人教版2019年八年級上冊歷史與社會 4.1三國兩晉南北朝:政權分立與民族匯聚 同步測試B卷
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人教版2019年八年級上冊歷史與社會 4.1三國兩晉南北朝:政權分立與民族匯聚 同步測試B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單項選擇題1 . 魏晉南北朝時期,江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是( )A北方人南遷帶來先進技術B南方的自然條件優(yōu)越C江南地區(qū)統(tǒng)治者施行仁政D南方社會較為穩(wěn)定2 . 官渡之戰(zhàn)是歷史上一場重要的戰(zhàn)役,官渡之戰(zhàn)的性質(zhì)是( )A軍事割據(jù)集團的爭霸兼并戰(zhàn)爭B農(nóng)民起義軍反抗封建王朝的戰(zhàn)爭C皇族內(nèi)部爭奪中央政權的混戰(zhàn)D少數(shù)民族反對民族壓迫的戰(zhàn)爭3 . 在古日本有蔡倫宮,法國有蔡倫博物館蔡倫受到世界如此尊敬,是因為他( )A發(fā)明了印刷術B改進了造紙術C發(fā)明了火藥D制成了羅盤針4 . 下列地區(qū)在南朝時不屬于“糧倉”的是( )A太湖地區(qū)B鄱陽湖地區(qū)C洞庭湖地區(qū)D嶺南地區(qū)5 . 南北朝時期,江南經(jīng)濟得到開發(fā)的主要原因是( )A南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術優(yōu)于北方B南朝的社會環(huán)境相對動蕩不安C北方人民南遷,帶來先進的生產(chǎn)技術和大量勞動力D南朝統(tǒng)治者的支持6 . 曹操在蒿里行中描述:“白骨露于野,千里無雞鳴?!逼渲饕蚴牵?)A黃巾起義的破壞B東漢政權瓦解C封建軍閥的割據(jù)混戰(zhàn)D三國鼎立局面的形成7 . 在講三國時期結束的歷史時,老師在幻燈片上畫出了三國鼎立示意圖,并按滅亡的順序依次刪除。老師刪除的順序應該是( )A魏蜀吳B蜀魏吳C吳魏蜀D魏吳蜀8 . 有材料說一國“海船大的長20余丈,高出水面23丈,可載六七百人,裝載物資可達500噸以上”。據(jù)此判斷該國最有可能是三國中的 ( )A魏國B蜀國C吳國D晉國9 . 學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法之一。下列對秦漢時期階段特征的歸納描述,正確的是( )A諸侯爭霸和社會變革B政權分立與民族匯聚C統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展D開放革新的時代10 . 下圖中歷史現(xiàn)象導致的直接后果是( )A江南經(jīng)濟發(fā)展B北方文化繁榮C專制統(tǒng)治加強D國家統(tǒng)一完成11 . 4世紀后期,統(tǒng)一黃河流域的政權是( )A西晉B東晉C宋D前秦二、非選擇題12 . 3世紀初,曹操統(tǒng)一了北方地區(qū)。結合所學知識,回答下列問題。(1)曹操統(tǒng)一北方的背景是什么?(2)曹操統(tǒng)一北方的主要原因有哪些?(3)曹操是怎樣統(tǒng)一北方的?13 . 閱讀材料,回答問題。材料一:楚越之地,地廣人稀,飯稻羹魚,或火耕而水耨,果隋贏蛤,不待賈而足是故江淮以南,無凍餓之人,亦無千金之家。史記材料二:(東晉建立后)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔(豐收),則數(shù)郡忘饑絲綿布帛之饒,覆衣天下。宋書(1)材料一反映了南方經(jīng)濟狀況如何?(2)材料二反映的南方經(jīng)濟有哪些特點?(3)南方經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么?(4)南方經(jīng)濟的發(fā)展對城市發(fā)展起了什么作用?14 . 人類文明在變革中探索前進,在變革中鑄就輝煌。閱讀下列材料,回答問題:材料一(強國之變)這注定是影響中國千年的變法,因為這場變法,秦國成為戰(zhàn)國中后期實力最強的國家,才有以后秦朝統(tǒng)一六國,才有以后的“百代皆行秦制”。材料二(民主之變)該城邦執(zhí)政官克里斯提尼進行改革,基本鏟除了舊貴族的政治特權,擴大了公民權利,確定了新的民主政治制度,對今天西方國家的民主政治制度產(chǎn)生了巨大影響。材料三(融合之變)“從今以后要禁絕鮮卑語和北方其他少數(shù)民族語言,一律使用漢語。年三十以上習性已久,或許難以驟然改變;三十以下,凡朝廷中一切人等,不得使用舊語?!辈牧纤模ǚ滦е儯┕?世紀中期,日本仿效中國的制度推行改革,把日本歷史推入一個新時代。(1)材料一中的變法是指哪一歷史事件?并舉出其內(nèi)容中影響至今的一項。(2)材料二中“該城邦”指的是哪一城邦?并舉出其除了政治領域外的一項成就(文化科技等方面)(3)材料三指的是哪一次改革?有何歷史意義?(4)材料四反映的是日本歷史上的哪一事件?這之后日本成為了一個怎樣的國家?(5)四個變法的結果共同告訴我們什么道理?第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單項選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、非選擇題1、2、3、- 配套講稿:
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