (二)比較形近字并組詞。 耍玩耍 健健康 迷迷人 拍拍打 要重要 建建設(shè) 咪咪咪叫 伯伯伯 評評價(jià) 測測驗(yàn) 飲飲食 惜可惜 平平原 則原則 歡歡樂 措措施 小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字，詞和有關(guān)詞語的練習(xí)，下去同學(xué)們進(jìn)一步熟讀所有的詞語，能流利地讀，寫，運(yùn)用。 板書設(shè)計(jì) 　　　第七課 給表姐的一封信 　　第（一，二）課時(shí)　學(xué)習(xí)字，詞語 １．重點(diǎn)詞語示例． 2.形近字辨析. 3.鞏固練習(xí)． 布置作業(yè) 1，口頭作業(yè)；復(fù)習(xí)詞語。 2，書面作業(yè)；抄寫詞語10遍。 課題 　　　　第七課 給表姐的一封信 第（三，四）課時(shí)　閱讀理解課文 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟讀課文。 能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。 情感目標(biāo)：通過這一課同學(xué)要學(xué)會寫信，問候，和關(guān)心別人。 重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。 難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。 處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。 教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式 導(dǎo)入新課： 1. 漢語中我把怎么樣的人叫表姐，表妹，表兄，表弟？ 2. 給自己的親戚，朋友寫過信嗎？知道漢語書信的格式嗎？ 教學(xué)步驟： ①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo),板書課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。⑤讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。 教學(xué)內(nèi)容： 講授新課： 1.學(xué)生讀課文，讀完后回答下列問題． （1）“我”表姐現(xiàn)在什么地方？ （2）以前“我”和表姐相處的怎么樣？ （3）表姐現(xiàn)在在哪個(gè)中學(xué)上學(xué)？ （4）“我”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績怎么樣？ （5）書信結(jié)尾的問候有哪些？ 2. 串講課文： 第一段（第1，2自然段）：自從表姐去北京上內(nèi)高班以后，我時(shí)常想起表姐。 第二段（第3自然段）：我對表姐在學(xué)習(xí)，生活上提出了自己的期望。 第三段（第4-6自然段）：描述自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，業(yè)余愛好及家里人情況。 第四段（第7-9自然段）：是結(jié)語，署名部分，主要是一些祝福的話和署名。 3．重點(diǎn)句型講練． “自從”句型。 有“從”的意思，表示時(shí)間的開始，常和“以來”“以后”搭配使用。 例：自從上了初中這孩子懂事多了。 “和相比”句型 和是介詞，表示一實(shí)物跟另一事物比較，后面一定說明比較的結(jié)果。 例：.和他的漢語口語水平相比我還是比較差。 .冬天，北疆和南疆相比北疆冷。 “，就是”句型 例：艾麗就是聰明，一教就會。 這孩子特喜歡學(xué)習(xí)，到圖書館看書一看就是幾個(gè)小時(shí)。 全文小結(jié):通過一封信，表達(dá)了我對表姐的思念和牽掛，并對表姐學(xué)習(xí)，生活表示了關(guān)心，最后向表姐介紹了家里人情況。 練習(xí)部分 練習(xí)三：句子練習(xí) （1）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的句子。 1.來到這個(gè)學(xué)校以后，我經(jīng)常想起你，想起咱們一起度過的日子 。 2.在地區(qū)一中上學(xué)時(shí)，她們兩個(gè)相處的非常好。 3．看他們倆不高興的樣子，他們可能鬧別扭了。 4．只有身體好，才能精神好，學(xué)習(xí)好。 5．和姐姐在的時(shí)候相比，我的語文成績有點(diǎn)下降。 （二）用指定的詞語完成句子。 1．自從三月份以后，南疆的天氣逐漸暖和了。 2．和艾力相比，我還需要繼續(xù)努力。 3．媽媽幾次勸他去醫(yī)院做檢查，他就是不去。 4．艾力不但沒停下來，甚至跑得更快了。 5.他時(shí)常幫助大家，我們大家都很喜歡他。 四．課文練習(xí) 1.根據(jù)課文內(nèi)容，按照課文敘述的循序排列下列句子。 4-1-2-6-3-5 板書設(shè)計(jì) 第七課 給表姐的一封信 第（三，四）課時(shí)　閱讀理解課文 1.按課文內(nèi)容回答問題. 2.串講課文； 3.重點(diǎn)句型講練； 4.總結(jié)全文. 5.練習(xí)部 布置作業(yè) 1，口頭作業(yè)；熟讀課文。 2，書面作業(yè)；練習(xí)冊。 第七課 給表姐的一封信 第五課時(shí) 自讀課文 知識與技能：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。 過程與方法：能復(fù)述課文的大意。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。 教學(xué)難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。 處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。 教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教學(xué)步驟 ①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示知識與技能，板書課題④讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解課文。⑥布置布置作業(yè)。 我的小詞典 1.車禍：車輛行駛中發(fā)生的交通事故。 .他在車禍中受了重傷。 2．怒氣沖沖：盛怒的樣子。 他怒氣沖沖的走了進(jìn)來。 3）涌：向上冒出來 涌泉，涌流，洶涌，淚如泉涌 4）失聲痛哭：因?yàn)檫^度悲痛而痛苦。 例：他為父母的去世失聲痛哭。 5）癱瘓：身體任何部位運(yùn)動的或感覺的功能能完全或部分喪失。比喻：機(jī)構(gòu)你混亂。 例：他的腿再一次車禍中癱瘓了。 6）盲人：失去視力的人，瞎子。 例：為盲人讓路 7）相依為命：互相依靠著度日。 8）柔和：吻合而不強(qiáng)烈；軟和。 聲音柔和；態(tài)度柔和， 9）配合：為一共同任務(wù)分工合作，協(xié)調(diào)一致地行動 配合得以；配合作戰(zhàn) 1. 口頭作業(yè)：熟讀自讀課文 2. 書面作業(yè)：完成課后練習(xí) 板書設(shè)計(jì) 第七課 給表姐的一封信 第五課時(shí) 自讀課文 我的小詞典 布置作業(yè) 課后反思： 第七課 口語交際 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。 能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語交際中的重點(diǎn)句子并用到實(shí)際生活當(dāng)中 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握口語交際中的重點(diǎn)詞語，信息能準(zhǔn)確的判斷。 教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)過的知識運(yùn)用在日常生活中能口語交際。 處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。 教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 錄音文本 教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法，聽說法 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動 ①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解口語交際中的重點(diǎn)詞語的用法。⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。 2. 學(xué)生活動 ①回答老師提的問題。②用口語交際中的重點(diǎn)詞語的造句。 口語交際 一，聽對話，選擇正確答案。 1.女的要給誰寫信？（ A ） A.古麗娜爾 B.古麗亞爾 C.古麗努爾 D.古麗扎爾 2.關(guān)于要寫的內(nèi)容，女的沒有提到下面那一項(xiàng)？（ B ） A.新食堂建好了 Ｂ.運(yùn)動會開過了 C.大家身體很好 D.期中考試情況 3．難得寫信想表達(dá)什么意思？（ C ） Ａ.請教數(shù)學(xué)問題 Ｂ.介紹班里情況 C.感謝她的幫助 D.請對方原諒他 二．聽短文，選擇正確的答案。 1. 下課了，教室里怎么樣? （ C ） A.沒人說話 Ｂ.討論激烈 C.非常熱鬧 D.非常安靜 2.下課以后，同學(xué)們沒有干什么? （ D ） Ａ.看小人書 Ｂ.喝水 C.聊天 D.看小鳥 3. 同學(xué)們一位老師來了后，文章中沒有提到下面那一項(xiàng)? （ B ） Ａ.喝水的想坐位跑 B.看小人書的把書收起來 C.抓起桌上的書胡亂地翻閱起來 D.在桌子上把滿了囊 板書設(shè)計(jì): 第六課 口語交際 1. 聽對話，選擇正確的答案。 2. 聽短文，選擇正確的答案。 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。 第七課 閱讀理解 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。 能力目標(biāo)：能復(fù)述閱讀理解的大意。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多看書的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。 教學(xué)難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。 處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。 教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 教學(xué)內(nèi)容： 1．教師活動 ①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。 ③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。 ⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。 2. 學(xué)生活動 ①回答老師提的問題。 ②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問題。 ③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容 一、 根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 1.短文中（ 1 ）處可以填入的詞語是：（ A） Ａ.講評 ?。?講解　Ｃ.評論 D .理解 2.短文中（ 2 ）處可以填入的詞語是：（B ） A.培育 B.培養(yǎng) C.栽培 D.養(yǎng)成 3.短文中（ 3 ）處可以填入的詞語是：（A ） A.一趟 B.一輪 C.一番 D.一遍 4.短文中（ 4 ）可以填入的詞語是：（D ） A.為 B.為了 C.讓 D.叫 5.短文中（ 5 ）處可以填入的詞語是：（C ） A.夸獎 B.獎勵(lì) C.鼓勵(lì) D.安慰 6.短文中（ 6 ）處可以填入的詞語是：（A ） A.欣賞 B.觀看 C.贊賞 D.稱贊 二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。 1.“我”倆多長時(shí)間沒有見面了？ （　B?。? A.一個(gè)學(xué)期 B.半年 C.大半年 D.半年多 ２.古麗老師讓“我們”黨校老師的目的不包括下面哪一項(xiàng)？（B?。? A.培養(yǎng)我們自己修改的能力 B．讓我過一下癮 C. 培養(yǎng)我們點(diǎn)評習(xí)作的能力 D. 鍛煉我們的口才 3.古麗老師讓我第一個(gè)當(dāng)小老師的原因是：（B?。? A.我的嘴長的漂亮 B.認(rèn)為我能說會道 C.我有經(jīng)驗(yàn) D.我的學(xué)習(xí)成績好 板書設(shè)計(jì): 第六課 閱讀理解 第二課時(shí) 1. 熟讀課文 2. 選擇正確答案 作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。 第七課 科普閱讀? 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。 能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。 情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書。 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。 教學(xué)難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。 處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。 教學(xué)與學(xué)習(xí)手段： 數(shù)學(xué)教材，詞典 教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式 1．教師活動 ①前提測評與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題 ④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。⑤講解科普閱讀的要求。⑥布置作業(yè)。 2. 學(xué)生活動 ①回答老師提的問題。? ②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問題。 科普閱讀? 沙塵暴 我的小詞典 1. 摩擦力: 【解釋】： 運(yùn)動物體和另一物體表面相接觸時(shí)，所產(chǎn)生的阻礙運(yùn)動的作用力叫摩擦力。它的方向和物體運(yùn)動的方向相反，它的大小與物體表面的光滑程度和重量有關(guān)。 2. 凹凸: 【解釋】： 1.凹陷和凸起;高低不平。 3. 系數(shù): 【解釋】:代數(shù)式的單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做它的系數(shù) 4. 技巧: 指表現(xiàn)在藝術(shù)、工藝、體育等方面的巧妙的技能，如“繪畫技巧”；或者指技巧性的運(yùn)動。如“技巧比賽. 5. 壓力: 指發(fā)生在兩個(gè)物體的接觸表面的作用力，或者是氣體對于固體和液體表面的垂直作用力，或者是液體對于固體表面的垂直作用力 6. 關(guān)鍵: 【解釋】比喻事物最關(guān)緊要的部分，對事物和事件情況起決定作用的因素。 板書設(shè)計(jì)：? 第六課 科普閱讀第三課時(shí) 1. 熟讀課文?2. 生詞解釋 作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。 課后反思： 組長意見： 14