人教版2020版中考語文試題(I)卷(測(cè)試)
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人教版2020版中考語文試題(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、現(xiàn)代文閱讀閱讀文明消費(fèi)應(yīng)成國(guó)民素養(yǎng)一文,完成下列小題。近日,有網(wǎng)友爆料稱,上海宜家家居徐匯商場(chǎng)二樓餐廳的座位,長(zhǎng)期被中老年相親群體“霸座”,儼然成了一個(gè)“相親角”。這些老人自帶茶水和零食,長(zhǎng)時(shí)間占座、隨地吐痰、大聲喧嘩,甚至出現(xiàn)打架現(xiàn)象,網(wǎng)友戲稱其為“比武招親”。為此,商家不得不出臺(tái)新規(guī),要求餐區(qū)必須先點(diǎn)餐后入座。除了“霸座”一族,在商品展示區(qū),幾乎無處不在的“蹭睡”一族也曾引發(fā)社會(huì)的普遍關(guān)注。不可否認(rèn),這類消費(fèi)者習(xí)慣的養(yǎng)成與商場(chǎng)自身的體驗(yàn)式營(yíng)銷理念有關(guān)。但對(duì)于這類有礙觀瞻的不文明現(xiàn)象,顯然不能歸因于商家單方面的開放。作為商家,允許顧客試睡,有吸引顧客的考量,確實(shí)也要在一定程度內(nèi)承受不文明行為產(chǎn)生的成本。但商家未予制止,并不表示這類行為正當(dāng)。從某種程度上可以說,商家之所以敢于提倡體驗(yàn)式營(yíng)銷,也是出于一種對(duì)文明消費(fèi)習(xí)慣的預(yù)設(shè),即開放式營(yíng)銷不會(huì)損及正常的經(jīng)營(yíng)秩序和消費(fèi)環(huán)境。原本,只要彼此維持在一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶馍希瑢?duì)于消費(fèi)者和商家而言,這一開放做法可謂皆大歡喜。這次上海宜家祭出限制性規(guī)定,不得不說是一種遺憾。近年來,伴隨中國(guó)消費(fèi)者消費(fèi)需求的不斷提升,不文明消費(fèi)現(xiàn)象也大量出現(xiàn)。在剛剛過去的國(guó)慶假日期間,安徽省銅陵市一自助餐廳開業(yè),向全市居民免費(fèi)派送5天的就餐券,市民憑就餐券可以免費(fèi)就餐一次,不想最終卻引發(fā)了哄搶,就餐結(jié)束后很多食物都沒吃完,浪費(fèi)驚人。對(duì)于這類“占便宜”的心態(tài),有人將其歸因于經(jīng)歷過物質(zhì)緊缺時(shí)代的國(guó)人,其中不少人對(duì)于物質(zhì)還保留著條件反射式的“占有欲”。而在消費(fèi)時(shí)代,此種觀念和意識(shí)的偏差通過消費(fèi)行為凸現(xiàn)了出來。過去我們談文明消費(fèi),多偏向于適可而止、不浪費(fèi),卻忽視了要遵循基本的公共禮儀?!鞍宰钡睦先耍m然不能稱為嚴(yán)格意義上的消費(fèi)者,但這種行為畢竟發(fā)生在商場(chǎng),也可以說是消費(fèi)行為的一種衍生。不同時(shí)代,對(duì)于國(guó)民素養(yǎng)和公共文明會(huì)有不同的定義。養(yǎng)成文明的消費(fèi)行為習(xí)慣,是新的國(guó)民素養(yǎng)與公共文明的題中之義。這方面,商家“被迫”糾偏也是一種有力的提醒,但改變更有賴于社會(huì)文明消費(fèi)意識(shí)的傳播與普及。當(dāng)然,具體問題具體分析,老年人因打發(fā)時(shí)間而“霸座”的現(xiàn)象也提醒相關(guān)政府部門,在公共服務(wù)提供上應(yīng)針對(duì)老年人的現(xiàn)實(shí)需要,給予更多的關(guān)注與投入。1 . 本文的中心論點(diǎn)是_。2 . 開頭兩小節(jié)在文中起什么作用?3 . 分析文章第段的論證方法及其作用。中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在60分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候,便影幾片時(shí)事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄過的情形。但偏有中國(guó)人夾在里面:給俄國(guó)人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我?!叭f歲!”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼,是每一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,嗚呼,無法可想!但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了。4 . 根據(jù)上下文推斷,選文中加橫線的“中國(guó)人”包括_種人。兩個(gè)“他們”有不同的指代對(duì)象,指_,指_。5 . 下面句子使用了什么修辭手法?表達(dá)了作者什么思想感情? 中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在60分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。6 . 請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和魯迅的生平經(jīng)歷,簡(jiǎn)述“但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了?!边@句話的含義。7 . 文中引用了很多當(dāng)今名人的事例,有什么好處?二、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成小題。(甲)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(乙)義陽朱詹,世居江陵,后出揚(yáng)都。嗜學(xué),家貧無資,累日不爨,乃時(shí)吞紙以實(shí)腹。寒無氈被,抱犬而臥。犬亦饑虛,起行盜食。呼之不至,哀聲動(dòng)鄰,猶不廢業(yè),卒成學(xué)士。注:益陽:地名。后出揚(yáng)都:后來到了揚(yáng)都。累日不爨:連續(xù)幾天不能生火做飯實(shí)腹:填充肚子。哀聲動(dòng)鄰:哀痛的喊聲驚動(dòng)了鄰里。猶:仍然。8 . 給甲段文字中畫線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。至舍四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。9 . 解釋列句子中劃線的詞語。(1)負(fù)篋曳屣(2)以中有足樂者(3)乃時(shí)吞紙以實(shí)腹(4)卒成學(xué)士10 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)蓋余之勤且艱若此。(2)嗜學(xué),家貧無資。11 . 乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在什么地方?(用原文回答)12 . 甲乙兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處?三、課內(nèi)閱讀閱讀下面核舟記選段,完成小題明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室器皿人物以至鳥獸木石罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。13 . 給第段劃線句子添加標(biāo)點(diǎn),正確的一項(xiàng)是( )A為宮室,器皿,人物,以至鳥獸,木石,B為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,C為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石。D為宮室,器皿,人物;以至鳥獸,木石。14 . 第段劃線句“神情與蘇、黃不屬”中的“屬”在這里解釋為“ ”。我們還學(xué)過含有“屬”的文言文句子是“ ”,在這句話中“屬”的含義是 。15 . 文中魯直“如有所語”。他在與東坡說些什么?結(jié)合語境,發(fā)揮想象,為兩人設(shè)計(jì)一組對(duì)話。魯直:_東坡:_16 . 請(qǐng)你任選一角度為下面鏈接材料與核舟記選段設(shè)計(jì)一個(gè)能夠進(jìn)行比較的問題,并給出答案。(鏈接材料)東安一士人善畫,作鼠一軸,獻(xiàn)之邑令。令初不知愛,漫懸于壁。旦而過之,軸必墜地,屢懸屢墜。令怪之,黎明物色,軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸,貓則踉蹌逐之。以試群貓,莫不然者。于是始知其畫為逼真。(注)軸:畫卷。 物色:觀察。 逮:等到。問題:_答案:_四、情景默寫17 . 默寫。無可奈何花落去,_。晏殊浣溪沙剪不斷,理還亂,是離愁。_。李煜相見歡_,君子好逑。詩經(jīng)蔞蒿滿地蘆芽短,_。蘇軾惠崇曉戰(zhàn)隨金鼓,_。李白塞下曲六首死即舉大名耳,_。司馬遷陳涉世家浮光躍金,_。范仲淹岳陽樓記白居易的錢塘湖春行中描寫早春鶯歌燕舞的景象的句子是_, _。五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。浣溪沙蘇軾簌簌衣巾落棗花,村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。(注釋)公元1078年,徐州春旱,太守蘇軾曾率眾求雨。得雨后,他又與百姓同赴石潭謝雨。此為詞人在赴徐門石潭謝雨路上所作。18 . 這首詞上闋寫了哪些意象?營(yíng)造了怎樣的氛圍?19 . 下闋“敲門試問野人家”塑造了怎樣的詞人形象?整首詞表達(dá)了詞人什么思想感情?六、名著閱讀20 . (題文)閱讀下面選文,完成文后題目。又見十字路口茶坊樓上,一個(gè)虎形黑大漢,脫得赤條條的,兩只手握兩把板斧,大吼一聲,卻似半天起個(gè)霹靂,從半空中跳將下來。手起斧落,早砍翻了兩個(gè)行刑的劊子,便望監(jiān)斬官馬前砍將來。眾士兵急待把槍去搠時(shí),那里攔擋得?。勘娙饲掖?fù)聿叹胖?,逃命去了。只見東邊那伙弄蛇的丐者,身邊都掣出尖刀,看著士兵便殺;西邊那伙使槍棒的,大發(fā)喊聲,只顧亂殺將來,一派殺倒士兵獄卒,南邊那伙挑擔(dān)的腳夫,掄起匾擔(dān),橫七豎八,都打翻了士兵和那著的人;北邊那伙客人,都跳下車來,推過車子,攔住了人。兩個(gè)客商鉆將入來,一個(gè)背了 A,一個(gè)背了 B 。其余的人,也有取出弓箭來射的,也有取出石子來打的,也有取出標(biāo)槍來標(biāo)的。(1)上文選自古典名著_,作者是元未明初的小說家_,上文的故事叫做_。(2)文中A是_,B是_。(3)上文的重要人物是李逵,請(qǐng)結(jié)合以上情節(jié)說一說李逵的性格特點(diǎn)。_。七、綜合性學(xué)習(xí)21 . 音漢互寫。殷_紅鍥_而不舍咳su_氣p_ch_異污穢_八、作文22 . (下面兩題中任選一題作文)友情,就是一片照射在冬日的陽光,能使陷入困境的人們感到人間的溫暖;友情,就像一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;友情,好似一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉!請(qǐng)以“為友情點(diǎn)贊”為題目寫文章。以無價(jià)為題寫一篇作文,根據(jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目,文章不少于600字。(母愛、孝心、寬容、尊嚴(yán)、友情、真誠(chéng)、知識(shí))要求: 除詩歌外,文體不限。600 字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1、2、3、二、文言文閱讀1、三、課內(nèi)閱讀1、四、情景默寫1、五、詩歌鑒賞1、六、名著閱讀1、七、綜合性學(xué)習(xí)1、八、作文1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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