人教版八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元測試題
《人教版八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元測試題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教版八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元測試題(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
人教版八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列有關聲音的實驗,其分析錯誤的是( )A甲圖,敲擊鼓面,看到鼓面上的泡沫跳動,說明聲音是由物體的振動產生的B乙圖,逐漸抽出罩內的空氣,聽到的鈴聲逐漸減弱,說明聲音只能靠空氣傳播C丙圖,直尺伸出桌面的長度越短,撥動時發(fā)出的聲音音調越高,說明音調由頻率決定D丁圖,揚聲器對著燭焰發(fā)聲,燭焰在晃動,說明聲音可以傳遞能量2 . 關于聲音,下列說法正確的是( )A只要物體在振動,我們就能聽到聲音B聲音在不同介質中的傳播速度相同C聲音在真空中的傳播速度為3108m/sD在公路兩旁植樹造林,能有效地減弱噪聲3 . 下列關于各圖所展示的情境說法正確的是A倒車雷達是利用了次聲波來傳遞信息B摩托車消聲器是在傳播過程中減弱噪聲C揚聲器發(fā)出聲音傳遞能量使旁邊的燭焰晃動D人利用牙齒“聽”聲音,效果不如用耳朵聽聲音4 . 鳥鳴清脆如玉,琴聲婉轉悠揚,聲音對于我們來說再熟悉不過了,下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是( )A琴聲是由琴弦的振動而產生的B長而粗的琴弦與短而細的琴弦發(fā)出聲音的音調相同C悠揚的琴聲無論在什么情況下都屬于樂音D布谷鳥的叫聲讓我們感知季節(jié)的更替,說明聲音能夠傳遞能量5 . 如圖為一種常見的用超聲波清洗眼鏡的儀器下列說法正確的是A超聲波可以把鏡片上的污跡清理掉,說明聲波具有能量B該儀器發(fā)出的超聲波的發(fā)聲頻率可能是10 000 HzC超聲波可以把鏡片上的污跡清理掉,說明聲音可以傳遞信息D該儀器發(fā)出的超聲波屬于噪聲6 . 明天,5月3日是濟南“五三慘案”90周年的紀念日,上午十點全市會拉響防空警報,為了讓市民都能聽到警報,警報聲應( )A音調高B響度大C音色好D頻率高二、填空題7 . 回聲是聲波的反射在人耳引起的感覺,回聲和原聲至少相差0.1s以上才能感覺有回聲。如果原聲和回聲間隔不到0.1s,回聲和原聲混在一起,可加強原聲。如果一個人在山谷中距峭壁11.5m的位置對著峭壁大聲喊話,則他能否聽到回聲_(填“能”或“不能”);他感覺聲音_(填“加強”或“沒有加強”)。已知聲速約為340m/s。8 . 在某金屬管的一端敲一下,在管的另一端聽到兩次聲音,第一次是由金屬管傳來的,第二次是由空氣傳來的,管長1020m,兩次響聲相隔2.5s如果當時空氣中的聲速是340m/s,聲音在空氣中的傳播時間是_秒,聲音在該金屬中的聲速是_.9 . 一臺好的音響設備,不僅能起到“擴音”的作用,而且應有較高的“保真度”,從聲學上講,前者是使聲音的_增大,后者是要較好的保持原聲的_.城市主要道口設有噪聲監(jiān)測設備,某時刻設備的顯示屏上顯示 41.10的數(shù)字,這個數(shù)字的單位是_,若有大卡車路過,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_(填“增大”“不變”或減小).10 . 如圖所示,將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方,當揚聲器發(fā)出較強的聲音時,可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動揚聲器的紙盆由于_發(fā)出聲音,燭焰的晃動說明聲音具有_11 . 撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時,放在弦上的小紙片會被琴弦彈開,這表明_;將要上鉤的魚會被岸上人的說話聲或腳步聲嚇跑,表明_。12 . 控制環(huán)境污染是創(chuàng)建模范衛(wèi)生城市、建設生態(tài)文明曲阜的重要舉措,禁止汽車在居民區(qū)附近鳴笛是從_處減弱噪聲;“倡導公共場合不要大聲喧嘩,養(yǎng)成輕聲講話的文明習慣”,從聲音的特性分析,“大聲”和“輕聲”均是指聲音的_大小不同。13 . 彈奏古琴時,悠揚的琴聲是琴弦_產生的;某同學正在騎自行車,以自行車的座椅為參照物,她是_的(填“運動”或“靜止”)。14 . 小華在家里修理廚房里的桌子時,不時有敲擊物體的聲音發(fā)出,對于隔壁的小明學習來說,敲擊聲屬于_,為了使隔壁的小明學習時避免干擾,小華采取了三種方案:在被敲的地方墊一塊抹布;把房間、廚房門窗關閉關嚴;囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中,第一種是在_減弱噪聲;第二種在_減弱噪聲;第三種是在_減弱噪聲。15 . 百米賽跑終點計時員一時疏忽,在聽到發(fā)令槍響后才開始計時,結果測得運動員的百米跑成績?yōu)?2.35s,請問該運動員的實際成績是_s (聲速為340m/s).16 . 如圖所示,在學校運動會的開幕式上,同學們表演了“威風鑼鼓”節(jié)目,震耳欲聾的鼓聲激起了運動員比賽的熱情。鼓聲是由鼓面的_產生的;“震耳欲聾”說明鼓聲的_(選填“音調高”或“響度大”)。17 . 如圖所示,四個相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”三個音階,則能吹出“3(Mi)”、“1(Do)”相對應的瓶子的序號分別是_和_。三、實驗題18 . 在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:(1)如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球跳動,用的力越大乒乓球跳的幅度越大,聽到音叉的響度越大,這說明了_(2)如圖所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:_(3)如圖所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊撥動鋼尺,保持振幅相同,此時探究的是聲音的音調與_的關系(4)如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音將減弱,并由此推理可知:_第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、二、填空題1、2、3、4、5、答案:略6、7、8、9、10、11、三、實驗題1、- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 人教版八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元測試題 人教版八 年級 上冊 物理 第二 現(xiàn)象 單元測試
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-10693475.html