人教版2020版中考語文試題(I)卷(檢測)
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人教版2020版中考語文試題(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知: 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評分。一、字詞書寫1 . 我國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長名家名作燦若群星。請賞讀這幅被譽(yù)為“天下第一行書”的蘭亭序(局部),并將“是日也”之后畫線的短語用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。二、現(xiàn)代文閱讀讀下面課文選段,完成下列小題。 (朗誦詞)啊,朋友!黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅強(qiáng)!這里, 我們向著黃河,唱出我們的贊歌。(歌詞)我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下 奔向黃海之邊,把中原大地劈成南北兩面。啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化,從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事,在你的身邊扮演!??!黃河!你是偉大堅強(qiáng),像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄,筑成我們民族的屏障。啊!黃河!你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下, 發(fā)揚(yáng)滋長!我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅強(qiáng)!像你一樣的偉大堅強(qiáng)!2 . 下面句子節(jié)奏劃分沒有錯誤的一項是( )A我站在高山之巔,望黃河滾滾。B五千年的古國文化,從你這兒發(fā)源。C像一個巨人,出現(xiàn)在亞洲平原之上 。D向南北兩岸,伸出千萬條鐵的臂膀。3 . 對“啊!黃河!你是中華民族的搖籃!”理解有誤的一項是( )A遠(yuǎn)古時期,中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域,所以說黃河是中華民族的搖籃。B中國文明初始階段的夏、商、周以及后來的兩漢、隋、唐、宋等多個強(qiáng)大統(tǒng)一的王朝,其核心地區(qū)都在黃河中下游一帶,所以說黃河是中華民族的搖籃。C標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)造發(fā)明、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)都產(chǎn)生于黃河流域,所以說黃河是中華民族的搖籃。D中國境內(nèi)的原始先民最早發(fā)現(xiàn)的是黃河,所以說黃河是中華民族的搖籃。4 . 下面是對黃河頌的主旨探究,不準(zhǔn)確的一項是( )A黃河頌中雄奇的想象和現(xiàn)實的圖景交織在一起,組成了一幅壯闊的歷史畫卷;歌詞明快剛健,具有音樂陽剛之美。B黃河頌贊美了黃河雄偉的自然氣勢和它對中華民族的孕育、中華文明的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。C黃河頌歌唱了苦難與抗?fàn)帲憩F(xiàn)了中華民族像黃河巨人一樣的偉大堅強(qiáng)。D黃河頌描寫出數(shù)千年來黃河的光榮歷史,反映出中華民族的英雄兒女在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中的英勇不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)帯? . 整體感知。(1)本文寫了一件什么事?(2)文章表達(dá)了什么情感?三、文言文閱讀閱讀文言文選段,完成下面小題。【甲】 世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里 也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?!疽摇抗笙壬唬骸俺悸劰胖?,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:請求之。君遣之。三月得千里馬,馬已死,買其首五百金,反以報君。君大怒曰:所求者生馬,安事死馬而捐五百金?涓人對曰:死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣。于是不能期年,千里之馬至者三。今王誠欲致士,先從隗始。隗且見事,況賢于隗者乎?豈遠(yuǎn)千里哉?”(注解:安事:要何用捐:棄之:指死馬期年:滿一年誠:真心致士:納賢士見事:被侍奉)6 . 解釋下列加點字的意思。(1)且欲與常馬等不可得( )(2)食之不能盡其材( )(3)天下必以王為能市馬( )(4)君遣之( )7 . 下列加點的詞意思完全相同一項是 ( )臣聞古之君人不能稱前時之聞 B、有以千金求千里馬者策之不以其道 C、反以報君窺谷忘反 D、才美不外見水皆縹碧,千丈見底8 . 用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(1)其真無馬邪?其真不知馬也。死馬且買之五百金,況生馬乎?9 . 甲文借伯樂相馬的故事,發(fā)出了“”的感慨,表達(dá)的主題是,乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事,表達(dá)的主題是。四、課內(nèi)閱讀白頻洲五亭記(節(jié)選)白居易湖州城東南二百步,抵霅溪,溪連汀洲,洲一名白蘋。梁吳興守柳惲于此賦詩云:“汀洲采白蘋”,因以為名也。前不知幾十萬年,后又?jǐn)?shù)百載,有名無亭,鞠為荒澤。至大歷十一年,顏魯公真卿為刺史,始剪榛、導(dǎo)流,作八角亭以游息焉。后又?jǐn)?shù)十載,萎蕪隙地。至開成三年,弘農(nóng)楊君為刺史,乃疏四渠,浚二池,樹三園,構(gòu)五亭,卉木荷竹,舟橋廊室,洎游宴息宿之具,靡不備焉。觀其架大漢,跨長汀者,謂之白蘋亭:介三園、閱百卉者,謂之集芳亭;面廣池、目列岫者,謂之山光亭;玩晨曦者,謂之朝霞亭;狎清漣者,謂之碧波亭。五亭間開,萬象迭入,向背俯仰,勝無遁形。每至汀風(fēng)春、溪月秋,花繁鳥啼之旦,開水香之夕,賓友集,歌吹作,舟棹徐動,觴詠半酣,飄然恍然。游者相顧,咸曰:“此不知方外也?人間也?”時予守宮在洛,楊君寄書赍圖,請予為記。大凡地有勝境得人而后發(fā)人有心匠得物而后開。境心相遇,固有時耶。蓋是境也,實柳守濫觴之,顏公椎輪之,楊君繪素之。三賢始終,能事畢矣。楊君前牧舒,舒人治;今牧湖、湖人康君名漢公,字用乂??帜觎刖眠h(yuǎn),來者不知,故名而字之。時開成四年,十月十五日,記。(選自白居易集 (注)霅(zh)溪:溪名。柳惲:人名。鞠:皆,盡岫(xi):山峰。赍(j):送。濫觴:比喻事物的起源、發(fā)端。牧舒:在舒州時做州牧(官職名)。10 . 解釋句中加點詞(1)洲一名白蘋(_)(2)花繁鳥啼之旦(_)(3)蓋是境也(_)11 . 用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷3處)大 凡 地 有 勝 境 得 人 而 后 發(fā) 人 有 心 匠 得 物 而 后 開12 . 下列句子中加點的詞語意思相同的一項是( )A開水香之夕不可久居,乃記之而去B守柳惲于此賦詩云貨惡其棄于地也C乃疏四渠乃不知有漢,無論魏晉D作八角亭以游息焉策之不以其道13 . 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫波浪線語句的意思。游者相顧,咸曰:“此不知方外也?人間也?”14 . 下列對文章的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)A本文是白居易在洛陽為官時,應(yīng)好友楊君的盛情邀約而寫的一篇“記”。B“花繁鳥啼之旦,開水香之夕”一句通過視覺、聽覺和嗅覺表現(xiàn)五亭景色之美。C作者將柳惲、顏真卿二人與楊君進(jìn)行對比,意在對楊君進(jìn)行褒揚(yáng)。D文章記敘白頻洲的由來,描寫勝景,探求有此勝景的原因,敘議結(jié)合。15 . “記”這種古代文體通過記事、記物、寫景來表達(dá)情感或見解。本文體現(xiàn)了白居易怎樣的情感?請結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶āN?、情景默?6 . 古詩文默寫。(1)野曠天低樹,_。(2)舊時茅店社林邊,_。(3)_,烏蒙磅礴走泥丸。(4)浮香繞曲岸,_。(5)_,視死忽如歸。(6)九曲黃河萬里沙,_。(7)書湖陰先生壁中運(yùn)用擬人的修辭手法營造人與山水相親相愛的和諧氛圍的詩句是:_(8)_,水村山郭酒旗風(fēng)。(9)江碧鳥逾白,_。(10)霜落熊升樹,_。(11)晚泊孤舟古祠下,_。六、綜合性學(xué)習(xí)17 . 仔細(xì)觀察下面漫畫,按要求作答。又是3月5日(1)請用簡潔的語言說明畫面內(nèi)容。(2)針對漫畫所反映的問題,提出兩條合理化的建議。18 . 語文實踐活動。為慶祝中國人民解放軍建軍九十周年,學(xué)校舉辦了“擁軍愛國”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與。(1)請你為本次活動出謀獻(xiàn)策,設(shè)計兩個活動,并寫一則宣傳標(biāo)語?;顒右?_活動二:_宣傳標(biāo)語:_(2)下圖是建軍九十周年的宣傳圖,請簡要說說你對圖片內(nèi)容的理解。_19 . 請仿照示例,為班級開展的“朗讀者”活動準(zhǔn)備素材。主題詞初中課本故事分享分享理由1“第一次”走一步,再走一步文章寫了自己“第一次”歷險,難忘而寶貴,并獲得了有益的人生經(jīng)驗。2七、作文20 . 命題作文。以“時光會記得”為題寫一篇文章。作文要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。(2)除詩歌外,其它文體不限。(3)不少于600字。(4)書寫規(guī)范、整潔、美觀。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、字詞書寫1、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、三、文言文閱讀1、四、課內(nèi)閱讀1、五、情景默寫1、六、綜合性學(xué)習(xí)1、2、3、七、作文1、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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