《部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文字，完成下列小題。 燕子來(lái)時(shí) 王琪 （1）燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。 （2）我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅；傍人而居，小鳥(niǎo)依人?？吹窖嘧樱涂吹搅瞬シN和耕耘，看到了春天和希望。因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。 （3）今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。 （4）而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。 （5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處?！靶⊙嘧樱┗ㄒ?，年年春天來(lái)這里。”每年春天，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽(tīng)燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。 （6）我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。 （7）近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。 1 . 請(qǐng)結(jié)合文章第（2）自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。 2 . 請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。 它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。 _________________ 3 . 下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） A．文章第（1）自然段描寫了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬(wàn)木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。 B．文章第（3）自然段寫陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來(lái)的特殊感受。 C．文章第（5）自然段，通過(guò)回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。 D．通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。 E．文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為一體。 4 . 第（6）自然段中畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第（7）自然段在文章中的作用。 現(xiàn)象：______________ 作用：______________ 回 家 徐 風(fēng) 已近年關(guān)，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃。火車的汽笛聲頻繁地響起。一條悠長(zhǎng)的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來(lái)清脆的電話鈴聲。 “媽，再過(guò)一兩個(gè)小時(shí)我們就到家了，晚飯回家吃，一年沒(méi)吃到您做的飯了，呵呵”！ “你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢?！? “不是想給您個(gè)驚喜嗎，呵呵！” “好好好，媽這就準(zhǔn)備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽(tīng)到了吧，你爸媽一會(huì)就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的?！蹦棠棠樕系陌櫦y一下全舒展開(kāi)了。 五歲的苗苗聽(tīng)說(shuō)爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。奶奶扶起被門檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂(lè)呵呵跑進(jìn)了廚房。 “就是，有錢沒(méi)錢也得回家過(guò)年嘛。你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢?！泵缑缒棠桃贿呑匝宰哉Z(yǔ)，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準(zhǔn)備就緒，額頭上竟沁出了一層細(xì)密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關(guān)鍵都是兒子媳婦愛(ài)吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點(diǎn)火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊炒邊吃。也就在此時(shí)她才忽然想起小孫子，好像老一會(huì)沒(méi)聽(tīng)到動(dòng)靜了，心里不知咋的“咯噔”一下，邊喊邊出了廚房，無(wú)人應(yīng)答。 苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，犄角旮旯，仍不見(jiàn)小孫子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨戶尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來(lái)到街上，四下里飛速掃了一遍，眼里滿是失望和驚恐。 “這個(gè)節(jié)骨眼上孫子要是出點(diǎn)啥事，這個(gè)年還咋過(guò)？我咋向他爸媽交代？老天爺??！”苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。 天色漸晚，還飄起了雪花。 “咱這兒就巴掌大的地方，何況還報(bào)了警，他們很快就能把苗苗找到的?！? 鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響起。 “真懸哪！”苗苗奶奶哆嗦著手聽(tīng)完電話，扯著電話線癱倒在地。 鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來(lái)，問(wèn)：“咋了？到底說(shuō)啥了？” “孩子在車站警務(wù)室呢！”苗苗奶奶帶著哭腔說(shuō)。 “咱咋就沒(méi)想到呢？車站離這里不是很遠(yuǎn)?！? “敢情這孩子是去接站了，等不及了?！? “哎喲喂，你說(shuō)這么點(diǎn)小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。” “麻煩你們幫我再守會(huì)家，我去把孩子弄回來(lái)”。苗苗奶奶邊說(shuō)邊往外走。 “讓老劉守著，我們幾個(gè)陪你一塊去吧，天黑路滑的?！睅讉€(gè)熱心的鄰居前后攆了上去。 工夫不大，一行人來(lái)到警務(wù)室。還未進(jìn)門，苗苗奶奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)上伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。 苗苗奶奶氣不打一處來(lái)，緊走幾步，推門闖了進(jìn)去，也忘了跟警察道謝，一把將苗苗從沙發(fā)上拖下來(lái)，抬手屁股上就一巴掌：“你個(gè)小冤家，差點(diǎn)把奶奶嚇?biāo)溃　? “奶奶不講理，我又沒(méi)做錯(cuò)事。”反應(yīng)過(guò)來(lái)的苗苗咧著嘴委屈地辯解。 “還沒(méi)錯(cuò)呢？”奶奶又舉起巴掌。 “孩子畢竟小嘛，沒(méi)丟就萬(wàn)幸了?！编従觿褡∶缑缒棠獭? 警察抱起苗苗，笑說(shuō)：“大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個(gè)舉動(dòng)是不是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說(shuō)給您一個(gè)驚喜，他也要給他爸媽一個(gè)驚喜呢。多乖，多懂事。” 苗苗奶奶瞅著警察懷里噘著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。 此時(shí)，“嗚——嗚——”似是火車進(jìn)站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來(lái)。 （選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)） 5 . 小說(shuō)主要寫了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 6 . 小說(shuō)中哪些內(nèi)容暗示了苗苗會(huì)去車站接爸媽？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 7 . 根據(jù)要求答題。 ①苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。（從修辭角度進(jìn)行賞析） ②“讓老劉守著，我們幾個(gè)陪你一塊去吧，天黑路滑的?！睅讉€(gè)熱心的鄰居前后攆了上去。（從加點(diǎn)詞角度進(jìn)行賞析） 8 . 下面兩處都寫雪花，作用有何不同？ A．等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 B.“嗚——嗚——”似是火車進(jìn)站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來(lái)。 閱讀下面的選文，回答下面的問(wèn)題。 雨中 ①這個(gè)初冬一個(gè)周末的早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無(wú)奈地接受了一個(gè)事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆匆地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的，雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘，快步向樓下的公交站走去。 ②看來(lái)，和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人。他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù)，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也許這是一句有魔力的話，沒(méi)過(guò)幾分鐘，一個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。 ③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來(lái)時(shí)臨時(shí)披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時(shí)，雨大了起來(lái)，清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下，看來(lái)是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺(jué)地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時(shí)間，本來(lái)還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時(shí)，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色。 ④人們差不多快走光了，我還在焦急地等待著班車。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過(guò)來(lái)，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺(jué)。當(dāng)我正在無(wú)聊地猜測(cè)和臆想的時(shí)候，小男孩就從我身邊飛過(guò)，撲向了旁邊的清潔工，清脆地叫一聲：“爸爸！” ⑤我愣了一下神，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說(shuō)道：“爸爸，來(lái)，穿上！”清潔工伸出黝黑的手指，愛(ài)憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你自己跑出來(lái)的，我不是說(shuō)就快回去了嗎？”小男孩卻假裝老到地責(zé)備道：“你就會(huì)騙我，這么大人了還不知道要照顧自己！”清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。 ⑥此時(shí)，小男孩又拉開(kāi)厚厚的上衣拉鏈，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過(guò)皮了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了。于是，他和自己的兒子你一言，我一語(yǔ)，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。 ⑦突然間，一直默默充當(dāng)看客的我，感覺(jué)有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎？我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案。 ⑧長(zhǎng)久以來(lái)，我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。恰恰地，我和這泱泱等車人一樣，變得冷漠，變得勢(shì)利，只顧得去分別高低尊卑，忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。 ⑨我很幸運(yùn)，在一個(gè)寒冷的雨天，見(jiàn)證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白，親情真的無(wú)處不在，感動(dòng)真的無(wú)處不在。這雨中的父子深情，將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理：唯有真正的感情，才會(huì)讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過(guò)一樣。我想，我也已找到了落淚的真正原因。 ⑩上車的時(shí)候，我深情地沖著這對(duì)父子，這對(duì)教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手，他們看著我，我們都笑了。 （摘自《做人與處世》 9 . 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。 10 . 說(shuō)說(shuō)小男孩是一個(gè)怎樣的孩子？ 11 . 從人物描寫方法角度賞析第⑤段劃線句子 12 . 文中第⑤段寫到“我也忍不住笑了”，第⑩段寫到“我們都笑了”。談?wù)剬?duì)“我”前后兩次笑的理解。 13 . 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章主題的理解。 閱讀下文，完成下列小題。 母親與書(shū) ⑴我七歲那年，母親帶我去小學(xué)報(bào)名，老師嫌我個(gè)矮，不收，母親費(fèi)了好多口舌才使老師動(dòng)了惻隱之心?？墒俏也⑽从眯淖x書(shū)。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，就逃學(xué)去田里打雀。不知母親從哪里得到的消息。這天晚上，母親坐在煤油燈下為我做鞋。她臉色陰沉，一邊做一邊嘆氣。我剛躺下，母親扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)我，今天干啥去啦？我說(shuō)上學(xué)去啦。母親突然拿起剪子，“咔咔咔”把納好的鞋幫鉸成兩半。我懵了。“你逃學(xué)，撒謊，這么大點(diǎn)兒就騙人騙到啥時(shí)候？”母親流著淚把鞋幫鉸碎，我哭著跪在母親面前，抱住母親的雙手，坦白了錯(cuò)誤，保證以后一定好好讀書(shū)。 ⑵父親早年參加了八路軍，家里只有爺爺奶奶母親和我。爺奶年邁，身體不好，里里外外，沉重的擔(dān)子壓在母親一個(gè)人的肩上。她白天下地干活兒，夜里紡線，織布，為爺奶和我縫補(bǔ)衣裳，常常是通宵達(dá)旦，真是太難了。 ⑶母親不停地教訓(xùn)我：“剛剛摸上書(shū)本就逃學(xué)，長(zhǎng)大了能成個(gè)啥人？不好好讀書(shū)能有出息？” ⑷這是刻骨銘心的永遠(yuǎn)的記憶。 ⑸我再也不逃學(xué)了，而是專心致志勤奮地學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回家，母親都要問(wèn)我學(xué)了些什么，并要我讀給她聽(tīng)，寫給她看，雖然她一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。在母親的督促檢查下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊? ⑹我祖上并無(wú)讀書(shū)之人，家里更談不上藏書(shū)?？墒悄赣H對(duì)書(shū)卻情有獨(dú)鐘，每聽(tīng)到街上有收破爛的吆喝聲，她就跑(走)出去，以高于其收購(gòu)價(jià)買下舊書(shū)。她把皺皺巴巴的舊書(shū)整治得平平展展（很平整），整整齊齊（很整齊）地摞在柜子上的一角，有人問(wèn)，她說(shuō)等我長(zhǎng)大了好讀。 ⑺我9歲那年春季一天的清晨，鄰居德二爺來(lái)要一本舊書(shū)，說(shuō)是趕集賣菜籽做包裝用紙。母親不在，奶奶順手從柜上拿了厚厚的一本給了他。母親回來(lái)聞?wù)f，馬上去找德二爺討，可德二爺已經(jīng)走了。母親急了，趕忙從村上小賣鋪買了幾大張包貨紙，扭動(dòng)著尖尖的小腳，追到五里外的東黃坨集市上，好在德二爺?shù)牟俗堰€沒(méi)開(kāi)張，母親用包貨紙換來(lái)那本舊書(shū)，那是一本線裝的《詩(shī)經(jīng)》。 ⑻我已升到四年級(jí)了。這年冬天，不知母親從那兒弄來(lái)一本兒《響馬傳》，說(shuō)是好書(shū)，問(wèn)我能讀不能讀，我不假思索地說(shuō)，能。晚上，母親在燈下做針線，我就給她讀《響馬傳》。生字太多，讀著讀著就卡殼，憋得我滿頭大汗。我告訴母親，有一本書(shū)叫《字典》，不認(rèn)得的字一查便知。幾天以后，母親挎一籃雞蛋去趕集，用雞蛋換來(lái)一本《新華字典》。借助字典，我每晚為母親讀書(shū)到深夜，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)了好多課本上沒(méi)有的字。讀完《響馬傳》，母親說(shuō)你看看柜上那摞舊書(shū)有沒(méi)有讀給我聽(tīng)的。于是我就翻閱那一摞破書(shū)爛卷。這一翻可不得了，原來(lái)里邊藏著不少“寶貝”：有先秦諸子的《論語(yǔ)》《孟子》；還有《三國(guó)演義》《西游記》等古典小說(shuō)。我把古典小說(shuō)讀給母親聽(tīng)。母親告誡我，讀書(shū)要用心記，讀書(shū)是為了長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，做好人，做有用的人。我牢牢記住母親的教誨。 ⑼母親收回的“破爛兒”是一筆財(cái)富。隨著年齡增長(zhǎng)，我的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，如饑似渴地讀這些書(shū)，雖然有的書(shū)抱著字典也看不懂，但還是擴(kuò)展了我的知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊了我的視野和胸襟。我喜歡上了文學(xué)。 ⑽初中畢業(yè)后，我一邊勞動(dòng)一邊學(xué)習(xí)寫作。在報(bào)刊上發(fā)表文藝作品，后來(lái)還編起了劇本。每發(fā)表一篇文藝作品或編出一出戲，我就讀給母親聽(tīng)。母親高興極了，除給我提出一些修改意見(jiàn)外，還常常把我寫的作品和劇本講給村里人聽(tīng)…… ⑾1985年，母親因病離開(kāi)了人間，終年66歲，我痛不欲生。是母親教導(dǎo)我認(rèn)真讀書(shū)，讓我走上了文學(xué)之路。 14 . 第⑷段“這是刻骨銘心的記憶”中的“這”具體指什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。 15 . 第⑹段畫線句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否換成括號(hào)里的詞語(yǔ)？為什么？ 16 . 閱讀第⑻段畫線，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想像，對(duì)“我”當(dāng)時(shí)的心理進(jìn)行描寫。 17 . 本文通過(guò)寫“母親與書(shū)”的故事，表現(xiàn)了母親多方面的美德。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 閱讀文段，回答問(wèn)題 面包的秘密 歐亨利 ①這是一間看起來(lái)很有質(zhì)感的面包鋪?zhàn)樱b潢得很溫馨。顧客進(jìn)門時(shí)，會(huì)先經(jīng)過(guò)店面門口的三級(jí)石階，一推開(kāi)門，掛在門緣邊的鈴鐺就會(huì)啷啷作響。今年芳齡四十的瑪莎小姐，是這間店面的老板娘。她是個(gè)心思縝密，溫柔多情的女人。 ②過(guò)來(lái)幾個(gè)星期，有一個(gè)中年男子就特別吸引了瑪莎的注意。他每個(gè)星期都會(huì)光顧三次，每次總在固定的時(shí)間里出現(xiàn)。他很有氣質(zhì)，戴著眼鏡，留著修剪得很整齊的棕色胡子，開(kāi)口說(shuō)話就流露出濃濃的德國(guó)腔英語(yǔ)。雖然，他穿的衣服上有些地方是磨破了縫補(bǔ)的，再不然就是皺成一團(tuán)，不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，他看來(lái)仍十分舒服，而且很有禮貌。他老是會(huì)買兩個(gè)隔夜面包。新鮮的面包一個(gè)五分錢，但同樣的價(jià)錢卻可以買兩個(gè)隔夜面包。除了隔夜面包以外，他從來(lái)沒(méi)有買過(guò)其他東西?，斏刻炜粗麃?lái)又目送他走，對(duì)他產(chǎn)生了興趣。她常在心里想，這個(gè)男人，實(shí)際上到底是不是如同他的外表呢？他從事什么職業(yè)呢？ ③有一天，瑪莎看見(jiàn)他的手指上出現(xiàn)一塊紅褐色的污漬，她立刻直覺(jué)地認(rèn)為這個(gè)男人肯定是個(gè)藝術(shù)家。當(dāng)然，絕對(duì)是貧窮的那一種?，斏孪?，他應(yīng)該是住在閣樓里吧，在那里作畫，沒(méi)錢吃大餐，就只好啃啃隔夜面包。每次來(lái)面包店里呆瞪著其他新鮮好吃的面包，最后卻僅能選擇便宜貨。 ④為了證實(shí)自己的推測(cè)，她決定付諸行動(dòng)。她把以前買來(lái)的一幅畫給找了出來(lái)，掛在柜臺(tái)后面的墻壁上。兩天以后，那個(gè)男人出現(xiàn)了?！奥闊┠?，兩個(gè)隔夜面包。”他一如往常，客氣地對(duì)瑪莎說(shuō)?，斏妹姘臅r(shí)候，心思其實(shí)還停留在男人的身上。她想知道，男人究竟會(huì)不會(huì)注意到柜臺(tái)后的那副畫。男人果然開(kāi)口了。“小姐，你這幅畫很不錯(cuò)。整個(gè)筆觸呈現(xiàn)出一種新風(fēng)格?！薄澳阏娴挠X(jué)得這幅畫還不賴嗎？”瑪莎問(wèn)?！班拧２贿^(guò)如果宮殿再加強(qiáng)一點(diǎn)，透視法用得真實(shí)一點(diǎn)會(huì)更好?！爆斏瘜⒚姘唤o男人以后，男人便道謝離開(kāi)了。 ⑤瑪莎開(kāi)始陶醉地回想，男人眼鏡后所散發(fā)的目光可真是溫柔?。《?，他的額頭長(zhǎng)得很好，寬闊有型。最重要的是他那么專業(yè)，居然一眼就可以判斷透視法的好壞?？上В@個(gè)有才華的人卻只能靠隔夜面包溫飽。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，所有天才在成名之前，都必須這樣奮斗的吧。 ⑥漸漸地，就在那幅畫打開(kāi)了話匣子之后，男人來(lái)買面包時(shí)，他們開(kāi)始會(huì)隔著柜臺(tái)小聊一會(huì)兒。雖然沒(méi)談什么，但都是美好的經(jīng)驗(yàn)?，斏杏X(jué)男人似乎也很渴望跟她聊天。后來(lái)，在男人沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，瑪莎就會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備明天要跟他聊些什么話題。她開(kāi)始更注意自己的穿著打扮，只要男人那一天會(huì)來(lái)，她就會(huì)穿起自己最滿意的那件藍(lán)絲綢背心。她甚至還熬起美容湯汁，覺(jué)得自己除了多情，外表也應(yīng)該更美麗，才能與藝術(shù)家匹配。一段日子過(guò)去了，一直觀察男人的瑪莎感覺(jué)到他仿佛越來(lái)越瘦了。他還是一直買隔夜面包，從沒(méi)買過(guò)店里其他可口的甜點(diǎn)?，斏芟胨退麕讐K新鮮的蛋糕或面包，但又覺(jué)得這么做，似乎會(huì)傷一個(gè)男人的自尊心，況且他一定還有著藝術(shù)家的骨氣，所以，她只好打消念頭。該用什么方法可以讓他多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)呢？這個(gè)問(wèn)題成為了瑪莎生活上的重心。有一天，男人來(lái)買面包時(shí)，忽然有一輛救火車嗡嗡經(jīng)過(guò)，停在對(duì)街轉(zhuǎn)角。他原本站在柜臺(tái)前面的，好奇地跑到店門口張望外頭。就在這個(gè)時(shí)候，瑪莎忽然靈機(jī)一動(dòng)。她拿起面包刀，從柜臺(tái)后面最低的一層架子里，挖來(lái)兩坨新鮮的奶油，很快地塞進(jìn)男人準(zhǔn)備買的面包里。 ⑦等那個(gè)男人回過(guò)頭來(lái)時(shí)，瑪莎已經(jīng)把兩塊面包用紙袋給包起來(lái)了。他們愉快地聊了幾句以后，男人便離開(kāi)了面包店?？墒?，瑪莎卻在他走了以后，開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。她開(kāi)始懷疑，自己那么做是對(duì)的嗎？畢竟太大膽了些吧。他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心呢？最后，瑪莎的結(jié)論是，男人會(huì)喜歡她的巧思的。一定的。她不斷地說(shuō)服自己相信。 ⑧沒(méi)有過(guò)多久，掛在門上的鈴鐺響起來(lái)。有兩個(gè)人喧喧嚷嚷地走進(jìn)來(lái)。 ⑨瑪莎一看，其中一個(gè)男人是叼著煙斗的年輕人，而另外一個(gè)竟然是她心目中的那位藝術(shù)家。她很緊張，她不敢相信一天之內(nèi)可以見(jiàn)到他兩次。不過(guò)，她對(duì)藝術(shù)家的情緒還沒(méi)有得到足夠的平復(fù)時(shí)，藝術(shù)家身旁的那個(gè)男人就氣沖沖地走向瑪莎面前。他漲紅了臉，握起拳頭，然后又狠狠地抓住瑪莎。他氣憤地猛力搖晃瑪莎，把瑪莎晃得幾乎昏倒了?！澳氵@個(gè)女人！你這笨女人！天殺的”那個(gè)男人根本失去了理智?，斏闹械乃囆g(shù)家見(jiàn)狀，努力想將他拉開(kāi)?！皠e這樣。算了！我們走吧！”“我不走！我非得跟她算清楚這筆賬！”叼著煙斗的男人，兩只眼睛簡(jiǎn)直噴出火來(lái)了。他轉(zhuǎn)向瑪莎說(shuō)：“我告訴你，你把我害慘了！”瑪莎虛弱地倒在貨架上，不知道到底發(fā)生了什么事。那個(gè)瑪莎心目中的藝術(shù)家費(fèi)了一番氣力，才終于把那個(gè)暴跳如雷的男人給架出門外。他將他帶到門外以后，自己又走進(jìn)來(lái)?，斏粤Φ卣酒饋?lái)，仍然感覺(jué)昏頭轉(zhuǎn)向。她看著他走過(guò)來(lái)，覺(jué)得自己很狼狽，再也無(wú)法在他面前保持美麗優(yōu)雅的樣子了。 ⑩“小姐，”男人開(kāi)口說(shuō)，“我想我應(yīng)該跟你解釋清楚。首先，我要代剛剛那個(gè)男人向你道撒。那個(gè)男人是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我在他的工作室里替他工作。常常，我都會(huì)替他來(lái)你這里買隔夜面包。因?yàn)?，設(shè)計(jì)師都知道，用隔夜面包來(lái)擦拭掉草圖的鉛筆稿，效果比橡皮擦來(lái)得好?！爆斏话l(fā)一語(yǔ)地聽(tīng)著，臉上沒(méi)有表情。男人則繼續(xù)說(shuō)：“可是，今天，嗯，我不知道為什么，面包里竟然出現(xiàn)幾塊奶油。他的設(shè)計(jì)稿當(dāng)場(chǎng)一擦，全變成了廢紙，現(xiàn)在大概只能用來(lái)包三明治了吧。”男人說(shuō)完，搖搖頭嘆口氣，沒(méi)有再理會(huì)瑪莎就離開(kāi)了。 ⑩瑪莎仍佇立在原地，過(guò)了很久才回神。她默默地走進(jìn)廚房，脫下那件藍(lán)絲綢背心。轉(zhuǎn)身看見(jiàn)爐臺(tái)上還烹調(diào)著那鍋美容湯汁時(shí)，她顯得有些不知所措，甚至是覺(jué)得有些困窘的。最后，她把那鍋湯汁拿起來(lái)，推開(kāi)窗，全倒在了窗前的草坪上。不一會(huì)兒，那些倒在草地上的湯汁就被土吸干了，像是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)這件事情一樣。 18 . 作者說(shuō)瑪莎是個(gè)心思細(xì)密的女人，請(qǐng)從文中找出能佐證他看法的兩個(gè)例子。 19 . 瑪莎為什么猜想中年男人是貧窮的藝術(shù)家？請(qǐng)結(jié)合文本分析。 20 . 瑪莎有沒(méi)有沉浸在戀愛(ài)的幻想之中？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕南敕ā? 21 . 找一找作者利用哪些伏筆，暗示奶油可能會(huì)釀成災(zāi)禍？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 22 . 想一想，作者最后說(shuō)：“不一會(huì)兒，那些倒在草地上的湯汁就被土吸干了，像是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)這件事情一樣。”這樣的結(jié)尾有什么含義？ 23 . 評(píng)論家認(rèn)為歐亨利寫的小說(shuō)，具有“結(jié)局出人意表的戲劇性”。想一想本文結(jié)局如何在合理之中，創(chuàng)造“出人意表的戲劇性”？ 閱讀下面的文字，回答后面小題。 天舟一號(hào)發(fā)射成功 將對(duì)天宮“太空加油” 中國(guó)首單“太空快遞”發(fā)出 4月20日19時(shí)41分，搭載著中國(guó)首艘太空貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)的長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭，在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火升空，約596秒后，飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。 這是天舟貨運(yùn)飛船和長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭組成的空間站貨物運(yùn)輸系統(tǒng)的首次飛行試驗(yàn)。此次任務(wù)是中國(guó)載人航天工程空間實(shí)驗(yàn)室階段的收官之戰(zhàn)，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程勝利完成“三步走”戰(zhàn)略中的“第二步”任務(wù)，意味著我國(guó)即將開(kāi)啟空間站時(shí)代。 “零窗口”送“快遞小哥”入軌 天舟一號(hào)是中國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，被人們形象地稱為太空“快遞小哥”。它采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成，是目前中國(guó)體積最大、重量最重的航天器。 “天舟一號(hào)塊頭雖大，卻有一顆細(xì)膩的‘心’。”天舟一號(hào)的貨架采用基于蜂窩板、碳纖維立梁的梁板結(jié)構(gòu)，讓其整體結(jié)構(gòu)變得又輕又強(qiáng)壯。據(jù)悉，天舟一號(hào)的物資上行能力約6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力。 本次發(fā)射首次采取“零窗口”發(fā)射模式，按照預(yù)先計(jì)算好的發(fā)射時(shí)間——20日19時(shí)41分，讓火箭準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火升空。 負(fù)責(zé)此次運(yùn)送任務(wù)的長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭也不簡(jiǎn)單，它是為中國(guó)空間站工程發(fā)射貨運(yùn)飛船研制的新一代中型運(yùn)載火箭，采用綠色環(huán)保的液氧煤油推進(jìn)劑。這是它首次成功將天舟飛船送入預(yù)定軌道。 將開(kāi)展3次對(duì)接3次“加油” 天舟一號(hào)的主要任務(wù)之一是為天宮二號(hào)“送貨”，開(kāi)展俗稱“太空加油”的推進(jìn)劑補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。期間，天舟一號(hào)將與在軌運(yùn)行的天宮二號(hào)先后進(jìn)行3次自主交會(huì)對(duì)接、3次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以突破和掌握推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)。按計(jì)劃，天舟一號(hào)入軌兩天后，將與天宮二號(hào)進(jìn)行首次交會(huì)對(duì)接，形成組合體，然后進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船系統(tǒng)總體副主任設(shè)計(jì)師雷劍說(shuō)，此次“太空加油”采用無(wú)增壓氣體損耗的氣體回用法，通過(guò)兩個(gè)航天器的燃料儲(chǔ)箱之間產(chǎn)生的壓力差，將推進(jìn)劑從天舟一號(hào)自動(dòng)輸送到天宮二號(hào)上。整個(gè)補(bǔ)加過(guò)程要持續(xù)幾天。首次補(bǔ)加推進(jìn)劑之后，天舟一號(hào)和天宮二號(hào)組合體會(huì)進(jìn)行約兩個(gè)月的在軌飛行。隨后，天舟一號(hào)飛船撤離天宮二號(hào)，從另一側(cè)與天宮二號(hào)進(jìn)行繞飛交會(huì)對(duì)接，并進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加。在完成繞飛實(shí)驗(yàn)后，天舟一號(hào)將與天宮二號(hào)再次分離，兩個(gè)飛行器獨(dú)立飛行3個(gè)月。在這3個(gè)月的末期，兩個(gè)航天器將用6個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最后一次對(duì)接，驗(yàn)證自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)，并進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加。在天舟一號(hào)之前，中國(guó)掌握的交會(huì)對(duì)接技術(shù)需耗時(shí)兩天左右。 中國(guó)載人航天工程自1992年9月21日立項(xiàng)以來(lái)，25年間始終按“三步走”戰(zhàn)略分步推動(dòng)實(shí)施。當(dāng)前，空間站研制建設(shè)階段各項(xiàng)工作正穩(wěn)步推進(jìn)，中國(guó)計(jì)劃在2022年完成空間站的在軌組裝建造。天舟一號(hào)首次發(fā)射任務(wù)取得成功，將對(duì)后續(xù)運(yùn)送空間站核心艙、實(shí)驗(yàn)艙等任務(wù)起到重要作用。 (選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪減) 24 . 本文以小標(biāo)題連貫全篇有什么好處？ 25 . “據(jù)悉，天舟一號(hào)的物資上行能力約6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力?！本渲小凹s”字能否去掉？為什么？ 26 . 結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“天舟一號(hào)塊頭雖大，卻有一顆細(xì)膩的‘心’”這句話的理解。 27 . 天舟一號(hào)的主要任務(wù)之一是為天宮二號(hào)“送貨”，要與天宮二號(hào)先后進(jìn)行3次自主交會(huì)對(duì)接、3次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以突破和掌握推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)。通過(guò)閱讀文章，你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析說(shuō)明一下這三次對(duì)接的時(shí)間和任務(wù)嗎？ 閱讀下面文字，完成后面小題 設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ 28 . 文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 29 . 文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，分別指什么？ 30 . “小搖籃”比喻____________，作用是_________________________。 31 . 文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么？ 閱讀《會(huì)哭的人更健康》，完成下列各題。 會(huì)哭的人更健康 ①常言道：“男兒有淚不輕彈。”長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)觀念一直教導(dǎo)我們，哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對(duì)男人更是如此。然而，當(dāng)我們強(qiáng)忍淚水，聽(tīng)?wèi){痛苦和悲傷侵蝕身體時(shí)，其實(shí)是拒絕了一種健康的宣泄方式。 ②哭泣自有其奧妙。美國(guó)的生化學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。讓一批志愿者先看情感電影，等他們被感動(dòng)得哭了，就將淚水收進(jìn)試管。幾天后，再利用切洋蔥的辦法讓同一群人流下眼淚。結(jié)果顯示，因悲傷而流的“情緒眼淚”和被洋蔥刺激出的“化學(xué)眼淚”成分大不相同，在“情緒眼淚”中含有兒茶酚胺，而“化學(xué)眼淚”中卻沒(méi)有。這是大腦在情緒壓力下釋放出的一種化學(xué)物質(zhì)，體內(nèi)有過(guò)多的兒茶酚胺會(huì)引發(fā)心腦血管疾病，嚴(yán)重時(shí)，甚至還會(huì)導(dǎo)致心肌梗死。所以，當(dāng)我們落下“情緒眼淚”時(shí)，排除的是有可能致命的“毒”。 ③進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，人們心情壓抑時(shí)，體內(nèi)還會(huì)產(chǎn)生某些對(duì)人體有害的生物活性物質(zhì)。而哭泣時(shí)這些有害的生物活性物質(zhì)也會(huì)隨著淚液排出體外，這同樣也會(huì)有效降低有害物質(zhì)在體內(nèi)的濃度。 ④研究還發(fā)現(xiàn)，眼淚不僅能把有害物質(zhì)帶出體外，淚腺自身還能分泌出一種活性化合物，這種化合物對(duì)全身各部位傷口的修復(fù)都能起到積極作用。一個(gè)外傷病人，哭得越厲害，傷口便愈合得越快。反之，忍住淚水，壓抑了淚腺工作，就會(huì)延遲傷口愈合。在這一點(diǎn)上，眼淚不再是意志薄弱的表現(xiàn)，而是加速傷口愈合的天然藥物。 ⑤可見(jiàn)，哭有其生物學(xué)意義?？奘菍?duì)人體的一種安全保護(hù)。 ⑥哭還是人們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。在遭遇嚴(yán)重不幸時(shí)大哭一場(chǎng)，是人體對(duì)不幸的自然反應(yīng)。人在哭泣后，其情緒強(qiáng)度一般也會(huì)降低40%，這便解釋了為什么哭后人的心情也會(huì)變得稍微舒暢。不情愿哭或哭不出來(lái)，身心可能就會(huì)出毛病。被抑制的緊張情緒若不能及時(shí)發(fā)泄出去，還會(huì)導(dǎo)致胃和十二指腸潰瘍、結(jié)腸炎、風(fēng)濕、冠心病或者其他與情緒有關(guān)的疾病發(fā)作。像神經(jīng)性氣喘等疾病，就與隱忍不發(fā)關(guān)系親密。而偏頭疼及許多無(wú)名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞、腦袋漲痛等，都可能與過(guò)度抑制情緒有關(guān)。還有男人大多沒(méi)有女人長(zhǎng)壽，重要緣由之一就是女人一般比男人愛(ài)哭。據(jù)考證，女性哭的頻度為男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次?？磥?lái)，經(jīng)常強(qiáng)忍眼淚等于慢性自殺絕非危言聳聽(tīng)。 ⑦生活中，每個(gè)人都可能遇到困難或挫折，委屈郁悶的時(shí)候，實(shí)在沒(méi)必要繃著臉強(qiáng)裝出一副硬漢樣。記住：會(huì)哭的人，才更健康。 32 . 文章是從哪些方面具體說(shuō)明“哭有其生物學(xué)意義”的？ 33 . 閱讀下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。 ［鏈接材料］ 美國(guó)心理學(xué)家調(diào)查了一群中老年人，將137人分為健康組和患病組兩組?；疾〗M是潰瘍病、結(jié)腸炎和高血壓等疾病患者。心理學(xué)家問(wèn)他們平時(shí)在生活中是否愛(ài)哭，大多數(shù)患病組的中老年人否認(rèn)流過(guò)淚，而健康組恰好相反，并且哭的次數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于患病組哭的次數(shù)。據(jù)此，心理學(xué)家認(rèn)為，哭與疾病、健康之間存在某種聯(lián)系，并且得出了一個(gè)結(jié)論。 （1）請(qǐng)寫出鏈接材料中心理學(xué)家的“結(jié)論”。 （2）結(jié)合原文第⑥段內(nèi)容，解釋為什么會(huì)有這種結(jié)論。 王幾何 馬及時(shí) ①?gòu)男W(xué)跨進(jìn)初中校園，一切都是新鮮的，特別是幾何那門全新的功課。所以，我們初一上第一節(jié)幾何課時(shí)，大家睜圓了眼睛，認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇和渴望。 ②幾何老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢? ③鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。胖人能走這么快?全班同學(xué)大吃一驚，教室里更安靜了，靜得只聽(tīng)見(jiàn)周圍深沉的呼吸。 ④可是，一分鐘過(guò)去了，那矮胖老師一句話不說(shuō)，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺(tái)上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑! ⑤矮胖老師足足又啞笑了兩分鐘。 ⑥太神奇了，他該不是聾啞學(xué)校的老師吧?全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑! ⑦矮胖老師依然不說(shuō)一句話，但卻漸漸收起了笑容，用黑板刷輕輕敲擊著講臺(tái)上的課桌，待全班同學(xué)安靜下來(lái)，他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個(gè)籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個(gè)等邊三角形。 ⑧那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看，于是全班同學(xué)都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過(guò)如此吧? ⑨矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。待全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，面向黑板，揮手寫下了排球大的三個(gè)字：王玉琳。 ⑩ “這就是我的大名!”他說(shuō)，聲音出奇的洪亮。 ?全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)睜大雙眼，屏息靜聽(tīng)。 ?“上幾屆的同學(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛(ài)，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)。”矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個(gè)大字：王幾何。 ?真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。 ?王老師卻毫不理會(huì)滿教室的笑聲，繼續(xù)用他那金屬般的聲音說(shuō)：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了!可惜，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何……” ?老師在黑板上公布自己的綽號(hào)，并且希望大家以綽號(hào)相稱，在那些做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了么?但少年時(shí)代總是充滿了叛逆，越離譜的事大家越喜歡，于是全班同學(xué)興趣高漲。 ?一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說(shuō)些什么有趣的話。 ?矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌，以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲?！吧蠋讓糜械耐瑢W(xué)說(shuō)：王老師你畫的那圓圈有啥了不起?我們也會(huì)畫!” ?胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺(tái)上眉開(kāi)眼笑：“現(xiàn)在，我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形……” ?簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子，幾何課竟變成了圖畫課! ?如此喜劇的事大家豈肯放過(guò)?轉(zhuǎn)眼間，只見(jiàn)男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)。 可是，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形?笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架! 人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。 幾十年后。我依然可以對(duì)天發(fā)誓：這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。 幾何老師在同學(xué)們快樂(lè)得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。 王老師下課前的結(jié)束語(yǔ)是：“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學(xué)幾何，是一個(gè)一輩子熱愛(ài)幾何教學(xué)的教書(shū)匠，我反手畫圓，只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛(ài)知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……” 奇怪的是，王老師說(shuō)這番話時(shí)，竟第一次嚴(yán)肅得面無(wú)一絲笑容。一時(shí)間滿教室鴉雀無(wú)聲。 同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快! 這堂課的喜劇效果讓42個(gè)中學(xué)生一輩子銘記在心，讓42個(gè)少年永遠(yuǎn)記住他們的中學(xué)時(shí)代：有一位業(yè)務(wù)水平極高、人人都盼望他上課的幽默風(fēng)趣的老師，他的名字叫做王玉琳，綽號(hào)叫做王幾何。 王玉琳是父親馬仁海的毛根兒朋友。 34 . 本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課，仔細(xì)閱讀課文，說(shuō)說(shuō)文章圍繞王老師寫了哪些內(nèi)容？ 35 . “同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“痛快”的理解。 36 . 從人物描寫的角度分析下列句子的表達(dá)作用。 (1)矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。 (2)大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑! 37 . 綜合全文看，王老師是一個(gè)怎樣的人? （二）閱讀下文，完成下列小題。 獻(xiàn)你一束花 馮驥才 鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者? 一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的頭垂下來(lái)?，F(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。她怕見(jiàn)前來(lái)歡迎的人們，怕記者問(wèn)什么，怕姐姐和姐夫來(lái)迎接她，甚至怕見(jiàn)到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的女服務(wù)員——她的崇拜者，每次出國(guó)經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都跑來(lái)幫著她提包兒……有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸! 次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國(guó)內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。 兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒(méi)負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍。回國(guó)時(shí)，就在這機(jī)場(chǎng)大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來(lái)，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問(wèn)： “你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見(jiàn)一束花，便說(shuō)：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來(lái)，多得抱不住。兩年來(lái)多次出國(guó)比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來(lái)，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績(jī)的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺(jué)自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來(lái)…… 本來(lái)她怕見(jiàn)人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰(shuí)愿意與失敗者站在一起。 忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅衣扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對(duì)她說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了你們比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你?！? “我真糟!”她趕緊垂下頭。 “不，你同樣用盡汗水和力量。” “我是失敗者?！? “誰(shuí)都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。 她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)。只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競(jìng)化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。 怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者? 38 . 根據(jù)上文，回答下面的問(wèn)題。 （1）“簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去”反映了“她”的心理。 （2）在“她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)：是，“她”“重新抬起頭來(lái)”是因?yàn)? 。 39 . 第4段的“插敘”有何作用？ 40 . “她”失敗的原因是什么？（請(qǐng)用原文中的句子回答） 41 . 聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何對(duì)待失敗。 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、