《2019秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第12課《唐詩(shī)五首》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第12課《唐詩(shī)五首》課件 新人教版.ppt（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

12唐詩(shī)五首 野望 王績(jī) 1 了解常識(shí) 疏通文意 2 理解詩(shī)句 概括內(nèi)容 3 體會(huì)意境 把握情感 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走近作者 整體感知 東皋薄暮望 徙倚欲何依 樹(shù)樹(shù)皆秋色 山山唯落暉 牧人驅(qū)犢返 獵馬帶禽歸 相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇 傍晚 徘徊 小牛 這里指牛群 泛指獵獲的鳥(niǎo)獸 比喻隱居不仕 譯文 傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望 我徘徊不定不知該歸依何方 層層樹(shù)林都染上秋天的色彩 重重山嶺披覆著落日的余光 牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園 獵人帶著獵物馳過(guò)我的身旁 大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí) 我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡 細(xì)節(jié)探究 第一 二句描繪了怎樣的畫(huà)面 描繪了一幅滿天秋色 江天寥闊 山清水秀 水波清冷 峰巒疊嶂的富有詩(shī)意的山水畫(huà) 試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用 第一句的 東皋 點(diǎn)明地點(diǎn) 薄暮 點(diǎn)明時(shí)間 望 字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫(xiě)景 第二句呼應(yīng)起尾聯(lián) 表現(xiàn)出哀傷的情感 為全詩(shī)奠定了感情基調(diào) 表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音 得不到賞識(shí)的苦悶 悵惘的心情 頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用何種手法 描繪了怎樣一幅景象 四句寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物 舉目四望 到處是一片秋色 山川籠罩在夕陽(yáng)的余暉中 越發(fā)顯得蕭瑟 靜謐的背景之上 牧人驅(qū)犢歸家 獵人滿載而回 似乎興致盎然 牧人與獵馬的特寫(xiě) 帶著牧歌式的田園氣氛 使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái) 這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖 光與色 遠(yuǎn)景與近景 靜態(tài)與動(dòng)態(tài) 搭配得恰到好處 請(qǐng)從 景 與 情 關(guān)系的角度 賞析本詩(shī)的頷聯(lián) 詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景 詩(shī)中描寫(xiě)了漫山遍野 樹(shù)葉枯黃 更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象 景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú) 落寞的情懷 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情 抒發(fā)了詩(shī)人悠閑 閑適 驚喜 喜悅 喜愛(ài)大自然之情 黃鶴樓 崔顥 走近作者 整體感知 昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 飄飄蕩蕩的樣子 晴日里的原野 分明的樣子 草木茂盛的樣子 故鄉(xiāng) 譯文 傳說(shuō)中的仙人早乘黃鶴飛去 這地方只留下空蕩的黃鶴樓 飛去的黃鶴再也沒(méi)有回來(lái) 千百年來(lái)只有白云飄飄悠悠 晴日里的原野和漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明 鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)得密密稠稠 時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng) 面對(duì)煙波渺渺大江令人發(fā)愁 談?wù)勀闼私獾慕先竺麡羌芭c之有關(guān)的名文 湖北 黃鶴樓崔顥 黃鶴樓 湖南 岳陽(yáng)樓范仲淹 岳陽(yáng)樓記 江西 滕王閣王勃 滕王閣序 岳陽(yáng)樓 滕王閣 詩(shī)中借用仙人故事的詩(shī)句是 引用神話傳說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的情感 傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與苦悶 昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 細(xì)讀感悟 詩(shī)人在最后感嘆道 煙波江上使人愁 他為何而愁 愁什么呢 詩(shī)人由黃鶴樓的名字由來(lái)想到傳說(shuō)中的仙人已乘鶴而去 只留下這座樓和千年不變的悠悠白云 再眺望眼前漢陽(yáng)城一帶 草木茂盛蒼翠 繼而想起自己的故鄉(xiāng) 不禁抒發(fā)了懷舊 思鄉(xiāng)的感慨 一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭 五 六句寫(xiě)看到的繁榮景象 而七 八兩句卻寫(xiě)清冷的思鄉(xiāng)之情 運(yùn)用了什么手法 傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感 反襯手法 傳達(dá)出詩(shī)人深重的漂泊感以及對(duì)歸宿的向往 使至塞上 王維 王維 701 761 字摩詰 他的詩(shī)寫(xiě)得好 看他的詩(shī) 就像看畫(huà) 他的畫(huà)也畫(huà)得好 欣賞他的畫(huà) 就像讀詩(shī) 所以稱贊他的詩(shī)畫(huà)是 詩(shī)中有畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī) 走近作者 使至塞上 結(jié)構(gòu)思路 首聯(lián)單車欲問(wèn)邊 屬國(guó)過(guò)居延 單車欲問(wèn)邊 輕車前往 向哪里去呢 屬國(guó)過(guò)居延 居延在今甘肅張掖縣西北 遠(yuǎn)在西北邊塞 寫(xiě)使者進(jìn)入邊塞 詩(shī)歌探究 頷聯(lián)征蓬出漢塞 歸雁入胡天 詩(shī)人以 蓬 雁 自比 說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨 漢塞 像振翅北飛的 歸雁 一樣進(jìn)入 胡天 古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子 這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣 正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁 與首句的 單車 相呼應(yīng) 萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò) 以 蓬 雁 自比暗寫(xiě)內(nèi)心郁憤 頸聯(lián) 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 名句 抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫(huà) 寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光 畫(huà)面開(kāi)闊 意境雄渾 一個(gè) 圓 字 一個(gè) 直 字 不僅準(zhǔn)確地描繪沙漠的景象 而且表現(xiàn)了作者的深切感受 敘事寫(xiě)景入畫(huà)中 幽微難言內(nèi)心情 描繪沙漠中的典型景物 孤煙 落日 尾聯(lián) 蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然 來(lái)到邊關(guān)看見(jiàn)騎兵 騎兵說(shuō)將領(lǐng)還在前線 寫(xiě)詩(shī)人到達(dá)邊塞所見(jiàn)情景 這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色 非常講究景物的畫(huà)面感 首先 它有畫(huà)一樣的構(gòu)圖 從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流 從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)到綿延無(wú)邊的大漠 畫(huà)面上的景物雖不多 但是空間闊大 層次很豐富 賞析 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 其次 它有畫(huà)一樣講究的線條 一望無(wú)際的大漠上 縱的是煙 橫的是河 圓的是落日 寥寥幾筆 就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài) 概括性極強(qiáng) 仿佛抽象派的作品 第三 這兩句在色彩上也很豐富 廣闊無(wú)垠的大漠黃沙漫漫 黃昏橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝 靜靜地居于天際 輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水 沙漠上升起一縷白色的烽煙 直上高空 雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前 思想內(nèi)容 使至塞上 這首詩(shī) 通過(guò)作者敘述出使邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光 抒發(fā)了作者內(nèi)心的激憤和抑郁 渡荊門送別 李白 李白 701 762 字太白 號(hào)青蓮居士 有 詩(shī)仙 之稱 李白的詩(shī)歌現(xiàn)存九百九十多首 豪邁奔放 別具一格 李白是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一 與杜甫并稱 李杜 對(duì)后代的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響 走近作者 李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的 把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng) 所以他有不少詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情 這一次從三峽出蜀 面對(duì)江漢平原 眼界大開(kāi) 心曠神怡 不由得即景抒情 寫(xiě)下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī) 寫(xiě)作背景 首聯(lián) 渡遠(yuǎn)荊門外 來(lái)從楚國(guó)游 詩(shī)歌從乘舟遠(yuǎn)游寫(xiě)起 第一 二句點(diǎn)題 詩(shī)人遠(yuǎn)離四川 乘船沿江游覽楚地 敘送別緣起 理解詩(shī)歌 頷聯(lián) 山隨平野盡 江入大荒流 繪山勢(shì) 流水 原野 頸聯(lián) 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 寫(xiě)水中映月畫(huà)于天邊云霞圖 中間四句對(duì)仗 描寫(xiě)景物 描繪長(zhǎng)江之水出山之后的壯闊氣象 長(zhǎng)江出山 水面寬廣 景象雄奇 使人頓感前程開(kāi)闊 清晨 玉兔西沉 有如天上飛下的一面明鏡 朝云簇生 云層里出現(xiàn)海市蜃樓奇觀 寫(xiě)景層次分明 且景中寓情 既反映出年輕的李白初離蜀地尋求理想的志向與熱情 又充溢著詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深依戀與摯愛(ài) 尾聯(lián) 仍憐故鄉(xiāng)水 萬(wàn)里送行舟 結(jié)尾二句 詩(shī)人發(fā)出由衷的心聲 這長(zhǎng)江是故鄉(xiāng)的水啊 所以它才不遠(yuǎn)萬(wàn)里把我送到江漢平原 詩(shī)人抒發(fā)了愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)自然 愛(ài)故鄉(xiāng)的深摯感情 詩(shī)中寫(xiě)的長(zhǎng)江之水是來(lái)自故鄉(xiāng)的水 它在蜀楚交界的荊門山送別詩(shī)人 把李白送入了更加廣闊的天地之中 在這一描寫(xiě)中 表現(xiàn)了初離蜀地的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深深依戀 從構(gòu)思看 題目 渡荊門送別 渡荊門 包括前三聯(lián) 尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題中的 送別 全詩(shī)緊扣題目展開(kāi) 結(jié)構(gòu)分明 章法有度 從意境看 詩(shī)歌意境高遠(yuǎn) 形象奇?zhèn)?想象瑰麗 抓住兩聯(lián)寫(xiě)景名句 特別是頷聯(lián) 試通過(guò)想象 用一段話展示其畫(huà)面的壯美 寫(xiě)法探究 從語(yǔ)言看 可以從 山隨平野盡 江入大荒流 中的 隨 入 二字入手分析揣摩 品評(píng)一字傳神的藝術(shù)效果 從表現(xiàn)手法看 寫(xiě)景部分 詩(shī)人坐在船上沿途觀賞 一路看來(lái) 眼前的景物逐漸變化 這是 移步換景 的寫(xiě)法 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 運(yùn)用襯托的手法寫(xiě)江水的平靜 江岸的遼闊 仍憐故鄉(xiāng)水 萬(wàn)里送行舟 運(yùn)用擬人的手法 賦予江水以情意 錢塘湖春行 白居易 白居易 772 846 字樂(lè)天 號(hào)香山居士 又號(hào)醉吟先生 祖籍太原 唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 唐代三大詩(shī)人之一 白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng) 世稱 元白 與劉禹錫并稱 劉白 代表作 長(zhǎng)恨歌 賣炭翁 琵琶行 等 走近作者 孤山寺北賈亭西 水面初平云腳低 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄 最愛(ài)湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 春天湖水初漲 水面剛剛與湖岸齊平 向陽(yáng)的樹(shù) 指西湖的白堤 理解詩(shī)歌 白云重重疊疊 同湖面上的波瀾連成一片 看上去浮云很低 譯文 從孤山寺的北面到賈公亭的西面 湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平 白云重重疊疊 同湖面上的波瀾連成一片 看上去浮云很低 幾只早出的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的樹(shù) 不知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正銜著春泥在筑巢 一些多彩繽紛的春花 野花 漸漸要迷住人的眼睛 淺淺的春草剛能夠遮沒(méi)馬蹄 我最愛(ài)漫步在西湖東邊欣賞美景 欣賞得不夠 就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤 你體會(huì)到這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色 從哪里看出來(lái)的 早春 從春潮 早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 新燕筑窩 亂花 淺草看出 詩(shī)人騎馬游西湖 所以詩(shī)里提到了游蹤 但詩(shī)里寫(xiě)游蹤跟散文不一樣 要仔細(xì)想 才看得出來(lái) 試誦讀全詩(shī)兩遍 然后說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的游蹤 從孤山寺的北面到賈公亭 一路行來(lái) 到最后湖東的白堤 在所有的景物中 詩(shī)人最喜愛(ài)的是什么呢 品讀末兩句 詩(shī)人最愛(ài)湖東的白堤 因?yàn)檫@里綠柳成蔭 相比較其他地方的景色 白堤的景色更是美不勝收 使人久久不忍離去 詩(shī)人不禁贊嘆道 這才是我最愛(ài)去的地方啊 對(duì)西湖的贊美之情溢于言表