2020年(春秋版)人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課《散文詩(shī)二首》同步練習(xí)D卷
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2020年(春秋版)人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課散文詩(shī)二首同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)中加橫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A不遜(xn)禁錮(g)黝黑(yu)繁衍(yn)B剎那(sh)詰責(zé)(ji)眼翳(y)一綹(li)C酷熱(k)膽怯(qi)淺?。╞)寬恕(sh)D奧秘(m) 遷徙(x)匿名(n)文縐縐(zu)2 . 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A通過開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng),讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字,是衡量學(xué)生是否達(dá)到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字書寫的要求。C我校積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。D中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良文化傳統(tǒng)。二、字詞書寫3 . 閱讀下面一段文字,按要求回答問題。鐘聲響起歸家的訊號(hào),在他生命里仿佛帶點(diǎn)唏虛,黑色剪給他的意義,是一生奉獻(xiàn)膚色斗爭(zhēng)中,年月把擁有變做失去,疲倦的雙眼帶著期望,今天只有殘留的軀殼,迎接光輝歲月,風(fēng)雨中抱緊自由,一生經(jīng)過(堅(jiān)決、彷徨)的掙扎,自信可改變未來,問誰(shuí)又能做到,可否不分膚色的界限,愿這土地里不分你我高低,繽芬色彩閃出的美麗。(Beyond光輝歲月)(1)給文段中加點(diǎn)的字注音。殼:_(2)改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。_改為_改為_(3)結(jié)合語(yǔ)境,從文段括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在橫線上。答:_三、現(xiàn)代文閱讀這里會(huì)開出一朵花小野很小的時(shí)候,從她奶媽那里學(xué)會(huì)了一套評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),那就是,害蟲和益蟲。有天,我正吃飯,小野突然從旁邊飛身而出,口中大喊“害蟲,打死!”然后一只飛蛾就被她拍死了。我大吃一驚,說:“小野,這是不對(duì)的?!彼f:“這是奶奶說的?!边@是我一直想和她探討的一個(gè)觀點(diǎn),但我想了很久也沒找到合適的措辭,為此我和我的母親還爭(zhēng)辯過:“對(duì)于那些蟲族,所謂的有害與有益都是相對(duì)于人類而言,但你讓小孩子有了這種二元對(duì)立、非黑即白、貼上標(biāo)簽即可捕殺的三五想法,并不利于她的身心?!蔽夷赣H反駁道:“那蚊子咬她怎么辦?難道還要養(yǎng)起來?害蟲就是害蟲,小孩子不能好壞不分,”農(nóng)夫與蛇的故事你聽過沒有?毫無(wú)疑問,這事一直爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果,但小野飛身殺蟲讓我很生氣。我站了起來,以前所未有的嚴(yán)厲再次責(zé)問她:“你可以嗎?你可以這樣做嗎?她從未見我如此,退了一步,有點(diǎn)畏怯道:“它是壞的小動(dòng)物,它是蒼蠅(那時(shí)候她把一切在空中飛的昆蟲都叫蒼蠅)?!蔽彝蝗凰悸烽_朗,構(gòu)建出關(guān)于此事完整的哲學(xué)體系:“什么叫壞的,什么叫好的?傷害你的小動(dòng)物就是壞的,不傷害你的小動(dòng)物就是好的。這個(gè)飛飛的小動(dòng)物傷害你了么?你把它打死了,它的家人就找不到它了,會(huì)很難過,你知道嗎?你這樣做,它會(huì)很痛苦,所以你錯(cuò)了,你要做那些讓它很快樂的事情,你知道嗎?”也許是我語(yǔ)氣太嚴(yán)厲,小野突然一句不說,兩眼通紅,凝滯幾秒,瞬間大哭了起來。我沒有即刻安慰她,繼續(xù)追問:“你說,你做錯(cuò)了嗎?”小野已經(jīng)哭得沒法說一句完整的句子,但抽泣之中,她還是斷斷續(xù)續(xù)說:“我錯(cuò)了?!?我上前撫了撫她的腦袋,語(yǔ)氣緩和道:“那你現(xiàn)在要做什么呢?” ,小野哭著走到那只飛蛾那里,蹲下身子說:“對(duì)不起,你很痛苦。”看著她好幾滴淚都落到地板上,我心疼不已,更怕因此給她留下更大的心理創(chuàng)傷,便心生一計(jì),說:“別哭了,我們一起幫助它好嗎?” 小野噙著淚水道:“好。”我把飛蛾撿起,帶上小鏟子,牽上小野到了一片土地。我挖了一個(gè)小坑。讓小野把飛蛾放了進(jìn)去,順便告訴她,這是飛蛾,不是蒼蠅。我教小野把土蓋上以后說:“這只飛蛾以前是個(gè)動(dòng)物,現(xiàn)在它死了,我們把她埋了起來它就會(huì)變成一朵花,變成另外一種生命,就不會(huì)再痛苦了?!毙∫澳憧烊ツ媚愕乃畨貋恚覀円獫菜?。小野飛奔入屋。我立刻起身,跑到十幾米外摘了一朵花,返回去,把花插在剛才埋飛蛾的地方。剛完成這個(gè)動(dòng)作,小野正好提著水壺從屋里出來。她走到那朵花前,驚訝得說不出話。我說:“你看,就在剛才,它變成了一朵花長(zhǎng)了出來,說明它已經(jīng)原諒你了。小野頓時(shí)破涕為笑,像只溫順的小綿羊依偎到我的懷里,說:“它這么快就有了花?!蔽矣H了她一口,說:“是啊,我們又是它的好朋友了。它很快長(zhǎng)了出來說明它很快樂?!毙∫伴_心地笑了。我說,“別難過了,小野,那只飛蛾變成了花,現(xiàn)在像我們一樣快樂?!毕﹃?yáng)西下,我抱起她,走向遠(yuǎn)方。我想所謂教育也許就是這樣,愛與耐心,加上用孩子能明白的方式。這世界不是那么好也不是那么壞,但這世界上的很多東西不能只用好或者壞來形容。初秋,已經(jīng)開始吹起涼風(fēng),但此情此景能溫暖一切。(選自讀者,有改動(dòng))4 . 根據(jù)文章內(nèi)容,填寫下表。情節(jié)“小野”的心理或反應(yīng)我嚴(yán)厲責(zé)問小野飛身殺蟲兩眼通紅,瞬間大哭我繼續(xù)追問,叫她承認(rèn)錯(cuò)誤,然后與她一起埋葬飛蛾,并告知她飛蛾會(huì)變成一朵花,需要澆水。破涕為笑,開心地笑了5 . 請(qǐng)從人物描寫角度賞析第段劃線句。小野頓時(shí)破涕為笑,像只溫順的小綿羊依偎到我的懷里,說:“它這么快就有了花。”6 . 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和手法的分析,正確的兩項(xiàng)是( )A標(biāo)題“這里會(huì)開出一朵花”中的花,運(yùn)用比喻和象征的修辭手法,它不僅僅指十幾米外的那一朵花,另一種生命,也指父親對(duì)女兒善良之心的呵護(hù)。B本文講述了“我”見到女兒飛身殺蟲后,用愛和耐心創(chuàng)意地教育女兒的故事,全文主要運(yùn)用了記敘、描寫、議論三種表達(dá)方式。C第段“我”與母親的爭(zhēng)辯與第段中“我”對(duì)女兒的嚴(yán)厲責(zé)問,都體現(xiàn)了“我”對(duì)母親教育方式的強(qiáng)烈不滿,也反映了母親教育觀念的傳統(tǒng)與落后。D本文中的“我”愛女心切,善于想辦法,有自己的教育方式,但是過于苛刻,性格強(qiáng)勢(shì)。E. “初秋,已經(jīng)開始吹起涼風(fēng),但此情此景能溫暖一切?!本拔锩鑼?,用初秋的涼風(fēng)反襯內(nèi)心的溫暖。7 . 在生活中,我們教人要誠(chéng)實(shí),但是文中的爸爸卻撒謊說飛蛾能變成花。那么我們?nèi)绾慰创闹羞@位爸爸教育孩子的方式呢?請(qǐng)結(jié)合原文和鏈接材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感悟。(鏈接材料)病房里,一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹,在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天。她說:“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí),我也就要死了?!币晃焕袭嫾业弥螅貌使P畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。 最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠,病人竟奇跡般地活了下來。四、詩(shī)歌鑒賞北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。8 . 將詞的上闋分為三個(gè)層次,并寫出各層大意。9 . 上闋運(yùn)用的表達(dá)方式主要是 _;下闋運(yùn)用的表達(dá)方式主要是_。10 . 劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。11 . 文中起承上啟下作用的句子是_,全詞的主旨句是_。12 . 下闋中“秦皇”指_,“漢武”指_,“唐宗”指_,“宋祖”指_,“成吉思汗”指_。13 . “只識(shí)彎弓射大雕”在文中的意思是什么?閱讀全詩(shī),回答問題。我是你河邊破舊的老水車數(shù)百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈在你歷史的隧洞里渦行摸索我是干癟的稻穗是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膀祖國(guó)啊我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年來未落在地面的花朵祖國(guó)啊我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑渦我是你剛新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴博-祖國(guó)啊我是你的十三億分之一是你九百六十萬(wàn)的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷茫的我、深思的我、沸騰的我那就從我的血脈之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)14 . 詩(shī)中的“我”就是詩(shī)人自己?jiǎn)幔?5 . 詩(shī)中“迷惘”“沉思”“沸騰”反映了誰(shuí)的情感歷程?16 . 本首詩(shī)之所以取得巨大成功的原因有哪些?17 . 第三節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了哪些修辭方法,請(qǐng)指出并具體分析。18 . 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌運(yùn)用的意象,具體分析第三節(jié)詩(shī)中詩(shī)人書寫的情緒。19 . 結(jié)合全詩(shī)理解下列詩(shī)句中加點(diǎn)的意象在詩(shī)中的具體象征義。(1)我是你河邊上破舊的老水車。(2)我是你額上熏黑的礦燈。五、語(yǔ)言表達(dá)20 . 根據(jù)下面的情境回答問題前幾天,婁底某公交車上發(fā)生了“奇葩”的一幕。一對(duì)母女上車后邊聊邊嗑瓜子,毫無(wú)顧忌,把瓜子皮扔得滿地都是。如果你在公交車上,該如何勸導(dǎo)她們?21 . 閱讀下面一篇文字,完成小題。八年級(jí)1班舉行“即席講話”口語(yǔ)交際活動(dòng)。語(yǔ)文老師說:“2018年8月21日,在從濟(jì)南開往北京的高鐵上,一名男乘客孫赫不肯對(duì)號(hào)入座,卻搶占女乘客的作為,列車長(zhǎng)和乘警勸說無(wú)果。視頻被發(fā)到網(wǎng)上后,引發(fā)了網(wǎng)友的譴責(zé),而后,在9月3日,國(guó)家公共信息中8月份新增失信聯(lián)合懲戒對(duì)象公示中,高鐵霸座男孫赫出現(xiàn)在黑名單中,半年內(nèi)被限制乘坐所有火車席位。對(duì)孫赫霸座行為以及處理結(jié)果,你有什么看法?請(qǐng)你談?wù)?。”假如你是這個(gè)班的同學(xué),輪到你發(fā)言時(shí),你會(huì)怎么說?(含標(biāo)點(diǎn)限100個(gè)字以內(nèi))22 . 上課,你舉手回答問題嗎?為什么舉手的同學(xué)越來越少了,不舉手的理由是什么呢?請(qǐng)圍繞“說說課堂上的舉手回答問題”這一話題,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)要陳述理由。23 . 讀下面文段,完成各題。10月1日中華人民共和國(guó)迎來62(_)。62年像一條長(zhǎng)河,有急流也有(_)流;62年像一幅畫卷,有冷色也有(_);_,_62年像一部史詩(shī),有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流,畫卷剛剛打開,歌曲(高潮,史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐,跨入新的時(shí)代!、根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。、根據(jù)文段前后的內(nèi)容在(_)填上反義詞。、橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,組成前后呼應(yīng)的排比句。六、其他24 . 文學(xué)常識(shí)。(1)常見的說明方法有:_。(2)說明文的說明順序:_25 . 文學(xué)常識(shí)填空。呂氏春秋又稱_,先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國(guó)末秦相_集合門客共同編寫而成。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、二、字詞書寫1、三、現(xiàn)代文閱讀1、四、詩(shī)歌鑒賞1、2、五、語(yǔ)言表達(dá)1、2、3、4、六、其他1、2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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