人教版2020年(春秋版)八年級《歷史與社會》上冊同步測試:第二單元相繼興衰的中古歐亞國家第三課 日本的大化改新(II)卷
《人教版2020年(春秋版)八年級《歷史與社會》上冊同步測試:第二單元相繼興衰的中古歐亞國家第三課 日本的大化改新(II)卷》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版2020年(春秋版)八年級《歷史與社會》上冊同步測試:第二單元相繼興衰的中古歐亞國家第三課 日本的大化改新(II)卷(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
人教版2020年(春秋版)八年級歷史與社會上冊同步測試:第二單元相繼興衰的中古歐亞國家第三課日本的大化改新(II)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單項選擇題1 . 有學(xué)者認為,日本文明自古以來就具有“飲似長鯨吸百川”的能力。能佐證這一觀點的史實有( )大化改新 1861年改革明治維新 戊戌變法ABCD2 . 歷經(jīng)六次東渡,最終成功到達日本傳播唐朝文化的是( )A張騫 B玄奘C鑒真D戚繼光3 . 以下四幅圖片反映出的共同歷史信息是( ) A奴隸制度B封建制度C等級制度D資本主義制度4 . 日本“大化改新”是效仿中國隋唐的封建制度實行的改革,其主要內(nèi)容有( )在政治上實行中央集權(quán)的天皇制國家國家定期把土地分給農(nóng)民耕種,向他們收取賦稅 廢除世襲制度,以才選官廢藩置縣,加強中央集權(quán)ABCD5 . 孫立祥指出:日本通過三次“開國”,成功實現(xiàn)了社會的全面轉(zhuǎn)型。日本完成從奴隸社會向封建社會的全面轉(zhuǎn)型的歷史事件是( )A大化改新B明治維新C建立法西斯專政D戰(zhàn)后社會改革6 . 那是開始于公元646年的一次國制改革,其主要內(nèi)容是廢除大貴族壟斷政權(quán)的體制,向外國學(xué)習(xí)先進的政治經(jīng)濟體制,建立古代中央集權(quán)國家。這次改革在歷史上被稱為( )A大化改新B商鞅變法C李悝變法D管仲改革7 . 日本從奴隸社會向封建社會過渡,從封建國家轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家的兩大標(biāo)志性事件分別是( )A大和統(tǒng)一、大和興起B(yǎng)大和統(tǒng)一、大化改新C大和興起、明治維新D大化改新、明治維新8 . 標(biāo)志著日本從奴隸社會向封建社會社會過渡的事件是( )A莊園的出現(xiàn)B武士階層的出現(xiàn)C大化改新D幕府統(tǒng)治的建立二、非選擇題9 . 閱讀下列材料:材料一:明治政府興建工廠,修筑鐵路,舉辦郵政、電訊事業(yè),扶植、保護私人企業(yè)的發(fā)展。為“求知識于世界”,日本還請來大批歐美專家和技師。材料二:(明治政府)規(guī)定了統(tǒng)一的學(xué)制;仿照歐美,設(shè)立了新式學(xué)校,普及初等教育。政府提倡學(xué)習(xí)歐美的資本主義文明,蓋洋樓,吃洋餐,穿西服,改變傳統(tǒng)的日本發(fā)型。(1)材料一和材料二是關(guān)于明治維新內(nèi)容的介紹。請你用自己的語言,歸納概括出材料主要內(nèi)容。材料三:日本人民善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造,勤勞智慧、奮發(fā)向上。遠在1400多年前,日本就先后20多次向中國派出遣隋使、遣唐使,借鑒中國的制度、典章、律令,結(jié)合自己的實際形成了獨具特色的日本文化。明治維新以后,日本人民努力學(xué)習(xí)吸收世界先進文明成果,逐步發(fā)展成為亞洲第一個現(xiàn)代化國家。2008年5月8日,胡錦濤在日本早稻田大學(xué)的演講(2)材料三中“遠在1400多年前”,日本“借鑒中國的制度、典章”進行的一次改革叫什么?具體措施是什么?明治維新對日本社會的影響是什么?(3)通過以上材料,日本歷史上的兩次改革分別使日本的社會制度產(chǎn)生了什么變化?(4)通過以上材料,在改革開放、借鑒外來文明方面,你認為我們國家應(yīng)怎樣做?10 . 閱讀下列材料:材料一:(公元前5世紀(jì))雅典改革擴大公民的權(quán)利,很多公民擔(dān)任了政府公職,全體成年男性公民可以參加最高權(quán)力機構(gòu)公民大會。材料二:(7世紀(jì)中葉)建立了以天皇為中心的國家體制國家定期把土地分給農(nóng)民耕種,向他們征收賦稅,還要承擔(dān)多種義務(wù)。材料三:(8世紀(jì)初)改變以前無條件賞賜土地的做法,實行有條件的土地分封,得到封地的人,必須為封主服兵役。請回答:(1)上述三則材料分別反映了歷史上哪次改革的內(nèi)容?(2)材料二、材料三反映的改革對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了什么影響?(3)材料二、三中,受封者所承擔(dān)的義務(wù)有何不同?(4)聯(lián)系我國建設(shè)社會主義新農(nóng)村的實際,為建設(shè)新農(nóng)村提出合理化建議。第 3 頁 共 3 頁參考答案一、單項選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、二、非選擇題1、2、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 歷史與社會 人教版 2020 春秋 年級 歷史 社會 上冊 同步 測試 第二 單元 相繼 興衰 中古 歐亞 國家 第三 日本 大化改新 II
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-10740004.html