浙教版科學(xué)七(上)習(xí)題精練——第一章《科學(xué)入門》
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浙教版科學(xué)七(上)習(xí)題精練第一章科學(xué)入門姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 車子經(jīng)過工業(yè)區(qū)時(shí),路上工程車也越來越多,司機(jī)一直慢慢地和工程車保持車距。車上的同學(xué)卻開始起哄讓司機(jī)叔叔超車,小明看了看后說前面的車運(yùn)輸?shù)氖怯懈g性的危險(xiǎn)品,最好不要超車。請(qǐng)問小明在前面的車上看到哪一個(gè)標(biāo)志。( )ABCD2 . 下列對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故處理錯(cuò)誤的是( )A若不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒,應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋B若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛,要先用手揉眼睛,再立即用水沖洗C若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后涂上 3%5%的碳酸氫鈉溶液D若不慎將玻璃儀器打碎,要趕緊把碎玻璃清理干凈。3 . 一個(gè)科研小組計(jì)劃?rùn)z測(cè)一種新研制的環(huán)保型除草劑是否能有效地除草,他們選用了三塊相似的草地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第一塊草地噴灑傳統(tǒng)的除草劑,第二塊草地噴灑與第一塊等量的新型除草劑,第三塊草地不噴灑任何除草劑。幾天后,發(fā)現(xiàn)第一塊草地的除草效果良好,而第二塊草地與第三塊草地長(zhǎng)勢(shì)相似,那么下列判斷中合理的是( )A實(shí)驗(yàn)失敗B對(duì)照組設(shè)置不合理C新的除草劑能投入使用D新的除草劑可能沒有除草效果4 . 科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象,尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。下列不屬于科學(xué)研究的是( )A發(fā)射衛(wèi)星探索月球B同學(xué)們討論班規(guī)班約規(guī)范大家的行為C研究半導(dǎo)體發(fā)光原理制造新光源D開發(fā)使用新能源,代替煤、石油等傳統(tǒng)能源5 . 2018年12月26日,北京交通大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實(shí)驗(yàn)室安全警鐘。下列實(shí)驗(yàn)室安全措施不正確的是( )A酒精燈不慎碰倒燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅B給試管中的液體加熱時(shí),液體體積不少于試管容積的1/3C如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液D易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存,必須隔離貯存6 . 下列屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是( )A奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)B小明在池塘邊發(fā)現(xiàn)池塘里有許多魚C小冬發(fā)現(xiàn)夏天雨后天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹D小李來到初中就讀的新學(xué)校發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境很優(yōu)美7 . 你喜歡科學(xué)嗎?你覺得要進(jìn)入科學(xué)世界,科學(xué)探究過程中的第一步是( )A提出問題B獲取事實(shí)與證據(jù)C猜想與假設(shè)D得出結(jié)論8 . 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中,有許多涉及操作上的“先后”問題,下列描述中最恰當(dāng)?shù)氖牵?)A在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,為保護(hù)電路,先閉合開關(guān),后將滑動(dòng)變阻器移到阻值最大處B稀釋濃硫酸時(shí),先將濃硫酸倒入燒杯中,后將水沿著燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中C粗鹽提純時(shí),先用酒精燈將蒸發(fā)皿中的溶劑全部蒸干,后熄滅酒精燈停止加熱D用稱重法測(cè)物體在水中的浮力,先測(cè)量物體的重力,后測(cè)量物體浸入水中時(shí)的拉力9 . 現(xiàn)有燒杯、試管、量筒、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導(dǎo)管橡皮塞、天平、玻璃棒,僅有這些儀器(所需化學(xué)藥品可任選)不能完成實(shí)驗(yàn)是( )A制取氧氣B粗鹽提純C制取二氧化碳D用氯化鈉晶體配制100g 5% 的氯化鈉溶液10 . 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )A檢查氣密性B檢驗(yàn)Cl-C配制溶液時(shí)量取水D干燥氧氣11 . 有下列實(shí)驗(yàn)操作:用量筒量取溶液時(shí),當(dāng)量筒放置在較低的桌面上,不便于觀察讀數(shù)時(shí),把量筒舉起,與視線平行后讀數(shù);用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中;實(shí)驗(yàn)室里兩個(gè)失去標(biāo)簽的試瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食鹽,可取少量固體品嘗味道,其中( )A只有正確B只有正確C只有正確D全部錯(cuò)誤12 . 下列圖示的“錯(cuò)誤操作”,與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )ABCD13 . 為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的這種植物種子都置于22的條件下進(jìn)行萌發(fā),實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示:據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的是( )A該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22B在環(huán)境溫度為22時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%C在環(huán)境溫度為22時(shí),該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高D該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度有關(guān)14 . 安全意識(shí),是人類生存所必須具有的基本條件之一。下列實(shí)驗(yàn)操作或做法中,比較安全的是( )A稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸慢慢地倒入水中B鑒別物質(zhì)時(shí),用嘴直接去品嘗未知物質(zhì)的味道C用氫氧化鈉來治療胃酸過多的病人D氫氣還原氧化銅時(shí),先加熱盛有氧化銅的試管,再通氫氣15 . 坐上前去農(nóng)莊的車上,同學(xué)們很興奮地談?wù)撟罱l(fā)生的事情。10月,因?yàn)殡x奇的傳言,很多人不惜等上十幾個(gè)小時(shí)來到某市城東街道取能治百病的“神水”。為揭開“神水”的神秘面紗,權(quán)威部門進(jìn)行檢測(cè)。就檢測(cè)這一過程來說,是屬于科學(xué)探究的哪個(gè)過程( )A合作與交流B建立猜測(cè)與假設(shè)C提出問題D獲取事實(shí)與證據(jù)二、填空題16 . 說明下列觀察屬于直接觀察還是間接觀察:用體溫表測(cè)量體溫;用手摸病人的額頭,判斷發(fā)熱程度;用眼觀看葉片的形狀和構(gòu)造;用耳辨聽是哪種樂器發(fā)音;用天文望遠(yuǎn)鏡探測(cè)星系;用紅外線測(cè)溫儀快速測(cè)量旅客的體溫;用刻度尺測(cè)量科學(xué)課本的長(zhǎng)度;用顯微鏡觀察細(xì)菌。屬于直接觀察的是_。17 . 投影儀是利用凸透鏡可以成_像的原理制成的,投影片到凸透鏡的距離應(yīng)在_范圍內(nèi),其中平面鏡的作用是_。18 . 如圖是酒精燈的火焰的示意圖,請(qǐng)回答:(1)圖中火焰中的是_;是_。(2)加熱物體時(shí)應(yīng)用火焰中的哪部分?_(填序號(hào))19 . 一小球從足夠高的高度由靜止開始下落。已知小球在空中下落時(shí)所受到的阻力與其速度的平方成正比。則該小球在下落過程中的速度將作如何變化。20 . 給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時(shí),視線要與_相平。某同學(xué)用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)后,初次讀數(shù)時(shí)仰視讀數(shù)為10mL,加入部分液體后,俯視讀數(shù)為15mL。則該學(xué)生實(shí)際加入量筒內(nèi)的液體體積_(填大于或小于)5mL。21 . (1)已知:水的密度為1.0g/mL實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉2.5g,需要量取水ml;(2)配制的操作示意圖如下,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钭帜感蛱?hào));(3)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是(填序號(hào))。氯化鈉固體不純稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片量取水時(shí),仰視讀數(shù)裝瓶時(shí),有少量溶液灑出22 . 實(shí)驗(yàn)室中用來吸取和滴加少量液體的儀器是_,用作少量物質(zhì)反應(yīng)并可直接加熱的儀器是_,用來量取液體體積并且刻度不均勻的儀器是_。23 . 為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):選取相同的花盆和同樣的植物,按下表給定的條件進(jìn)行。號(hào)碼選用的土壤澆水量光照時(shí)間施肥量說明1壤土+號(hào)的個(gè)數(shù)代表澆水量的多少或光照時(shí)間的長(zhǎng)短或施同種肥料的多少2粘土+3壤土+4粘土+5壤土+6(1)1、2號(hào)盆中的植物在實(shí)驗(yàn)中其他因素的設(shè)定都是相同的,唯一不同的因素是_,因此對(duì)比這兩盆植物的生長(zhǎng)情況,我們要研究的課題應(yīng)是_對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)造成什影響。(2)為了研究施肥多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,應(yīng)對(duì)_盆植物生長(zhǎng)情況作比較。(3)比較2號(hào)和4號(hào)植物的生長(zhǎng)情況,能不能得出比較科學(xué)的結(jié)論?為什么? _三、探究題24 . 夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì),你知道這是什么原因嗎?為了使剩飯保留的時(shí)間長(zhǎng)一些,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。下面是他的實(shí)驗(yàn)過程。取同一餐的剩飯,等量分裝到4個(gè)相同的耐高溫的玻璃杯中,用塑料薄膜將杯口封好,然后分別對(duì)4個(gè)玻璃杯進(jìn)行處理:微波爐中加熱1min殺菌;高壓鍋蓋上氣閥后加熱10min;蒸鍋水沸騰后加熱10min;不作任何處理。然后,將上述4個(gè)玻璃杯均放在室溫的環(huán)境中,每天進(jìn)行觀察比較。請(qǐng)你思考:(1)上述四種處理方式中,你認(rèn)為最好的方法是_。(2)設(shè)置第4種方式的目的是_。(3)為什么要用塑料薄膜將玻璃杯的杯口封起來?如果不封,結(jié)果會(huì)怎樣?_。25 . 小宇參加了學(xué)校“研究性學(xué)習(xí)小組”,探究了“研究磁體的磁性強(qiáng)弱是否與溫度有關(guān)”的課題。他做的實(shí)驗(yàn)如下:將一條形磁體的一端固定在鐵架臺(tái)上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁體加熱,如圖甲所示,經(jīng)過一段時(shí)間后,當(dāng)磁體被燒紅時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下。(1)從小宇的實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論是_。(2)根據(jù)這一結(jié)論,小宇大膽設(shè)計(jì)了一個(gè)溫度報(bào)警器,如圖乙所示,請(qǐng)簡(jiǎn)述它的工作原理:當(dāng)溫度逐漸升高時(shí),磁體的_減弱直至消失,無法_(選填“排斥”或“吸引”)彈簧開關(guān),彈簧開關(guān)向下恢復(fù)原狀,這樣下面的電路就被接通,從而使電鈴報(bào)警。26 . 某校在一次學(xué)生探究“物體吸熱本領(lǐng)與表面顏色關(guān)系”的活動(dòng)中,向同學(xué)們提供了一些實(shí)驗(yàn)器材及生活廢棄物(均已消毒),小強(qiáng)所在實(shí)驗(yàn)小組領(lǐng)取了如下物品:A250ml易拉罐2個(gè)B550ml礦泉水瓶2個(gè)C鐵皮兩片D火柴E蠟燭F溫度計(jì)G黑色密封帶(用膠帶代替)小強(qiáng)仔細(xì)查看后,發(fā)現(xiàn)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組至少可以選擇不同的三組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)你認(rèn)為這三組材料可能是:_為一組、_為一組、_為一組(填符號(hào))。(2)假如小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作都沒有問題。請(qǐng)你根據(jù)你所掌握的知識(shí)推斷小強(qiáng)通過本此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_。(3)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中有個(gè)意外發(fā)現(xiàn):將在太陽下暴曬后的對(duì)比裝置到室內(nèi)后,發(fā)現(xiàn)表面顏色深的物體降溫快對(duì)此你有哪些猜想?(至少寫出兩個(gè))_,_四、簡(jiǎn)答題27 . 網(wǎng)購(gòu)的鮮花配有如圖所示的保鮮養(yǎng)護(hù)說明,每一步配有如下文字:往瓶?jī)?nèi)加適量的水,再滴入 1-2 滴 84 消毒液;去除部分葉片,僅保留 2-3 片;45斜向剪去莖的底部后插入水中;擺放花瓶時(shí)避免陽光直射,遠(yuǎn)離空調(diào)出風(fēng)口。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解釋鮮花保鮮養(yǎng)護(hù)說明中的科學(xué)原理。_第 8 頁 共 8 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、三、探究題1、2、3、四、簡(jiǎn)答題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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