人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》同步練習(xí)C卷
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人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課什么比獵豹的速度更快同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題;共45分)1. (8分)把動(dòng)物的名字填在括號(hào)里。大象 老虎 孔雀 袋鼠 猴子 鸚鵡兇猛的_ 善跳的_ 美麗的_聰明的_ 長(zhǎng)鼻子的_ 會(huì)說(shuō)話(huà)的_2. (10分)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 j lnghn jz shqin x_fn pizh hujin chxi jin_3. (4分)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 維護(hù)_ 呼吁_凱旋_ 永駐_4. (4分)讀句子,哪些是寫(xiě)靜態(tài)的,哪些是寫(xiě)動(dòng)態(tài)的,請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上標(biāo)明。火燒云紅通通的。_ 天空的云從西邊一直燒到東邊。_忽然又來(lái)了一條大狗。_這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅通通的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。_火燒云的樣子很多。_5. (4分)將相和中的主要人物是( )。A . 趙王B . 藺相如C . 廉頗D . 秦王6. (15分)把句子補(bǔ)充完整。 要是能及時(shí)通過(guò)路口,就_。_非常_。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共44分)7. (10分)閱讀下面短文,回答問(wèn)題。 等呀,等呀,悶熱的夏天終于過(guò)去了。在一個(gè)秋高氣爽的早晨,小熊一起床就感覺(jué)到很涼快。小熊出生不久,還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)秋天呢。聽(tīng)媽媽說(shuō)秋天來(lái)了,它就高興地對(duì)媽媽說(shuō):“我要出去找秋天?!毙⌒茈x開(kāi)家,前面有一片樹(shù)林,它走到小樹(shù)邊問(wèn)小樹(shù):“喂,小樹(shù),秋天在哪里?”小樹(shù)沒(méi)有回答,只是抖抖身體,讓落葉在風(fēng)中跳起舞來(lái)。小熊又問(wèn)樹(shù)林邊的高粱:“高粱,你快點(diǎn)告訴我秋天在哪里?”高粱沒(méi)有回答,只是漲紅了臉,低垂著頭。小熊問(wèn)了許多人,可誰(shuí)也沒(méi)告訴它秋天在哪里,它只好悶悶不樂(lè)地回到家里,把剛才的事告訴了媽媽?zhuān)骸鞍?,想出去找秋天,可是誰(shuí)也不告訴我秋天在哪里?!毙軏寢屢宦?tīng),和顏悅色地說(shuō):“我的小傻瓜,如果你再不注意自己說(shuō)話(huà)的態(tài)度和語(yǔ)氣,永遠(yuǎn)都找不到秋天!”小熊恍然大悟,連忙向外面跑去。小熊來(lái)到草地上,看到一只蟋蟀,它彬彬有禮地問(wèn):“蟋蟀哥哥,你好,你能告訴我秋天在哪里嗎?” 蟋蟀微笑著說(shuō):“秋天就在你身邊??!”說(shuō)完,它在草地上為小熊唱起了歌,動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳到很遠(yuǎn)的地方。(1)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詞語(yǔ)的理解。 悶悶不樂(lè):_恍然大悟:_(2)小熊去找秋天,它問(wèn)了許多人,分別是_、_和蟋蟀。 (3)小樹(shù)和高粱為什么沒(méi)有回答小熊的問(wèn)題?找出正確的答案( )。 小熊不懂禮貌,小樹(shù)和高粱不愿意幫助小熊。小樹(shù)和高粱也不知道秋天在哪里。小樹(shù)和高粱想讓小熊自己去尋找秋天。(4)請(qǐng)給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目( )。 A . 秋天來(lái)了B . 小熊找秋天C . 小熊和媽媽8. (12分)課內(nèi)閱讀。 上課了,不同民族的學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!這時(shí),窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上 , 好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友 , 是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。(1)這一自然段先寫(xiě)了不同民族的學(xué)生在一間教室里_的情景,再寫(xiě)_的熱門(mén)場(chǎng)景。( ) A . 下課、上課B . 上課學(xué)習(xí)、下課游戲C . 玩耍、學(xué)習(xí)(2)文中架線(xiàn)的詞語(yǔ)“朋友”指的是( ) A . 鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子三種動(dòng)物B . 樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶C . 兩只猴子(3)文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有( ) A . 搖、叫、聽(tīng)B . 叫、停、聽(tīng)C . 搖、叫、停(4)下面選項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)段中第三句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是( ) A . 說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書(shū)。B . 作者這樣寫(xiě)更能突出我們民族小學(xué)很美。C . 作者把鳥(niǎo)兒、蝴蝶當(dāng)人來(lái)寫(xiě),十分生動(dòng),突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽(tīng)。9. (22分)閱讀下文,回答問(wèn)題。 陌生人的紅蘋(píng)果一個(gè)微寒的夜晚,我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的列車(chē)。我躺在鋪位上看雜志,聽(tīng)到一聲溫柔的(呼喊 呼喚):“小姑娘!”側(cè)過(guò)臉,對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果,對(duì)我說(shuō):“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑,搖搖頭,那婦女硬是把蘋(píng)果塞到我的枕邊,我只好有禮貌地(道歉 道謝)。夜深人靜,我拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看,那是一個(gè)很(精致 精細(xì))圓滑的華盛頓蘋(píng)果,發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我,憑什么送呢?我開(kāi)始警惕起來(lái),腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事,白雪公主吃了“陌生人”送的半個(gè)蘋(píng)果,結(jié)果中毒了我把蘋(píng)果放下,打算天亮后物歸原主。第二天一醒,發(fā)覺(jué)對(duì)面鋪位已經(jīng)空了,蘋(píng)果仍在枕邊,下面還壓著一張紙條:“小姑娘,早上好!我知道你懷疑我的好意,不敢吃,女孩子出門(mén)在外多一個(gè)心眼是好的,不怪你。蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你,覺(jué)得你很像我的女兒,一樣留著長(zhǎng)發(fā),一樣長(zhǎng)著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣躺著看書(shū),于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋(píng)果”我很(羞愧 內(nèi)疚),她能把我想象得和她女兒一樣,而我卻沒(méi)把她想象得像母親一樣可信。蘋(píng)果送到唇邊時(shí),我感覺(jué)自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果(1)選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 溫柔的_(呼喊 呼喚) 禮貌地_(道歉 道謝)(精致 精細(xì))_圓滑 很_(羞愧 內(nèi)疚)(2)由這個(gè)紅蘋(píng)果,引出“我”一系列的心理活動(dòng),按提示選擇相關(guān)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。 A警惕 B內(nèi)疚 C懷疑 D打算對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的。感覺(jué),稱(chēng)為_(kāi)。疑惑、不很相信,稱(chēng)為_(kāi)??紤]、計(jì)劃,稱(chēng)為_(kāi)。內(nèi)心感覺(jué)慚愧不安,稱(chēng)為_(kāi)。(3)“我把蘋(píng)果放下,打算天亮后物歸原主”是因?yàn)椋?)(多選) A . “我”并不喜歡吃蘋(píng)果。B . “我懷疑婦女的好意,不敢吃。C . “我”接受的是一個(gè)陌生人的蘋(píng)果,覺(jué)得不好意思。D . “我”想到童話(huà)的故事,怕中毒。(4)“蘋(píng)果送到唇邊時(shí),我感覺(jué)自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果”這句話(huà)的含義是什么? (5)這篇文章是按照_順序?qū)懙摹?第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題;共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共44分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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