河北省2020年中考語文試卷A卷
《河北省2020年中考語文試卷A卷》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《河北省2020年中考語文試卷A卷(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
河北省2020年中考語文試卷A卷一、 基礎知識(每小題3分,共15分) (共5題;共15分)1. (3分)下列劃線字注音無誤的一項是( ) A . 泄(xi)氣 要塞(s) 銳不可當(dng)B . 遺囑(sh) 頒(bn)發(fā) 翹(qio)首以待C . 酷似(sh) 桅(wi)桿 驚心動魄(p)D . 浩瀚(hn) 默契(q) 殫(dn)精竭慮2. (3分)下列句子中加下劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?) A . 上個周末,我們有幸蒞臨松山湖華為小鎮(zhèn),領略了它獨特的建筑風格。B . 我們小組擬定了一份關于暑期研學的草案,還請各位老師不吝賜教。C . 對于遇到困難的同學,我們要熱情幫助,而不應該袖手旁觀。D . 位于我市的中國散裂中子源建成之后,前來參觀的市民接踵而至。3. (3分)下面各句中,沒有語病的一項是( ) A . 央視經(jīng)典詠流傳節(jié)目采用“和詩以歌”的形式,帶領觀眾領略詩詞之美。B . 是否具有精益求精的工匠精神,是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。C . 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程,需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。D . 這里山清水秀,綠樹成蔭,繁花似錦,的確是個讓人流連忘返的好季節(jié)。4. (3分)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是( ) 在中國民間,最深廣的文化,莫過于“年文化”了。中國人過年,與農(nóng)業(yè)關系較大。_;_;_。_。_;_。年,實際是一種努力生活化的理想,一種努力理想化的生活。所以,對于中國人來說,過年是非要強化不可的了這生活與迷人的理想混合在一起,便有了年的意味年在農(nóng)閑時,便有大把的日子可以折騰一切好吃好穿好玩以及好的想法,都要放在過年時在過年的日子里,生活被理想化了,理想也被生活化了年又在四季之始,生活的熱望熊熊燃起A . B . C . D . 5. (3分)下列有關名著和文化常識的表述,不正確的一項是( ) A . 魯迅朝花夕拾描述往事,既有溫情與童趣,又夾雜著犀利的批判。B . 吳敬梓儒林外史主要寫明清時期讀書人及官紳的活動和精神面貌。C . 蘇東坡的主要功績是使詞依附于音樂,成為一種新型的獨立抒情工具。D . 律詩是近體詩的一種,每句五個字或七個字,簡稱“五律”或“七律”。二、 文言文閱讀及古詩文積累(25分) (共3題;共25分)6. (9分)閱讀下文,回答問題 割席斷交管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕(min)過門者,寧讀書如故,歆廢書出觀。寧割席分坐,曰:子非吾友也?!咀⑨尅抗軐帲鹤钟装?,漢末魏人,不仕而終。華歆:字子魚,東帝時任尚書令,入魏后官至司徒,依附曹操父子。(1)解釋下列加下劃線詞語在文中的意思 管寧、華歆共園中鋤菜_寧讀書如故_(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 子非吾友也。(3)文中管寧、華歆對片金和軒冕過門這兩件小事的不同反映,導致管寧和華歆斷交,給你怎樣的啟示? 7. (10.0分)閱讀下文,回答相關問題。陶公性檢厲,勤于事。作荊州時,敕船官悉錄鋸木屑,不限多少。咸不解其意。后正會,值積雪始晴,聽事前除雪后猶濕,于是悉用木屑覆之,都無所妨。官用竹,皆令錄厚頭,積之如山。后桓宣武伐蜀,裝船,悉以作釘。【注釋】陶公:陶侃,字士行,晉朝鄱陽人,曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。正會,元旦集會。聽事:處理政事的廳堂。厚頭:剩余的比較大的竹塊?;感洌夯笢兀未髮④?、大司馬。(1)解釋文中畫線詞語的含義。咸不解其意 值積雪始晴 (2)請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。悉用木屑覆之,都無所妨。(3)說說文中陶公是怎樣的人?請用自己的話概況。8. (6.0分)古詩文默寫。 (1)根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項是( ) A . 蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一芳。B . 安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!C . 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在岐路,兒女共沾巾。D . 土地平曠,屋舍儼然,有美池、良田、桑竹之屬。E . 知不足,然后能自反也 ;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。F . 一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。(2)根據(jù)課本,補寫出下列詩句中的空缺部分。 窈窕淑女,_。(關雎)揮手自茲去,_。(李白送友人)_,只有香如故。(陸游卜算子詠梅)鵬之徙于南冥也,水擊三千里,_,去以六月息者也。(北冥有魚)_,風煙望五津。(王勃送杜少府之任蜀州)萬籟此都寂,_。(常建題破山寺后禪院)(3)在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娒?。?分,說明:本題有2分附加分,加分后第7小題不超過10分。) 古代詩歌中講究色彩的運用,如李賀雁太門守行中的“塞上燕脂凝夜紫”,木蘭詩中的“當戶理紅妝”,白居易賣炭翁中的“_,_”,杜甫茅屋為秋風所破歌中的“_,_”等。從這些句子不難看出,“詩中有畫”主要是借助于色彩詞匯的靈活運用和巧妙搭配,形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。三、 作文(60分) (共1題;共60分)9. (60分)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 德國哲學家叔本華說:人的幸福來自三個方面,其一是身體健康帶來的幸福,其二是名利帶來的幸福,其三是人格帶來的幸福。你覺得你的幸福源于何處呢?請以“幸福”為話題,寫一篇作文,不少于600字。四、 現(xiàn)代文閱讀(30分) (共2題;共30分)10. (15.0分)閱讀下文,回答問題。 兩角錢肖復興有時只是舉手之勞,就能幫助別人,但我們對好多舉手之勞的事情卻熟視無睹,而不愿意伸出手來。那天下午,我去郵局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他們發(fā)工資的日子,在往遠在千里之外的家里寄錢。我寄了一摞子信件,最后算郵費,掏光了衣袋里所有的零錢,還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子,請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接,望了望我,面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭,這確實夠麻煩的,難怪她不大樂意。我下意識彎腰又翻褲兜的時候,和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝,就站在我旁邊的柜臺的角上,個頭才到我的肩膀,瘦小得像個豆芽萊。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神,抿著嘴,沖我似笑未笑的樣子,有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子,好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪。沒有,褲袋也翻遍了,確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去,服務員還是沒有接,說了句:你再找找,就才兩角錢還沒有呀??晌掖_實沒有啊,我有些氣,和她差點沒吵起來。這時候,我的衣角被輕輕地拉了一下,回頭一看,是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來,手心里攥著兩角錢:“我這里有兩角錢?!闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話,他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直是在想幫助我,只是有些猶豫,是怕我拒絕,還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢,有些皺巴巴的,還帶有他手心的溫熱。雖然只有兩角錢,我還是謝了他。他微微地一笑,只是臉更有些發(fā)紅了,真是一個可愛的孩子。寄完信,我去附近的超市買東西,破開了那一百元的票子,有了足夠的零錢。我又回到郵局里,不過,那時已是落日的黃昏,不知那個孩子還在不在?我想如果那個孩子還在,應該把錢還給他。他還真的在那里,還站在柜臺的角上,那些民工還沒有匯完錢,他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去,他看見了我,沖我笑了笑,因為有了那兩角錢,我們成了熟人,他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺。走到他的身邊,我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對,但看到他那樣的笑,總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事,才會這樣的開心。能夠幫助人,而且是舉手之勞的事情,尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人,心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想,干嗎要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝,比歸還兩角錢,也許,更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭,問了問:“還沒走呀?”然后,我再次鄭重地向他說了聲:“謝謝你?。 彼哪樕显俅尉`放出笑容。以后,我多次去過那家郵局,再也沒有見到那個孩子,但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己,面對一些舉手之勞的事情,能夠伸出手來去幫助他人,一定要伸出手來。(選自北京晚報,有刪改)(1)用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。 (2)試從人物描寫的角度(神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫,任選其中兩種),對文中畫線句子進行具體分析。 (3)結(jié)合具體語境,理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。 (4)“我”原想把錢還給男孩子,后面又打消了還那兩角錢的念頭,這是為什么? (5)文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。 (6)男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢,請結(jié)合全文談談為什么“我怎么也忘不了他”。 11. (15.0分)閱讀下文,回答問題。 大數(shù)據(jù) 云氣象我們平時從電視、報紙、網(wǎng)站或手機上獲取的看似簡單的天氣預報,其背后卻有著極其龐雜的數(shù)據(jù)采集和分析作支撐。用現(xiàn)在時髦的話來說,天氣預報是經(jīng)過“云計算”得到的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品。為了獲取精確的氣象預報,氣象部門歷來都會收集大量數(shù)據(jù),組成超大的“數(shù)據(jù)庫”。這些數(shù)據(jù)來自一個龐大的觀測網(wǎng)絡。目前,全國有2000多個地面站、120多個高空探測站、6顆在軌衛(wèi)星、5萬多個自動監(jiān)測站、600多個農(nóng)業(yè)檢測站、300多個雷達站等,逐日逐小時甚至逐分鐘對不同地點、不同高度的各種氣象要素進行監(jiān)測。僅在貴州,每天就有85個氣象站、3萬多個區(qū)域自動氣象站、7部新一代多普勒天氣雷達、2個探空雷達站對貴州境內(nèi)的各種氣象要素進行實時監(jiān)測。隨著預報業(yè)務的不斷發(fā)展以及大數(shù)據(jù)、云計算的應用,這些數(shù)據(jù)變得更加精密,數(shù)量也持續(xù)增加,氣象預報也變得越來越精確?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)可以隨時隨地通過電腦、手機、電視、網(wǎng)站等查詢天氣預報,其精度甚至可以精確到一公里、一小時以內(nèi)。早晨起床后穿薄的還是厚的衣服?要不要進行晨練?長假期間是否要外出旅游?旅游時需要帶哪些隨身物品如何選擇,天氣預報會為你提供有效參考。隨著各行各業(yè)對氣象信息的需求越來越大,氣象部門還需要針對不同領域、不同行業(yè)、不同群體制作相應的氣象產(chǎn)品,包括面向社會群體的公眾氣象服務,面向水利、電力、交通、農(nóng)業(yè)以及其他部門或企業(yè)的專業(yè)專項服務,以及針對干旱、暴雨、森林火險、雷電等災害性天氣的氣象災害預報預警服務等。比如說能源,可以通過分析電力負荷歷史加上氣象數(shù)據(jù)進行用電量估算;農(nóng)業(yè)方面,通過某一地的農(nóng)耕歷史與相關氣候信息,就可以指導農(nóng)戶進行農(nóng)作物種養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)調(diào)整;還有交通,航班準點率歷史加上機場歷史天氣特征,就可以得到航班延誤預測這些日益豐富的氣象產(chǎn)品構(gòu)成了氣象大數(shù)據(jù)的重要部分,讓我們的生活變得更加豐富、便捷。當氣象邂逅大數(shù)據(jù),氣象大數(shù)據(jù)將大有作為,它必將更大程度減輕災害損失,為社會創(chuàng)造更多的財富,為人們帶來更加美好的生活。(1)本文的說明對象是什么? (2)根據(jù)文章的內(nèi)容,說說日益豐富的氣象產(chǎn)品,給我們的生活帶來了哪些便捷? (3)請分析第自然段畫線句子運用了哪些說明方法?有何作用? (4)分析下列句子中劃線詞語的表達效果。 現(xiàn)在,我們已經(jīng)可以隨時隨地通過電腦、手機、電視、網(wǎng)站等查詢天氣預報,其精度甚至可以精確到一公里、一小時以內(nèi)。五、 詩歌鑒賞(6分) (共1題;共6分)12. (6分)閱讀下面的詩歌,完成下面小題。 白梅(元)王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬里春。(1)詩中描繪了白梅的形象,突出了白梅的哪些特征? (2)這首詩主要運用了怎樣的寫作手法?表達了作者怎樣的思想感情? 六、 名著閱讀及語言運用(14分) (共3題;共14分)13. (4分)閱讀選文,回答問題。 唐僧大驚道:“悟空,這個人才死了,怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個潛靈作怪的僵尸,被我打殺,他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫做白骨夫人。” 唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁邊唆嘴道:“師父,他的手重把人打死,只怕你念那話兒,故意變化這個模樣,掩你的眼淚哩!”唐僧果然耳軟,又信了他,隨復念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴頭,還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外,一連打死三人,倘到城市之中,人煙湊集之所,撞出大禍,教我怎的脫身?你回去罷!”行者道:“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔,他實有心害你。我打死他,替你除了害,你卻不認得,反信了那呆子,屢次逐我?!保?)選文出自_,作者是_。 (2)上文是西游記第27回的節(jié)選,該節(jié)講述了一個精彩的故事,請用簡潔的語言概括這個情節(jié)。 (3)請根據(jù)文段中對話描寫,概括唐僧的性格特點。 14. (4分)九(1)班開展以“學會傾聽,學會感恩”為主題的綜合實踐活動?;顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。 年齡段12-25歲(100人)30-45歲(100人)45歲以上(100人)喜愛傾聽的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%(1)根據(jù)上面的調(diào)查表,請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 (2)活動中有一個“感恩老師”的環(huán)節(jié),準備張貼一幅贊美老師的對聯(lián),已經(jīng)給出上聯(lián),請你填寫下聯(lián)。 上聯(lián):三尺講臺育桃李下聯(lián): _(3)活動中,同學們紛紛發(fā)言,表達自己的心聲。 學生A說:感恩父母,給予我們生命,撫養(yǎng)我們成人;B說:感恩同學,帶給我們快樂,傳給我們溫暖;C說:感恩挫折,_,_。班長總結(jié)說:“只要擁有一顆感恩的心,才會對人生充滿信心,才能獲得他人的尊重和感激?!备鶕?jù)語境要求,給空格處填寫一個恰當?shù)木渥?。畫線句子有語病,應該把“_”改為“_”。(4)為了讓主題班會更具感染力,班委會準備邀請曾被當?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽稱號的時光老師來作專題報告。某同學以班委會的名義擬寫的邀請函中內(nèi)容與格式有四處錯誤,請指出并修改。 15. (6分)閱讀“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上連帶第八節(jié)腰椎也錯了位”,回答問題。 (1)選文第一段的主要內(nèi)容是什么?有何作用? (2)選文第二段中引述傳說有什么作用? (3)賞析選文第三段中的“賣弄”一詞。 (4)有人說選文最后一段寫拍照、摔跤、受傷的細節(jié)顯得多余,可以刪去。你同意這種說法嗎?請說明理由。 第 14 頁 共 14 頁參考答案一、 基礎知識(每小題3分,共15分) (共5題;共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文閱讀及古詩文積累(25分) (共3題;共25分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、三、 作文(60分) (共1題;共60分)9-1、四、 現(xiàn)代文閱讀(30分) (共2題;共30分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、11-1、11-2、11-3、11-4、五、 詩歌鑒賞(6分) (共1題;共6分)12-1、12-2、六、 名著閱讀及語言運用(14分) (共3題;共14分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 河北省 2020 年中 語文試卷
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-10814173.html