《高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：必修2第4章第2課 人地關(guān)系思想的演變和可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵湘教版湖南專用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：必修2第4章第2課 人地關(guān)系思想的演變和可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵湘教版湖南專用（40頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入地理課堂 必修二 人地關(guān)系思想的演變和可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 必修 1 人地關(guān)系思想的發(fā)展 1 崇拜自然 2 改造自然 3 征服自然 4 謀求人地協(xié)調(diào) 2 圖解人地關(guān)系思想的演變過程 3 圖示現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展 真題1 2009 新課標(biāo) 下圖示意某區(qū)域土地利用結(jié)構(gòu)的變化 讀圖 完成 1 2 題 1 1650 1780年該區(qū)域 A 人口自然增長率很高B 經(jīng)歷了移民開墾C 農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜D 注重生態(tài)保護(hù) 2 進(jìn)入20世紀(jì)該區(qū)域 A 氣候持續(xù)干旱B 大力發(fā)展畜牧業(yè)C 種植業(yè)產(chǎn)值降低D 實(shí)施了退耕還林 B D 思維過程 1 對照圖中該時(shí)間段的土地利用結(jié)構(gòu)的變化 原始林地比重減少 耕地比重漸增 據(jù)此判斷其經(jīng)歷了大規(guī)模墾殖的過程 2 1900年之后 耕地比重下降 草地比重相對穩(wěn)定 次生林地比重漸增 說明該地正在實(shí)施 退耕還林 讀圖 據(jù)圖 類試題的解題原則在歷年高考中 讀圖 據(jù)圖 等限定解題信息來源的試題類型頻頻出現(xiàn) 該類試題的解題原則是 備選項(xiàng)如果從地理圖像所給信息中不能得到肯定的推論就不能作為正確選項(xiàng) 在此基礎(chǔ)上再結(jié)合排除法判斷出正確答案 因?yàn)榇祟愒囶}限定了解題信息只限于試題情境所給的地理圖像 故一定要在地理圖像所給信息的基礎(chǔ)上結(jié)合地理原理 規(guī)律進(jìn)行推理 規(guī)律技巧總結(jié) 1 可持續(xù)發(fā)展的構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展要求社會 經(jīng)濟(jì) 生態(tài)持續(xù)發(fā)展 其中生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ) 經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件 社會持續(xù)發(fā)展是目的 這三個(gè)系統(tǒng)都是在人的管理調(diào)控下進(jìn)行的 三者間的關(guān)系如下 2 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展首先體現(xiàn)在人們的觀念轉(zhuǎn)變 具體表現(xiàn)如下所示 真題2 2010 安徽 根據(jù)材料和下圖 結(jié)合所學(xué)知識 回答下列問題 地理環(huán)境是一個(gè)整體 一個(gè)區(qū)域地表形態(tài)的變化往往受另一個(gè)區(qū)域物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的影響 1 描述圖示期間該區(qū)域陸地變化特點(diǎn) 并指出其泥沙主要來源區(qū) 2 簡述該區(qū)域或泥沙主要來源區(qū)如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 思維過程 第 1 題 考查讀圖提取有效信息的能力 從圖中可以看出不同年份 海岸線不斷向外延伸 時(shí)間間隔越來越短 說明速度越來越快 黃土高原的水土流失使河流含沙量增加 經(jīng)河流的搬運(yùn)作用在入海口處沉積 提示 要注意到沉積方向上的變化 圖例中時(shí)間間隔的不同 說明延伸速度越來越快 接上 第 2 題 要注意結(jié)合區(qū)域特點(diǎn) 從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件 農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè) 農(nóng)業(yè)綜合開發(fā) 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化等角度回答相關(guān)問題 提示 一是題目要求 任選一個(gè)區(qū)域回答 不要求兩個(gè)都回答 二是具體措施要根據(jù)區(qū)域特征有針對性地提出 答案 1 陸地面積擴(kuò)大 向東北方向 海洋或河口方向 擴(kuò)展 延伸速度越來越快 黃土高原 2 改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件 如加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè) 改善排灌條件 推廣節(jié)水技術(shù)和優(yōu)良品種等 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè) 如退耕還林還草 保持水土 治理鹽堿地和風(fēng)沙地 建設(shè)農(nóng)田防護(hù)林等 接上 實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā) 轉(zhuǎn)變經(jīng)營方式 如發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè) 延長產(chǎn)業(yè)鏈等 優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu) 如農(nóng)林牧漁相結(jié)合 宜林則林 宜牧則牧等 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化 地區(qū)專門化 如建設(shè)各種商品農(nóng)業(yè)基地等 選擇一個(gè)區(qū)域從以上5個(gè)方面回答 具體措施要結(jié)合區(qū)域特點(diǎn) 規(guī)律技巧總結(jié) 加強(qiáng)解題反思 構(gòu)建答題思維高考非選擇題的答案是命題專家按照該類試題的思維框架 結(jié)合區(qū)域具體情況而制定的 具有思維嚴(yán)謹(jǐn) 語言表述規(guī)范等特點(diǎn) 考生如能在解題后加強(qiáng)對試題答案的研究 揣摩其思維框架 學(xué)習(xí)其語言表述 就能完善答題思維 提高解題能力 以 真題2 第 2 題的答案為例 理清其思維框架后將得到一個(gè)完美的 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展措施 的答題思維 解答 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 類試題的答題思維 1 改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件 農(nóng)業(yè)自身構(gòu)成元素 如加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè) 改善排灌條件 加大科技投入 推廣節(jié)水技術(shù)和優(yōu)良品種 土壤改良 提高機(jī)械化水平 改善交通條件 建設(shè)人工草場 輪牧 禁漁 休漁 培育速生林等 原則 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的所有技術(shù)措施都在于放大優(yōu)勢 彌補(bǔ)不足 需要注意的是 技術(shù)上的可行要和經(jīng)濟(jì)上的可行聯(lián)系起來 不能不計(jì)成本地進(jìn)行自然條件的改造 2 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè) 農(nóng)作物生長環(huán)境角度 如退耕還林還草 保持水土 涵養(yǎng)水源 禁止過度開墾放牧樵采 小流域綜合治理 建設(shè)農(nóng)田防護(hù)林 治理鹽堿地和風(fēng)沙地等 3 優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu) 農(nóng)業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu) 如農(nóng)林牧漁均衡發(fā)展 因地制宜 宜林則林 宜牧則牧 合理安排各業(yè)比重 在均衡發(fā)展的同時(shí)又得突出其特色產(chǎn)業(yè)等 立體農(nóng)業(yè) 生態(tài)農(nóng)業(yè) 特色農(nóng)業(yè) 4 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化 地區(qū)專門化 農(nóng)業(yè)規(guī)模 性質(zhì) 如建設(shè) 試題涉及區(qū)域具有優(yōu)勢的某農(nóng)作物 商品性農(nóng)業(yè)基地等 獲得規(guī)模效益 5 實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā) 轉(zhuǎn)變經(jīng)營方式 拓展延伸產(chǎn)業(yè)鏈 不局限于農(nóng)業(yè)本身 從而提高經(jīng)濟(jì)效益 如發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè) 使資源得到有效利用 延長產(chǎn)業(yè)鏈 提供更多的就業(yè)機(jī)會等 尤其是對特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深挖掘 提高附加值 以上措施均應(yīng)因地制宜 因時(shí)制宜靈活應(yīng)用 讀人類文明進(jìn)程及社會經(jīng)濟(jì)增長主導(dǎo)因素變化示意圖 完成1 2題 1 圖中影響d曲線變化的主導(dǎo)因素是 A 土地B 勞動(dòng)力C 資本D 技術(shù)2 到工業(yè)文明階段 土地資源對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響突出表現(xiàn)為土地的 A 數(shù)量B 質(zhì)量C 類型D 區(qū)位 D D 解析 第1題 在工業(yè)文明階段 對人類文明和社會經(jīng)濟(jì)增長影響較大的因素為技術(shù)因素 第2題 區(qū)位即位置 是在工業(yè)文明階段土地資源對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的影響 2011 南京調(diào)研 據(jù)某報(bào)2008年2月28日報(bào)道 長江刀魚價(jià)格賣到了1400元 斤 漁民說 刀魚前年一網(wǎng)還能打到十來?xiàng)l 去年能打到六 七條 今年究竟能打到多少不容樂觀 據(jù)此回答3 4題 3 長江刀魚越來越少的原因有 全球氣候變暖 影響魚類正常繁殖 酸雨危害 長江水酸化 生產(chǎn)及生活污水大量排入 不合理捕撈對漁業(yè)資源的破壞A B C D B 4 下列有利于改善長江刀魚現(xiàn)狀的合理措施有 發(fā)展科技 進(jìn)行人工增養(yǎng)殖 規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū) 修建水庫 減少洪澇災(zāi)害 上中游植樹造林 減少水土流失A B C D A 解析 第3題 長江刀魚越來越少的主要原因表現(xiàn)在 一方面由于長江水域受到污染 生態(tài)環(huán)境遭到破壞 不利于刀魚的繁殖和生存 另一方面是許多漁民在還沒來得及回游的時(shí)候進(jìn)行捕撈或采取電捕 電炸等不合法手段進(jìn)行捕撈 導(dǎo)致刀魚越來越少 第4題 針對長江刀魚越來越少的現(xiàn)狀 應(yīng)該大力發(fā)展人工養(yǎng)殖 增加其產(chǎn)量 同時(shí)政府部門應(yīng)加大管理力度 規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū) 防止不合理捕撈 下圖中曲線a表示經(jīng)濟(jì)發(fā)展 b表示環(huán)境質(zhì)量 據(jù)此回答5 6題 5 能正確反映發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量相互關(guān)系的是 A 甲B 乙C 丙D 丁6 環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系說明 A 只有經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá) 才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量的改善與提高B 發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然會帶來環(huán)境污染C 必須靠發(fā)展生產(chǎn)力來解決它們之間的矛盾D 發(fā)達(dá)國家環(huán)境問題較發(fā)展中國家嚴(yán)重 D C 解析 第5題 目前發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高 人們已經(jīng)更多地關(guān)注環(huán)境質(zhì)量的提高 環(huán)境質(zhì)量已經(jīng)得到有效改善 第6題 環(huán)境問題是在發(fā)展中出現(xiàn)的 也必須在發(fā)展中得到解決 7 2006 江蘇 中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會劃分為四個(gè)發(fā)展階段 下圖是 人類社會不同發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)增長主導(dǎo)要素的構(gòu)成示意圖 讀圖回答下列問題 1 圖中A表示 它是決定 時(shí)代經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵要素 2 分析影響工業(yè)文明時(shí)代經(jīng)濟(jì)增長主導(dǎo)要素的變化特征 答 資本是工業(yè)文明早期經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵要素 隨著時(shí)代發(fā)展 其影響力不斷下降 土地對經(jīng)濟(jì)的影響力下降 科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的影響力逐漸加強(qiáng) 后期成為關(guān)鍵要素 對勞動(dòng)力素質(zhì)的要求不斷提高 土地 農(nóng)業(yè)文明 3 在人類社會發(fā)展的四個(gè)階段中 人地矛盾最為激化的階段是工業(yè)文明時(shí)代 試分析該階段環(huán)境問題突出的主要原因 答 人口壓力巨大 片面追求經(jīng)濟(jì)增長 過度開發(fā)與利用自然資源 環(huán)境污染與破壞嚴(yán)重 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全